уроки музыки для детей донотный период нотная грамота белованова маргарита евгеньевна

Інформатика 6 клас музыки детей нотная донотный уроки евгеньевна грамота маргарита период для белованова збірник завдань для підсумкових контрольних робіт 4 клас 2021 рік.

уроки музыки для детей.

донотный период. нотная грамота. белованова маргарита евгеньевна.

Книга: Белованова Маргарита Евгеньевна «Уроки музыки для детей. Донотный период. Нотная грамота». Серия: «Любимые мелодии». Сборник рассчитан на детей 5—7 лет, начинающих обучаться игре на фортепиано. С одной стороны, это учебник, в котором от имени веселого королевства Семьнасемь даются основные музыкальные понятия. С другой стороны — это тетрадь-дневник, в котором ребенок выполняет домашние задания, рисует, пишет, раскрашивает. Первая часть сборника — донотный период — это собрание упражнений и песенок для игры без нот (пение по лесенкам и игра с помощью кружочков на инструменте). Нотная грамота в интернет магазинах по следующим ценам. Цена в рублях. 228. Для того чтобы приобрести продукт по цене дешевле, чем в обычных магазинах, Вам нужно перейти по ссылке «Купить Маргарита Белованова Уроки музыки для детей. Нотная грамота». Перед покупкой Вы сможете уточнить наличие и проверить цену на сайте интернет магазина. Вы так же сможете выбрать удобный способ доставки товара(пункт выдачи, почта России и другие) и использовать различные варианты оплаты товара, наиболее удобные для Вас. Вторая часть — знакомство с нотной грамотой на основе 11-линейной системы. Подбор мелодий сделан в соответствии с изучаемым в каждом конкретном случае нотным диапазоном. Более того, в этом выпуске все пьесы представлены с буквенно-обозначенным аккомпанементом, что не только обогащает мелодию, но и открывает новые широкие возможности для дальнейшей работы. В учебнике много сказок, загадок, стишков, ребусов и, конечно, песен. Учебник очень понравится молодым педагогам, так как представляет собой поурочную разбивку. Уроки музыки для детей: Нотная грамота. Хрестоматии, учебные пособия. Купить Наука и образование Маргарита Белованова Уроки музыки для детей. Нотная грамота в официальном интернет магазине с доставкой и гарантией по доступной цене. Маргарита Белованова Уроки музыки для детей. Нотная грамота — отзывы, фотографии, описание, характеристики. Сравнение цены в других магазинах. Нотная грамота от ozon.ru — торговая интернет-площадка ozon. Основной офис находится в городе Москва, Санкт-Петербург. Вы можете купить Учебная литература от производителя на сайте интернет-магазина ozon.ru с доставкой по всей России и за границу. Информация о наличии книги Белованова Маргарита Евгеньевна «Уроки музыки для детей. Нотная грамота» в сети розничных магазинов Книжный Лабиринт. Цена, описание, скриншоты. Сборник рассчитан на детей 5-7 лет, начинающих обучаться игре на фортепиано. С одной стороны, это учебник, в котором от имени веселого королевства Семь-насемь даются основные музыкальные понятия. С другой стороны — это тетрадь-дневник, в котором ребенок выполняет домашние задания, рисует, пишет, раскрашивает. Первая часть сборника — донотный период — это собрание упражнений и песенок для игры без нот (пение по лесенкам и игра с помощью кружочков на инструменте). Нотная грамота. Автор: Белованова Маргарита Евгеньевна. Издательство: Феникс, 2013. Жанр: Нотная грамота, Белованова Маргарита Евгеньевна. Первая часть сборника — донотный период — это, Любимые мелодии, 978-5-222-21096-3. Категория: Учебная литература. Уроки музыки для детей. Автор. Маргарита Белованова. Год выпуска. 2013. Вторая часть — знакомство с нотной грамотой на основе 11-линейной системы. Раздел: Культура и искусство. Серия: Любимые мелодии. – 463 pуб.

Артикул: 010896-СВК.

Характеристики. Автор(ы). Белованова М.Е. Тематика. Учебники для ДМШ и ВУЗов. Издатель. Покупатели, которые приобрели «Нотная грамота.», также купили. Нажмите для перехода на страницу товара. Добавить в корзину. Альбом для – 197Р.

Железнова Е. Информацию о различных способах доставки и оплаты Вы сможете узнать на сайте интернет магазина, после перехода по ссылке. Описание товара.

РнД: Феникс, — 156., обл. АРТ.07983 ВНИМАНИЕ: в данный момент этого издания нет в наличии.

Сборник рассчитан на детей 5-7 лет, начинающих обучение игре на фортепиано. Первая часть сборника — донотный период — это собрание упражнений и песенок для игры без нот (пение по лесенкам и игра на инструменте с помощью кружочков). Вт. Цена: 202 руб. Автор: Белованова Маргарита Евгеньевна Издатели: Феникс, год выпуска 2013 ISBN: 978-5-222-21096-3 Серия: Любимые мелодии Год: Описание: Первая часть сборника — донотный период — это собрание упражнений и песенок для игры без нот (пение. 2. Содержание донотного периода обучения игры на фортепиано. С первого же урока педагогу необходимо регулярно знакомить ученика с различными музыкальными произведениями, обогащать запас его музыкальных впечатлений, учить слушать и сопереживать музыку, способствовать осмысленному восприятию её. Развитие восприятия музыки и формирование музыкально-слуховых представлений — один из важнейших методов обучения игре на музыкальном инструменте. По словам.Д.Артоболевской «Донотный период игры обучения на фортепиано — период, когда ребёнок знает названия нот на клавишах, но не усвоил ещё их изображение на нотном стане». Маргарита Евгеньевна Белованова. Феникс. Любимые мелодии. 978-5-222-21096-3. Название: Музыкальный учебник для детей. Издательство: Феникс, г. Ростов-на-Дону. Год издания: 2010. Первая часть сборника — донотный период — это собрание упражнений и песенок для игры без нот (пение их по лесенкам и игра с помощью кружочков на инструменте, все эти песенки написаны с аккомпанементом учителя). Вторая часть сборника — знакомство с нотной грамотой на основе 11-линейной системы. Подбор мелодии сделан в соответствии с изучаемым в каждом конкретном случае нотным диапазоном. Нотная грамота by Белованова Маргарита Евгеньевна you can find, buy at ReadRate.com website. You will find book reviews in our service. Белованова Маргарита Евгеньевна. [0]. Currently reading. Период практического музицирования по нотам. Интонационный строй. Донотный период обучения. Период практического музицирования. Программа 1-го года обучения в подготовительном классе ДМШ, ДШИ. Муниципальное образовательное учреждение дополнительное образование детей. Серовская детская музыкальная школа им.

Г. Свиридова. «Я учусь играть на блокфлейте» рабочая учебная программа. Литература для музыкальных школ. Рейтинг: 0 Оценило: 0. Читать отзывы к этой книге. (на сайте магазина «Лабиринт»). % Нотная грамота для начинающих музыкантов. Тем, кто решил познать в музыке хоть что-либо серьезное, не избежать знакомства с различными нотными записями. Из данной статьи вы узнаете о том, как научиться читать ноты, не заучивая их, а лишь поняв те логические принципы, на которых базируется Что входит в понятие нотной грамоты? Это все то, что относится, так или иначе, к записи и чтению нот; это такой своеобразный язык, который понятен всем музыкантам Европы и Америки.

Как известно, каждый музыкальный звук определяется 4-мя физическими свойствами: высотой, продолжительностью, громкостью и тембром (окраской). И с помощью нотной записи музыкант получает информацию обо всех этих четырех свойствах того звука, который он собирается спеть или сыграть на музыкальном инструменте. Звуковысотность. Весь ряд музыкальных звуков выстроен в единую систему – звукоряд, то есть такой ряд, в котором все звуки следуют друг за другом по порядку, от самых низких до самых высокихзвуков, или наоборот. Звукоряд разделяется на октав ы – отрезки музыкального звукоряда, каждый из которых содержит набор одинаковых по названию нот – до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Для записи и чтения нот используют нотный стан – это строка для записи нот в виде пяти параллельных линий (правильнее сказать – линеек). Любые ноты звукоряда записываются на нотном стане: на линейках, под линейками или над ними (ну и, естественно, между линейками с равным успехом). Линейки принято нумеровать снизу вверх: Сами ноты обозначаются головками овальной формы. Если для записи ноты не хватает основных пяти линеек, то для них вводятся специальные дополнительные линейки. Чем выше нота звучит, тем выше она располагается и на линейках: Представление о точной высоте звука дают музыкальные ключи, из которых наиболее всем известны два – скрипичный и басовый. Нотная грамота для начинающих базируется на изучении скрипичного ключа в первой октаве. Они записываются так: О способах быстрого запоминания всех нот читайте в статье «Как быстро и легко выучить ноты», выполните предлагаемые там практические упражнения и вы не заметите, как проблема отпадёт сама собой. Длительности нот. Продолжительность каждой ноты относится к области музыкального времени, которое представляет собой непрерывное движение с одной и той же скоростью равных долей, сравнимых с мерным биением пульса. Обычно одна такая доля ассоциируется с четвертной по длительности нотой. Посмотрите на рисунок, вы увидите графическое изображение разных по длительности нот и их названия: Конечно, в музыке используются и более мелкие длительности. И вы уже поняли, что каждая новая, более мелкая длительность, получается в ходе деления целой ноты на число 2 в n-ой степени: 2, 4, 8, 16, 32 и т.д. Так, целую ноту мы можем разделить не только на 4 четвертных, но с равным успехом и на 8 восьмых или 16 шестнадцатых нот. Музыкальное время очень хорошо организовано, и в его организации помимо долей участвуют более крупные единицы – такты, то есть отрезки, которые содержат точно заданное число долей. Такты выделяются визуально путём разделения одного от другого вертикальной тактовой чертой. Количество долей в тактах, и длительность каждой из них отражается в нотах с помощью числового размера. И размеры, и длительности, и доли тесно связаны с такой областью в музыке, как ритм. Нотная грамота для начинающих обычно оперирует наиболее простыми размерами, например, 2/4, 3/4 и т.п. Посмотрите, как в них может быть организован музыкальный ритм. Громкость. На то, как сыграть тот или иной мотив – громко или тихо, также указано в нотах. Тут всё просто. Вот, какие значки вы будете встречать: Тембр. Тембр звуков – это область, которая нотной грамотой для начинающих почти совсем не затрагивается. Однако, как правило, в нотах есть разные указания по этому поводу. Самое простое – название инструмента или голоса, для которого предназначено данное сочинение. Самое сложное связано с техникой игры (например, включение и выключение педалей на рояле) или с приёмами извлечения звука (например, флажолеты на скрипке). На этом следует остановиться: с одной стороны, вы узнали уже многое о том, что можно прочитать в нотах, с другой – немало ещё предстоит узнать.

Следите за обновлениями на сайте. Если вам понравился данный материал, порекомендуйте его своим друзьям, используя кнопки внизу страницы. Азбука пения для самых маленьких. Ниже по кнопкам можно купить бумажную книгу в интернет-магазинах по самым выгодным ценам с доставкой в Москве, Санкт-Петербурге и других городах России! Смотреть на сайте Лабиринта Купить в других магазинах Бумажная книга Жанр: Музыкальное развитие дошкольников Правообладатель и/или издательство: Феникс Дата публикации, год издания: 2011 Дата добавления в каталог КнигаЛит: 24 декабря 2015, 17:31 ISBN: 978-5-222-13365-1, 978-5-222-17697-9. Описание книги. Отзывы и комментарии читателей. Купить бумажную и электронную версию. Маргарита Белованова в форме сказки знакомит детей с музыкой, нотами, и тут же можно делать задания, рисовать. Первая часть- песенки без нот, лесенкой, а вторая- В книге есть стихи, песенки и сказки. Племянница увлеклась, на самом деле очень интересно и прививает любовь к музыке. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Белованова М. «Азбука пения для самых маленьких М. Е. Белованова. Добавить тэги к книге. Азбука пения для самых маленьких. М. Тэги помогают другим читателям выбирать товары, книги и быстро понимать, о чем они. Пожалуйста, поддержите имеющиеся тэги или добавьте свои. Если Вы обнаружили ошибку в описании товара « Азбука пения для самых маленьких » Белованова, выделите её мышкой и нажмите: Ctrl+Enter.

Выше вы можете купить бумажную и электронную версию книги дешево и по самой лучшей цене в известных интернет-магазинах Лабиринт, Читай-Город, Буквоед, МИФ, Озон, book24, Литрес. Книги можно купить со значительными скидками! Читайте также. На нашем сайте вы можете скачать быстро и читать быстро онлайн фрагмент интересующего вас произведения, заказать и купить бумажную книгу с доставкой в книжных интернет-магазинах, или электронную книгу в одном из популярных форматов для чтения на ридере, мобильном устройстве и ПК. Подробнее о сайте. . Актуальность издания данного учебно-методического пособия обусловлена несколь­кими положениями. Центральным является то, что проведенные исследования отечествен­ных и зарубежных психологов, физиологов и педагогов показывают, что развитие рук на­ходится в тесной взаимосвязи с развитием речи и мышления ребенка, оказывая большое влияние на функции нервной деятельности. Данное пособие является своевременным, так как его содержание направлено на раннее развитие и обучение ребенка в процессе игры на музыкальном инструменте. Аналогичных пособий в практике деятельности детс­ких учреждений еще нет. Кроме того, автор полагает, что гимнастика для пальчиков дош­кольников будет полезной при овладении техникой игры на фортепиано и в освоении языка жестов, который нужен ребенку для передачи части информации, — чтобы системы организма находились в постоянном и тесном энергетическом взаимодействии. Данное пособие состоит из пояснительной записки и упражнений пальчиковой гим­настики. Во введении М Ковалевская показывает значение пальчиковой гимнастики для развития ребенка, излагает общие рекомендации выполнения упражнения, затем да­ются непосредственно упражнения с объяснениями на что они оказывают влияние при их выполнении.

Необходимо подчеркнуть, что при разработке упражнений, которые носят игровой характер, автор использует народные пальчиковые игры, потешки и песенки. Они распо­ложены таким образом, что при их выполнении у ребенка постепенно происходит по­становка руки, закрепляется правильное положение спины. Достоинство этой пальчи­ковой гимнастики заключается также в том, что в процессе ее выполнения у ребенка развиваются музыкальные способности, ритм, музыкальная память, умение чисто инто­нировать мелодию. Учебно-методическое пособие «Музыкальная гимнастика для пальчиков» отвечает всем требованиям, которые предъявляются к методической литературе, и должно ис­пользоваться при работе с детьми дошкольного возраста. Автор: Смирнова Т.И. Фортепиано. Интенсивный курс. Тетради 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 + методические рекомендации. Учебное пособие «ALLEGRO» — методически выстроенный, систематизированный учебный материал, необходимый и достаточный для выполнения учебно-воспитательных задач, поставленных перед детскими музыкальными школами, школами искусств, музыкальными студиями и другими учебными заведениями музыкально-образовательного профиля. Призванные в первую очередь способствовать общему музыкальному развитию детей, эти учреждения знакомят воспитанников с лучшими образцами русской и зарубежной музыки и на их основе формируют эстетические вкусы, развивают творческие задатки. Обучая игре на инструменте, прививают совокупность важнейших творческих навыков (умение разучивать произведение по нотам, играть по слуху, читать с листа, транспонировать, играть в ансамбле, петь, аккомпанировать, импровизировать и т) Особо одаренные дети имеют возможность в процессе обучения подготовиться к дальнейшей профессиональной деятельности. Именно этому комплексу задач в полной мере отвечает пособие «ALLEGRO». КУКУШКА. Н. Соколова КОРОВА Раухвергер ВАЛЬС СОБАЧЕК. А Артоболевская БАБА-ЯГА Соколова ДОЖДИК. Мелодия и слова Френкель ФАСОЛЬ САРАФАВ ОКТЯБРПЛЯШУТ ЗАЙЦЫ ЕДЕТ, ЕДЕТ ПАРОВОЗ. Эрнесакс ДВА КОТА Польская народная песня ЕХАЛИ МЕДВЕДИ. Слова. Чуковского ИГРУШКИ. Музыка Т. Смирнова, слова. Барто LIKE. А Грачева ARE YOU SLEEPING? Английская народная песня. Я НА СКРИПОЧКЕ ИГРАЮ ЕЛОЧКА Музыка Красева, слова Александровой. BINGO. Английская народная песня CLAP YOUR HANDS. МИШКА С КУКЛОЙ.

Музыка и слова Качурбкной ВЕСЕЛЫЙ ПОЕЗД. Музыка Компанейна, слова О. Высотской. ЗЕМЛЯНИКА И ЛЯГУШКИ. Соколова ЗАТОПИЛА МАМА ПЕЧКУ. Соколова СЛОН И СКРИПОЧКА Музыка О. Юдахиной, слова.Татаринова СКОЛЬЗЯ ПО ЛЬДУ. Э. Сигмейстер БЫЛА У МЕНЯ ОДНАЖДЫ СТАРАЯ СЕРАЯ ЛОШАДЬ. Э.Сигмейстер. НА КОНЬКАХ Лонгшамп-Друшкевичова. ЭТЮД Гедике ТЕМНЫЙ ЛЕС. О. Бер Я НЕ ПОЙДУ К КЕЙСИ.

Сигмейстер О, КУДА О, КУДА?. АКРОБАТЫ. А Роули. УПРАЖНЕНИЕ ОТРАЖЕНИЕ В ВОДОкуней ЕЖИК Кабалевский. ПЕСЕНКА. Губайдулина Черни. ПРЫГ-СКОК. Сигмейстер. ЭТЮД. А Рожицки ЧАСЫ. Соколова ЗЕЛЕНАЯ ДОРОЖКА Детская песня-игра. ВЛЕЗАЙ И ВЫЛЕЗАЙ В ОКНСигмейстер ЮНОША И ДЕВУШКА Сигмейстер ПОПУЛЯРНАЯ АМЕРИКАНСКАЯ ШЕД. Сигмейстер ИГРА В ВОЛАЖ. Дандло. МАЛЕНЬКИЙ ПАРОВОЗИК Верцлау ЖАЛОБА. Орф. МАРШ ДОШКОЛЬНИКОВ. Лонгшамп-Друшкевичова МАЛЕНЬКИЙ ВАЛЬС

Кессельман. НУ-КА, ВСТРЯХНИСЬ! ОБИДЕЛИ. Степаненко ПОЛЮШКО-ПОЛЛ. Книппер. Майкапар. ПЕРВАЯ ПОПЫТКА.

Л. Кехлер ФРАНЦУЗСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ. Переложение. Ляховицкой. ВЕСЕЛЫЕ КАНИКУЛ Ы. Фогель. ПРИЛЕТАЙ, ПТИЧКА.

Немецкая народная песня ЗИМА, ПРОЩАЙ! Немецкая народная песня ТРУДОЛЮБИВАЯ ПЧЕЛКА. Немецкая народная песня ХРАБРЫЙ РЫЦАРЬ.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ. Немецкая народная песня. МАЛЕНЬКИЙ ВАЛЬС. Кехлер ВОЕННЫЙ МАРШ. ИГРУШКА. Кехлер. БЫСТРЫЙ РУЧЕЕК. Ф. Бейер. КУКУШКИН ВАЛЬС.

Ч. Остен В ЦИРКФогель ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОЙ. ВСЕГДА ВЕЗЛКУКУШКА ТАНЦУЕТ ВАЛЬС. Сигмсйстер. ТАНЕЦ. Бетховен СТАРАЯ ИСТОРИЯ. ПОИГРАЕМ НА ЛУЖАЙКСТАРИННАЯ ПЕСЕНКА Ж. КОВБОЙСКАЯ ПЕСНЯ.

Сигмейстер ПЬЕСА. Ю. Литовко. ЛОКОМОТИВ. Ж. Дандло ТАНЕЦ ДИКАРЕЙ. Ё. Накада В СТРАНЕ ГНОМОВ

Роули. БОЛЬШОЙ ОЛЕНЬ. Французская народная песня. Ляховицкой Я ПЕЧАЛЬНА И ОДИНОКА. Сигмейстер ДЖЕК И ДЖИКОЛЫБЕЛЬНАЯ КЛОДУ. КИСКА. М, Дюбуа ПОЛЬКА. Глинка.: НАТАЛИ И ИГРУШЕЧНАЯ ГОЛУБАЯ СОБАЧКА. Дюбуа НАТАЛИ И ДЕД МОРОЗ. Дюбуа НАТАЛИ И ЕЕ ПЕРВОЕ ФОРТЕПИАНДюбуа. БЕДНЫЙ СИРОТКА Дандло МИЛЫЙ КРАЙ. НЕГРИТЕНОК ГРУСТИТ. Б. Тобис. НЕГРИТЕНОК УЛЫБАЕТСЯ. Гедикс САНТА-ЛЮЧИЯ. Итальянская народная песня. Переложение Кочугова. ВАЛЬС.

Григ. ПРИДИ К НАМ, МАЙ. Немецкая народная песня МЕЛОДИЯ.

Из оперы «Свадьба Фигаро» А Моцарт ПОЛНЫЙ СТРАСТНОГО ЖЕЛАНИЯ Шуберт К Гурлит МОЕ ВЕРУЮЩЕЕ СЕРДЦЕ, ЛИКУЙ! Бак Гурлит В ВЕСЕЛОМ ХОРОВОДФоргель ТЕМА ИЗ СИМФОНИИ. Й. Гайдн Майкапар Гедике СТАРИННАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ ПЕСЕНКА П. Чайковский ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕИз балета «Лебединое озеро». П. Чайковский СУРОК. Бетховен АННА-ПОЛЬКА. Штраус УМИРАЮЩИЙ КАЛИФОРНИЕЦ. Сигмейстер РАЗДУМЬГан Лешгорн МАЛЕНЬКАЯ СКАЗКА. Майкапар СОНАТИНА. Бенда ПЕСНЯ ВЕРЕТЕНА. Гедике СКЕРЦА Гедике ГРОЗА. Гедике МИНИАТЮРА. Гедике Гедике СМЕЛЫЙ НАЕЗДНИК. Р. Шуман ИТАЛЬЯНСКАЯ Чайковский Я.

Малат ШИПОВНИК: З. Мак-Доуэлл Беренес ВЕСЕЛЫЙ КРЕСТЬЯНИН, ВОЗВРАЩАЮИЩИЙСЯ С РАБОТЫ. Шуман ЛИСТОК ИЗ АЛЬБОМА. Майкапар ТАНЕЦ ЭЛЬФОВ. Григ НЕАПОЛИТАНСКАЯ ПЕСЕНКА Чайковский ПОЛОНЕЗ.

Бах МЕНУЭТ. Бax МЕЧТЫ. Пахульский ИСПАНСКИЕ МАРИОНЕТКИ. Ц. Кюи ПЕДАЛЬНЫЕ ПРЕЛЮДИИ Майкапар ВЕНГЕРСКАЯ РАПСОДИЯ N Лист СОНАТИНА. Вебер К ЭЛИЗБетховен ПОДРАЖАНИЕ НАРОДНОМУ. А Хачатурян. Джазовые миниатюры ПОЙ, ПОЙ, ПОПрима ГОЛУБАЯ ЛУНА. Роджерс ПРИНЦЕССА ТАНЦУЕТ Шмитц ТАНЦУЕМ БУГИ. Шмитц Дж. Шеринг ТИХО, КАК ПРИ ВОСХОДЕ СОЛНЦА. З. Ромберг ВЕСЕЛЫЙ РАЗГОВОШмитц МНОГО ПЯТЕРОК В ПОРТФЕЛШмитц ОРАНЖЕВЫЕ БУГИ. Шмитц СОЛНЕЧНЫЙ ДЕНЬ. Шмитц СЛАДКАЯ КОНФЕТА. Шмитц МАРШ ГНОМИКОВ. Шмитц НАЧИНАЕМ ЧУВСТВОВАТЬ. Ивенс ЗИМНИЙ БЛЮПитерсон ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ Гурник ТРЕЗВУЧИЕ- ТЕБЕ ДОЛЖНО ПОНРАВИТЪСЯ. Ивенс ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ ЛУЖИ. Шмитц ЗАДИРИСТЫЕ БУГИ. Градески Гурник ПЛЯСКА КОВБОЕВ. Шмитц ПОСМОТРИ, КАКАЯ ЛУНА. Шмитц ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ Лессер СКАЧКИ ПО ПРЕРИИ. Шмитц СЧАСТЛИВЫЕ БУГИ. Градески КАРАВАШмитц МОЯ ЛЮБОВЬ, ГДЕ ТЫ?

Шмитц ТЕТУШКА ТИССИ. Ивенс Дворжак У НИАГАРСКОГО ВОДОПАДА.

Шмитц Дворжак МИККИ-МАУС. Шмитц ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ ИЗ ШКОЛЫ. Градески МОРОЖЕНОГрадески МАЛЕНЬКИЙ ПОЕЗД. Градески БУГИ БОШмитц ТИП-ТОП-БУГИ. Шмитц ПЕСНИ ДОМ ПОД КРЫШЕЙ ГОЛУБОМузыка Славкина, слова. Орлова НЕЛЕПЫЙ СЛУЧАМузыка Славкина, слова Голяховского МАЛЕНЬКИЙ КУЗНЕЧИК. Музыка. Щукина, слова.

Козлова ПРО МИШКУ. Симонова, слова. Черного НОВЫЙ ГОД. Смирновой, слова. Граневской ДЖЕЙМС. Никитина, КОРОВЫ.

Музыка Дунаевского, слова Олева ЭТО ЗНАЕТ ВСЯКИМузыка Крылатова, слова Энтин СОННАЯ Музыка Паулса, слова Петерсон ПЕСЕНКА О ДНЕ РОЖДЕНИЯ. Казенина, слова Лаубе РОБИН-КРАСНОШЕЙКА Музыка Ефремова, слова. Маршака СОНикитина, слова Мориц ЛЕТНЯЯ Семенова, слова Лебедевой ПЕРВОЕ ПУТЕШЕСТВИМузыка Семенова, слова. Орлова ЛЕСНАЯ Чичкова, слова. Ибряева ПЕСЕНКА МАМОНТЕНКА. Шаинского, слова. Непомнящей ДЕВОЧКА И ПЛАСТЕЛИНикитина, слова Матвеевой ПЕСЕНКА О ВСЕХ НА СВЕТОсадчего, слова Заходера GREENSLEEVES WHEN ТНЕ SAINТS GO МARCHIN’IN BLOW ТНЕ МАN DOWN KUM ВА YAN. Гендель. ЧАКОНА (из Сюиты ре минор) Бах.

ПРЕЛЮДИЯ ПРЕЛЮДИЯ А Вивальди. СИЦИЛИАНА ПРЕСГО Гайдн. СОНАТА-ПАРТИТА Шитте. СОНАТИНА РЕ МАЖОА Моцарт. СОНАТА СОЛЬ МАЖОР (ч.). А Моцарт. ТУРЕЦКОЕ РОНДО (из Сонаты Ля мажор) Шуман. ОТЗВУКИ ТЕАТРА Шуман. ДЕД-МОРОЗ Шуман. МАЛЕНЬКИЙ РОМАНС Шопен. МАЗУРКА ЛИСТОК ИЗ АЛЬБОМА.

Лядов. ПРЕЛЮДИЯ А Гречанинов, ЖАЛОБА А Гречанинов. ОСЕННЯЯ Шостахович. ИСПАНСКИЙ ТАНЕЦ Мак-Доуэлл. ТАРАНТЕЛЛА. Мак-Доуэлл. КОЛИБРИ. Дебюсси. МАЛЕНЬКИЙ НЕГРИТЙНОК Монти. ЧАРДАШ Беренс. ЭТЮД Фреи. ЭТЮД Геллер. Гурлитт. Прокофьев. ВАЛЬС (из балета «Золушка»). Брамс. ВЕНГЕРСКИЙ ТАНЕЦ №5. ВЕНГЕРСКИЙ ТАНЕЦ №ПАССАКАЛЬЯ 3 ПРЕЛЮДИЯ 6 АЛЛЕМАНДА (из французской Сюиты № 2) КУРАНТА (из французской Сюиты № 2) САРАБАНДА (из французской Сюиты №2).

СОНАТА F dur (I ч.) Л Бетховен. СОНАТА (III ч.). СОНАТА В dur (III ч.). ФАНТАЗИЯ D moll Беркович. ВАРИАЦИИ НА ТЕМУ ПАГАНИНИ Чайковский. AПPEЛЬ. ПОДСНЕЖНИК Мошковский. ИСПАНСКИЙ ТАНЕЦ Лысенко. ЭЛЕГИЯ КОБОЛЬД Шопен. МАЗУРКА Фибих. ПОЭМА. МИМОЛЙТНОСТЬ № 10 Щедрин. ЮМОРЕСКА. КУКОЛЬНЫЙ КЭКУОК. Черни. ЭТЮД Мошковский. ЭТЮД СХЕМА ГАММ И АРПЕДЖИПьесы Шмитц. FOR LINDA KING Шмитц. FREE AND EASY Шмитц. LAGO MINORE-BOOGIE Шмитц. ПОЮЩИЕ СЕПТАККОРДЫ Шмитц. MEMORY-BLUES Шмитц. MEMORY RAG Дворжак. РОЗОВОЕ ОБЛАЧКСО Дворжак. WEEKEND RAG Дж.

Ширинг. ТО ВЕ OR NOT ТО ВОР Питерсон. ВОЛНА ЗА ВОЛНОЙ Питерсон. HOLIDAY ТО ТНЕ SEASIDE. Якушенко. ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВДЕРЕВЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ Замороко. ПЕЧАЛЬНЫЙ КЛОУЭрню. ПОЙДЕМ ЗА СИНЕЙ ПТИЦЕЙ Тамас. ТОЛЬКО РОЗЫ Дезмонд. ПОПРОБУЕМ НА ПЯТЬ. Юменс. ЧАЙ ВДВОЕЖобим. ДЕЗАФИНАДО М: Дворжак. ЭТЮД 1 Дворжак. ЭТЮД 2 Дворжак. ЭТЮД 3 Ансамбли. Джоплин. АРТИСТ ЭСТРАДЫ Шмитц. ЗАВОДНЫЕ БУГИ Шмитц. МЕДЛЕННЫЙ ФОКСТРОТ Шмитц. ЛАБИРИНТ Шмитц. НОЧНАЯ ФИАЛКА Песни MOTHEГ, HOW ARE YOU TODAY? Черного ЗЕЛЕНАЯ КАРЕТА. Суханова, слова ДРИЗ ГРЕЧИХА. Максимова, слова М.Пушкиной ВЕСЕННЕЕ ТАНГМузыка и стихи.

Миляева НА ДАЛЕКОЙ АМАЗОЦКНикитина, слова. Берковского ЗАМЫКАЯ КРУКельми, слова Пушкиной 61 ВЕЧЕРНИЙ ДОЖДЬ. Музыка Славкина, слова Кибницкого ПОД НЕБОМ ГОЛУБЫСлова Гребенщикова ALLTHE LANDS ТНАТ I LOVE ТОР OFTHE WORLD PASS IT ОN ЦВЕТНЫЕ СНЫ. Музыка Дунаевского, слова Олева COТRLESTON PIE. Музыка Франсер-Симсон, слова. Милн МОЕ СОЛНЫШКМузыка Ди Капуа ПРИШЛА КО МНЕ ЛЮБОВЬ.

Музыка Дж. Гершвина, слова. Гершвина ОСТРЫЙ РИТГершвина ЧАТТАНУГА ЧУ-ЧУ. Музыка Уоррена. И ПРЕЛЮДИЯ И ФУГА D moll ПРЕЛЮДИЯ И ФУГА С moll ПРЕЛЮДИЯ И ФУГА Аs dur ОРГАННАЯ ХОРАЛЬНАЯ ПРЕЛЮДИЯ Шопен. BАЛЬС ор. 69 № 1 Шопен. НОКТЮРН ор. 9 №2 Шопен. ПРЕЛЮДИЯ ор. 28 № 15 Шопен. 28 № 18 Шопен. 28 №22 Шопен. ПОЛОНЕЗ ор. 40 № 1 Шуман. АРАБЕСКА ор. 18 СВАДЕБНЫЙ ДЕНЬ В ТРОЛЬДХАУГЕНЕ ор. 65 № 6 ТАНЕЦ ИЗ ЙОЛЬСТЕРА op.17 № 5 ШЕСТВИЕ ГНОМОВ ор. 54 № 3. Калинников. ЭЛЕГИЯ Глиэр. 43 № 1. Лешхорн. ЭТЮД ор. 66 №21 Мошковский. 72 № В МОЦАРТ. Соната С moll III ч.

Соната F dur II ч. ШУБЕРТ. Соната ор. 120 I ч. Экспромт ор. 90 № 2 МЕНДЕЛЬСОПрелюдия ор. 104 № 2 МЕНДЕЛЬСОРондо-каприччиозо ор. 14 ЛИСТ. Утешение I II ЛИСТ. Грезы любви (ноктюрн № 3). ШТРАУС. Пиццикато-полька. ДЕБЮССИ. Арабески I II. Лунный свет. СКРЯБИПрелюдия ор. 11 №10. СКРЯБИЭтюд ор. 8 № 5. РАХМАНИНОВ. Прелюдия ор. 23 №З ЩЕДРИВ подражание Альбенину. Д. БРУБЕК. Bossa nova U. S. Three to get ready. Кing for а day ПИТЕРСОBallad to the EAST ПИТЕРСОВ краю неведомых гигантов ПИТЕРСОУшедший марш.

ПРЕВЕВ духе блюза. LANE (обработка. Крамера) I hear music. КРАМЕТанцующий скрипач Дж. МАРКС. All of me (обработка. Крамера).

КРАМЕФантазия на тему «В лесу родилась елочка». ЯКУШЕНКСинематограф ШМ11ТДжазовая элегия ШМИТFlick — black — boogie ШМИТPowell — power — boogie ШМИТЗимний вечер. ДЖОПЛИOriginal ragsБРЮПарижское танго РОЗЕНФЕЛЬСчастье мое Дж. БИЗХабанера из оперы «Кармен»8 ЛЮБИМЫЙ МОМуз. Дж. Гершвина ХЛОПАЙ В ТАКТ. Муз.

Гершвина НАРРУ HEART Я ПОМНЮ ВАЛЬСА ЗВУК ПРЕЛЕСТНЫСлова и музыка Листова КАЛИТКА. Обухова, слова. Будинцева ПОБУДЬ СО МНОМузыка Зубова, слова Пойгина МИЛАЯ. Музыка Вальдтейфеля, слова неизвестного автора ШМЕЛЬ. Музыка Петрова, слова Киплинга ЦАРСКОЕ СЕЛМузыка Дудкиной, слова Мандельштама КИТАЯНША. Музыка Дудкиной, слова. Невинной НАТАША. Стихи. музыка. Долиной ЛЕНИГР АСтихи и музыка Нама НАПОЛНИМ МУЗЫКОЙ СЕРДЦА.

Стихи и музыка Визбора. Автор : Науменко Год : 2013 Издательство : Современная музыка Страниц : 136 Формат : PDF Размер : 6,0 МВ Язык : русский. Автор представляет в книге концепцию методики работы с детьми по обучению их народному пению с учетом новых сведений по музыкальному интонированию и певческим возможностям детей, а также на базе их творческого потенциала, песенного фольклора, который дети исполняют в своих играх и забавах. Адресована она руководителям детских хоровых коллективов, учителям музыки дошкольных учреждений и общеобразовательных школ; также может использоваться в качестве одного из учебных пособий к курсам «Введение в народоведение» и «Мир народной культуры», разработанным для начальной и средней школы, а также программам «Наследие», «Истоки», «Радуга», «Развитие». Одной из целей «Фольклорной азбуки» является попытка поднять интерес к более широкому использованию песенного фольклора в сфере детского музыкального образования и, прежде всего, в одном из наиболее массовых его видов — хоровом пении. В книге представлены статьи известного педагога-музыканта Николая Афанасьевича Метлова. Содержание статей раскрывает вопросы взаимосвязи всех видов музыкальной деятельности дошкольников. Музыкальный руководитель, воспитатель получат практические рекомендации, как развивать у детей музыкальный слух, вести работу по обучению пению, организовать детский оркестр, провести утреннюю гимнастику под музыку и т.д. Автор :. Белорусец и др. Год : 1996 Издательство : Открытый мир Страниц : 64 Формат : PDF Размер : 3,8 МВ Язык : русский.

Дорогой читатель! Тетрадь, которую ты держишь в руках, мы разделили на две части. В первой части мы хотим познакомиться с тобой. Мы будем задавать тебе самые разные вопросы, а ты будешь то композитором, то сочинителем, то художником. Словом, понадобится вся твоя смекалка. Если захочешь, тебе помогут друзья, родители и, конечно, уроки МУЗЫКИ В ШКОЛВо второй части тетради ты начнёшь учиться, чтобы стать ИСПОЛНИТЕЛЕМ, и прочитаешь сказку о том, что такое МУЗЫКА.

Автор : Я. Сатуновский Год : 1973 Издательство : Физкультура и спорт Страниц : 28 Формат : DJVU Размер : 2,4 МВ Язык : русский. В книге «Шире круг» представлены детские подвижные игры народов СССКаждая игра сопровождается песенкой. Издание будет в первую очередь интересно воспитателям детских садов и педагогам начальных классов школ, музыкальным руководителям и родителям. Автор : Улашенко Год : 2009 Издательство : Волгоград: ИТД «Корифей» Страниц : 112 Формат : PDF Размер : 2,3 МВ Язык : русский. Данное пособие содержит музыкально-методический материал, который может быть использован для проведения музыкальных занятий с детьми младшей группы детского сада.

В работе содержатся разнообразные игровые приемы, с помощью которых можно развить у детей не только навыки совместных игровых действий, но и певческие, и танцевальные, а также артистические способности. Музыкально-игровой материал работы может быть использован как основа творческих импровизаций в играх с детьми. Он поможет сориентировать педагогов на применение материала на занятиях с детьми как раннего, так и более старшего возраста. Пособие адресовано музыкальным работникам, воспитателям ДОУ, родителям. Автор : Т. Сауко,. Буренина Год : 2001 Издательство :.-Пб.: Музыкальная палитра Страниц : 120 Формат : PDF Размер : 2,3 МВ Язык : русский. Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет и методическое сопровождение к ней поможет организовать систему работы по развитию движений и музыкальных способностей у детей раннего возраста. Для музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, Домов ребенка, воспитателей групп “Особый ребенок”, дефектологов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений, а также родителей. Альсира Легаспи де Арисменди — известный уругвайский педагог, автор переведенной на русский язык книги «Педагогика и марксизм». В новой своей книге автор в доступной, популярной форме рассказывает о месте дошкольного музыкального воспитания в общем развитии ребенка, раскрывает связь музыкальных способностей с другими задатками ребенка. В книге приводятся песни народов Латинской Америки. Эта книга посвящена развитию маленького ребенка средствами музыки в процессе эмоционального общения со взрослым. Музыкальные игры с детьми от рождения до двух лет, специально подобранные, выстроенные в определенную систему, будут способствовать развитию музыкальности малыша, формированию у него стимула к занятиям различными видами музыкальной деятельности, окажут положительное влияние на его общее развитие, помогут ему установить первые контакты со сверстниками. Книга адресована прежде всего родителям, а также педагогам и психологам детских дошкольных учреждений. Гудимов,.

Лусинян, Ананьева Год : 1998 Издательство : Гном-пресс Страниц : 34 Формат : PDF Размер : 0,9 МВ Язык : русский. Пособие «Поющая азбука» предназначено для педагогов дошкольных учреждений и начальной школы. Для пения (соло, ансамбль, хор) с буквенно-цифровым обозначением сопровождения. В сборник вошли песни, игры, танцы, сценарии праздников для детей дошкольного и школьного возраста. Увлекательные сюжеты не оставят равнодушными ни детей, ни взрослых.

Сценарий «День Ивана Купалы» станет настоящей тематической находкой для музыкальных руководителей детских садов и организаторов детских школьных лагерей.

Новогодняя дискотека, «День смеха», праздник для выпускников детского сада порадуют изобилием игр, конкурсов, веселых розыгрышей. Книга адресуется музыкальным руководителям, воспитателям детских садов, учителям начальной школы.

Сборник фольклорных материалов для детей младшего возраста (старшие группы детского сада и начальная школа) подготовлен автором инсценировок русских народных песен, игр и сказок с учетом потребности в них учебных и любительских коллективов, в которых осуществляется эстетическое воспитание детей и развитие детского творчества на основе русского фольклора. В настоящее время этой проблеме уделяется много внимания, растет число Центров эстетического воспитания и творчества детей, а также различных клубных кружков. Понимание того, что именно народные традиции, народное искусство — лучшие помощники в сохранении здоровья детей и в их разностороннем развитии, диктует необходимость все новых и новых публикаций фольклорного материала, адаптированного в соответствии со спецификой работы с детьми, и особенно младшего возраста. Книга предназначена для общего развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также для широкого использования на музыкальных занятиях в детских садах, школах, кружках, секциях. Москалькова, Рейниш Год : 1998 Издательство : Музыка Страниц : 120 Формат : PDF Размер : 2,3 МВ Язык : русский. Данное пособие содержит методические рекомендации педагогам, ведущим курс сольфеджио в дошкольных группах, а также поурочные планы работы с дошкольниками (60 уроков) и музыкальный материал к ним.

Для педагогов детских музыкальных школ. Вашему вниманию предлагается издание: «Давайте играть.

Музыкальные игры и песни. Выпуск 1″. Автор-составитель. Кошмина. Для детей младшего и среднего школьного возраста. Выпуск 2 является продолжением серии пособий «ГАМ­МА». В данном пособии продолжается ознакомление детей дошкольного возраста с основами музыкальной грамоты. Здесь вводятся ноты ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ, понятия ритма и пе­сенного творчества, а также скрипичный и басовый ключ и гамма.

Музыкальные занятия построены в форме игры, что по­зволяет педагогу постоянно вовлекать-детей в процесс позна­ния при помощи вопросов, загадок и заданий. Автором использованы в играх в качестве действующих лиц любимые персонажи детских сказок: птички, зверушки, игрушки, что способствует, наряду с широким применением наглядности, развитию интереса и активности детей. Пособие «ГАММА» адресовано, прежде всего, педагогам, преподающим музыку в детских садах, школах, кружках, а также родителям, самостоятельно обучающим своих детей музыке. Данное пособие состоит из развивающих музыкальных игр и ставит своей целью обучение детей 3-6 лет основам музыкальной грамоты в увлекательной игровой и театрализованной форме. Предлагаемые игры развивают у детей мелодический, тембровый, эвуковысотный слух, чувство ритма, стимулируют индивидуальное и коллективное детское творчество. В книге используются различные виды театров (кукольный, настольный), игрушки киндер-сюрпризы, мягкие игрушки, картинки фланелеграфа. Книга «Гамма» предназначена для широкого круга читателей: педагогов музыкальных школ, хоровых студий и кружков, музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений и родителей, занимающихся музыкальным развитием детей.

Тетрадь может быть использована как на начальном этапе обучения, при формировании навыков нотной записи, так и в последующем, для заданий сочинения и записи собственных мелодий на тексты двустиший лото «Азбука музыки». Сборник рассчитан на детей 5-7 лет, начинающих обучаться на фортепиано. С одной стороны это учебник, в котором от имени веселого маленького персонажа — Мидольки — жителя волшебного королевства Семьнасемь даются основные музыкальные понятия. С другой стороны — это тетрадь, дневник, в котором ребенок выполняет домашние задания, рисует, пишет, раскрашивает. Учебник очень понравится молодым педагогам, т представляет собой поурочную разбивку. Уроки по этому учебнику проходят весело, материал запоминается легко и основательно. Автор : Панкова, Гвоздева Год : 1994 Издательство : Новосибирск: УМЦ комитета по культуре Администрации Новосибирской области Страниц : 35 Формат : PDF Размер : 1,1 МВ Язык : русский. В результате многолетней работы в ССМШ, а также занятий с учениками Музыкального лицея Новосибирской консерватории, у нас сложилась определенная методика преподавания игры на фортепиано, которая помогает быстрому продвижению детей в овладении инструментом и позволяет им воспринять интонационно-художественную природу музыки. Проецируя на методику преподавания фортепиано учение. Асафьева о музыкальной интонации и опираясь на психологию слушательского восприятия, которая исследуется в трудах Назайкинского. Медушевского, мы заняты проблемой всестороннего развития музыкального слуха детей. Валявко, Т. Васильева, Супрыкина Год : 2000 Издательство : ГНОМ и Д Страниц : 64 Формат : PDF Размер : 1,6 МВ Язык : русский. Пособие посвящено знакомству детей с шумами, музыкальными и неречевыми звуками, усвоению слов, обозначающих различные шумовые и звуковые явления. В сборнике сценариев авторами сделана попытка отразить некоторые важные моменты естественного взаимодействия музыки, пения и речи через совместную деятельность музыкального руководителя, логопеда и воспитателей.

«Дистанционный урок» (поток №1, 08.2020 — 03.2021 итоги) «Педагогические секреты» (поток №6, 06.2020 — 12.2020 итоги) «Педагогические секреты» (поток №5, 12.2019 — 05.2020 итоги) «Педагогические секреты» (поток №4, 05.2019 — 11.2019 итоги); «Педагогические секреты» (поток №3, 10.2018 — 04.2019 итоги); «Педагогические секреты» (поток №2, 05.2018 — 09.2018 итоги); «Педагогические секреты» (поток №1, 01.2018 — 04.2018 итоги); « Творческий учитель — 2020 », « Творческий воспитатель — 2020 », « Творческий библиотекарь школы — 2020 » (итоги); «Творческий учитель — 2019», «Творческий воспитатель — 2019», «Творческий библиотекарь школы — 2019» (итоги); «Творческий учитель — 2018», «Творческий воспитатель — 2018», «Творческий библиотекарь школы — 2018» (итоги); «Творческий учитель — 2017», «Творческий воспитатель — 2017», «Творческий библиотекарь школы — 2017» (итоги); «Творческий учитель — 2016» и «Творческий воспитатель — 2016» (итоги). 2 место Воронина Галина Венеровна, Особенности реализации образовательных программ профессиональной подготовки с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

3 место Фогель Елена Юрьевна, Особенности организации дистанционного обучения в образовательной организации в условиях пандемии (из опыта работы МБОУ «СОШ №18») 1 место Вавилова Александра Игоревна, Неженцева Татьяна Евгеньевна, Использование интерактивной доски SMART Notebook в условиях дистанционного обучения Мирошкина Ольга Викторовна, Дистанционный урок английского языка по теме «The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland» 2 место Овчинникова Ольга Александровна, Разработка дистанционных уроков «Самостоятельное изучение понятия «Прошедшего простого времени» в условиях дистанционного обучения в 4-м классе с применением цифровых технологий» Якушина Оксана Николаевна, Ориентация в городе.

Повторение предлогов места Дементьева Дарья Алексеевна, Образовательный Веб-Квест на уроке английского языка «STAY SAFE ONLIN» “Безопасность в сети” Бобаченко Светлана Викторовна, Веб-квест к уроку английского языка в 7 классе по теме «Australia, a unique country» 3 место Казакова Ирина Юрьевна, Дистанционный урок по английскому языку в 8 классе «Art in our Life» с применением технологии «Вебквест» Гаврилова Наталья Александровна, Методическая разработка «Picture game» Радомская Кристина Ильинична, Дистанционный урок английского языка в 8 классе «Describing characters» Подорова Мария Александровна, Интерактивная игра on-line для 5 класса Кокоулина Алевтина Сергеевна, Московский Кремль Двойных Татьяна Витальевна, Разработка онлайн-теста по разделу 3 учебника Rainbow English для 11 класса Давыдова Юлия Борисовна, Он–лайн тренажёр по английскому языку по теме «Суффиксы прилагательных» Ефимова Инесса Евгеньевна, Дистанционный урок английского языка Класс: 8 Тема: Travelling. 1 место Козина Ксения Сергеевна, Изучение мотивации с использованием интерактивной лаборатории на уроках биологии в старшей школе Кузнецова Наталья Юрьевна, Использование фолдскопа при проведение дистанционных занятий. 2 место Литовченко Елена Геннадьевна, Методическая разработка учебного занятия с использованием технологий дистанционного обучения и личностно–ориентированного обучения. Тема занятия: «Водный режим растений» Давыдова Наталья Евгеньевна, Дистанционный урок-консультация к ЕГЭ по биологии по теме: «Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз» Царенкова Наталья Александровна, Дистанционный курс «Антропогенез» Сгибнева Наталья Анатольевна, Урок биологии в 5 классе по теме: «Мхи» Четверня Елена Андреевна, Методическая разработка учебного занятия с использованием дистанционных технологий «Сбалансированное питание – как один из факторов сохранения здоровья» 3 место Фомина Елизавета Владимировна, Интерактивная игра по биологии «Приспособленность организмов» Ахметканова Ольга Владиславовна, Урок по теме «Кожа и её производные» Седых Дарья Сергеевна, Дорога жизни Недоруб Екатерина Юрьевна, Авторская методическая разработка дистанционного метапредметного занятия экологической направленности Гаврисевич Елена Владимировна, План-конспект дистанционного урока по теме «Доказательства эволюции животных» Катранжи Оксана Васильевна, Лабораторная работа 5 «Обнаружение белков, углеводов, липидов с помощью качественных реакций» Киселева Анастасия Анатольевна, Индивидуальный рабочий лист как средство обучения Ушакова Лариса Владимировна, Урок по теме «Грибы» 2 место Николаева Инна Анатольевна, «Зеленый квадрат» – возобновляемые источники энергии Зинатуллина Елена Рашитовна, Урок по географии с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) по теме «Южная Америка. Особенности природы» Пряничникова Алёна Александровна, Дистанционный урок географии в 6 классе по теме «Атмосферное давление.

Ветер» Дросенко Дмитрий Анатольевич, Дистанционный урок с элементами геймификации по теме «Регионы Зарубежной Европы» 3 место Смирнова Альбина Борисовна, Урок: «Климат и человек» Седов Олег Германович, Об использовании информационных технологий на уроках географии Сидорова Юлия Викторовна, Физические явления в географии Киселёва Елена Алексеевна, Дистанционная контрольная работа «Природные зоны мира» в Google Форме Родионова Елена Александровна, Геологическое строение и рельеф Южной Америки Сундуева Эльвира Цыденовна, Средства наглядностей на разных этапах дистанционного урока географии Паничева Елена Валентиновна, Конспект урока географии 7 класс «Мировой океан — синяя бездна» Тюльтяева Людмила Александровна, План-конспект дистанционного урока по курсу «География 6 класс» Казарова Ирина Николаевна, Урок географии «Далекая и близкая Бразилия» 1 место Безденежных Кристина Николаевна, Группа детского объединени в социальной сети как ресурс развития творческих способностей детей Пиенко Людмила Михайловна, Преобразование моделей интервалов. 2 место Переверзева Ольга Вячеславовна, Дистанционный урок на тему «Архитектура архаики» Бухарова Яна Андреевна, Дистанционный урок музыки на тему: «Рок-опера «Юнона и Авось», 8 класс. 3 место Кислова Татьяна Гайриковна, Опыт применения электронных технологий на дистанционном уроке музыки Лысенко Елена Александровна, Неравномерное движение в анимации Васильева Наталья Николаевна, Модель урока с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Изобразительное искусство в 5-м классе «Современное выставочное искусство.

Художественное стекло» Барболина Екатерина Васильевна, Музыкальная живопись и живописная музыка Михашенко Лина Михайловна, План-конспект дистанционного урока по теме «Искусство театра» Соловьева Марина Петровна, Дистанционный урок «Озвучивание и музыкальное оформление» 1 место Климова Ирина Викторовна, Проектная работа «Космическая база. Послание ко внеземным цивилизациям» Мусафирова Алия Сайтанбековна, Волкова Оксана Анатольевна, Методические рекомендации по проведению дистанционной олимпиады по информатике «ИТ-ОЛИМП» 2 место Соловьянов Александр Сергеевич, Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение Зайцева Людмила Николаевна, Районный дистанционный проект «Секретные агенты» Игбаева Елена Александровна, Разработка урока «Мультимедиа» Мачигина Ольга Александровна, Сенникова Елена Геннадьевна, Урок-квест «Алфавитный подход к измерению информации» 3 место Лейла Муратовна Алмаисова, Методическая разработка современного дистанционного урока по информатике в 7 классе Чистякова Анастасия Геннадьевна, Конспект урока «Программирование узора в среде Scratch» Каменских Людмила Владимировна, Первые шаги в объектно- ориентированном программировании Козбан Елена Владимировна, Онлайн-занятие «Создание видеоролика День Победы» Шавилова Наталья Владимировна, Конспект дистанционного урока по информатике: «Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов» 1 место Зикункова Ксения Андреевна, Использование веб-квеста на уроках истории в 8 классе в условиях дистанционного обучения Борисова Кристина Олеговна, Урок-практикум «Speed-dating» 2 место Борисова Вера Владиславовна, Азбука финансовой грамотности или как распознать финансовую пирамиду Щербина Елена Рауфовна, Возникновение христианства. 3 место Громыко Наталия Александровна, Урок истории по теме «Куликовская битва» Лучина Анастасия Геннадьевна, Шолина Ирина Николаевна, Технологическая карта дистанционного урока «Искусство Древнего Египта» Гусева Анна Владимировна, Дистанционный урок истории по теме: «Образование Древнерусского государства» Сторожилова Дина Николаевна, Дистанционный урок-дискуссия на тему: «Вклад ленд-лиза в победу Советского Союза над фашистской Германией» Полосина Лидия Витальевна, Опять в школу: экскурс в историю школьного образования. 1 место Карасева Ольга Владимировна, Онлайн классный час «Нейросети и коммуникации» в рамках Всероссийской образовательной акции «Урок цифры» 2 место Шеин Евгений Александрович, Квест-игра «Самый умный», посвященная 60-летию первого полёта человека в космос Максутова Ольга Александровна, Классный час «Семейные ценности» 3 место Попкова Елена Вячеславовна, Развлекайтесь с пользой! Пьянкова Ольга Владимировна, Данилина Ия Сергеевна, Интеллектуальная игра «Где логика», посвященная профессиям. 1 место Шишова Зоя Васильевна, Особенности проведения занятий ЛФК в условиях дистанционного обучения Багдасаева Мария Александровна, Логопедический онлайн-урок для учащихся 1 класса. Тема: «День Победы. Защитники Отечества», «Дифференциация звуков р-л» 2 место Кашапова Ирина Васильевна, Дикие животные в лесу Бокова Галина Борисовна, Симаева Юлия Валерьевна, Дистанционное логопедическое занятие по теме «Синонимы» для обучающихся 2-х классов с ОВЗ (вариант 5.1) Зелененко Марина Олеговна, Цикл дистанционных логопедических занятий по теме «Родственные слова» для обучающихся 2-х классов с ОВЗ (вариант 5.1) и испытывающих трудности в обучении Шуханова Энгельсина Григорьевна, Использование глог-технологии при дистанционном обучения детей с ОВ3 место Черникова Наталья Валерьевна, Развитие памяти, внимание и мышление Жалсараева Роза Викторовна, Веселая артикуляционная гимнастика дома Красильникова Надежда Валерьевна, Логопедическое занятие-карточка для дистанционного обучения в 1 классе для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Дифференциация Щ — Ш Федорова Марина Юрьевна, Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. 1 место Кошелева Валентина Николаевна, Виртуальные лаборатории в дистанционном уроке Ахметова Наталья Юрьевна, Внеклассное мероприятие по математике: «Остров сокровищ» 2 место Арапова Татьяна Арнольдовна, Математический квест для учеников 5-6 классов «Возвращение инопланетян» Ермак Елена Михайловна, Web- квест «Умножение десятичных дробей» Бриненко Ольга Николаевна, Технологическая карта внеурочного занятия «Бюджет семьи» с применением дистанционных технологий Игнатова Мария Владимировна, Урок алгебры в 7 классе на платформе СЭДО В3 место Светкина Елена Алексеевна, Создание рабочей доски в Zoom для уроков математики с помощьюре дактора формул в текстовой программе Microsoft Word Слабченко Елена Алексеевна, Разработка урока математики в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Мышинская Екатерина Владимировна, Вклады. Простые и сложные проценты. 1 место Козонина Наталья Александровна, Дистанционный урок “Aus der Geschichte der Olympischen Spiele”/ «Из истории олимпийских игр» 2 место Джемилева Лидия Владимировна, Внеурочное занятие по немецкому языку №12 по авторской программе внеурочной деятельности для учащихся 4 классов «Создание интерактивных заданий на онлайн-сервисе LearningApps» Иванова Анастасия Дмитриевна, Методическая разработка дистанционного урока для факультативных занятий по немецкому языку на старшем этапе обученияи Тема: Судьбы героев художественного фильма«NaPolA – Elite für den Führer» 3 место Пичкова Екатерина Владимировна, Дистанционный урок по немецкому языку 11 класс «Реклама» Князева Ирина Георгиевна, Разработка онлайн-урока немецкого языка в 7 классе по теме «Климат и погода» Ярошенко Наталья Николаевна, Технологическая карта урока немецкого языка с использованием дистанционных обучающих технологий Бабино Елена Васильевна, Опыт применения электронного обучения немецкому языку в старшей школе. 10 класс. 2 место Куракина Арина Ивановна, Развитие мотивации к изучению основ безопасности жизнедеятельности посредством использования нестандартных заданий Брайт Елена Николаевна, Питаемся правильно. 3 место Маленьких Максим Александрович, Методическая разработка учебного занятия по О15 «Безопасность жизнедеятельности» Майорова Людмила Сергеевна, Правила дорожного движения. 1 место Пустовая Ольга Александровна, Урок технологии во 2 классе «Объёмная лепка из пластилина» Филатова Наталья Валентиновна, Дистанционный урок математики с использованием video puppet. 2 место Захарова Юлия Викторовна, Урок математики в 1 классе «Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10» Тарасенко Светлана Анатольевна, Дистанционный урок математики 1 класс тема «Перестановка слагаемых» Ляпнева Ольга Валентиновна, Путешествие в царство русского языка Огнева Татьяна Александровна, Технологическая карта дистанционного урока по окружающему миру для обучающихся. 2 класса по теме «Какие бывают животные» с использованием Интернет–технологий Амелина Евгения Викторовна, Урок по теме «Экологическая безопасность» Проказова Людмила Николаевна, Дистанционные уроки математики во 2 классе УМК «Школа России» Сизова Тареса Альфредовна, Урок-презентация «Введение. Золотое кольцо России» 3 место Ковкова Любовь Николаевна, Окружающий мир. 3 класс. Наша страна — Россия. Муром в контексте российской истории Халилова Нина Радиковна, Конспект урока литературного чтения Фетисова Ольга Леонидовна, Дистанционное обучение в сельской местности Лакиз Кристина Сергеевна, Урок «Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи» Радочина Галина Васильевна, Конспект урока окружающего мира в 4 классе по теме «Пищеварительная система» Гаранина Светлана Алексеевна, Конспект урока по русскому языку «Изменение имен существительных по падежам» Заварухина Татьяна Степановна, Развитие универсальных учебных действий. Метод «подведение под понятие» Тульцева Елена Ивановна, Конспект урока литературного чтения.

Сказка «Два Мороза». УМК «Школа России» 2 класс Березина Марина Алексеевна, Дистанционный урок по математике во 2 классе «Буквенные выражения» 1 место Чуп Надежда Анатольевна, Как победить страхи Зубкова Ирина Владимировна, Использование мемов на примере урока по психологии «Конфликты» 2 место Труфанова Мария Ивановна, Конспект дистанционного занятия для детей младших классов на тему «Эмоции: что же это?» Шевчук Ксения Юрьевна, Восприятие предметов и поверхностей на ощупь, выделение разных свойств и качеств. 3 место Ярославцева Ольга Валерьевна, Специфика тренинговой работы педагога-психолога в дистанционном формате Федина Елена Викторовна, Занятие «Мы на дистанте, но мы думаем!» Белуш Яна Михайловна, Разработка дистанционного урока «Секреты ораторского мастерства» 1 место Старикова Елена Викторовна, Дистанционные практики по развитию читательской компетентности обучающихся, разработанные на основе каталогизированных материалов РЭШ.

2 место Пузанкова Светлана Николаевна, История русского литературного языка Давыдова Светлана Викторовна, Командная онлайн-игра «Аукцион знаний» (на платформе скайп) Скобарь – это звучит гордо»: о псковских говорах и не только Вершинина Любовь Витальевна, Конспект дистанционного урока в «Виртуальном классе» на цифровой платформе «Учи.ру». Тема: «Главные члены предложения» русский язык 2 класс. 3 место Лисман Анастасия Михайловна, «Преданья старины глубокой. ». Жанр летописи Трушева Анна Анатольевна, Урок мужества «Мы будем чтить ваш подвиг вечно…» Галина Михайловна Солдатова, Конспект дистанционного урока по русскому языку в 7 классе по теме «Буквы А – О на конце наречий» Хафизова Яна Жавдатовна, Несклоняемые имена существительные Зайко Елена Александровна, Уроки литературы в формате электронного обучения. 1 место Шалупова Екатерина Евгеньевна, Теоретический дистанционный урок «Декоративно-прикладное творчество» Чаюков Сергей Васильевич, Лучшая модель трудового обучения. 2 место Замолоцкий Владимир Львович, Из опыта проведения дистанционных уроков по технологии у мальчиков в 5-7 кл. в период режима самоизоляции апрель/май 2020 г Хорошевская Лариса Леонидовна, Урок технологии 8 класс по теме «Электроэнергетика в России» 3 место Доманникова Ольга Николаевна, Художественные ремесла, изготовление прихватки Нухов Владислав Николаевич, Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля Прокопенко Карина Григорьевна, Разработка урока. 1 место Матвеева Людмила Вениаминовна, Удивительное рядом. Оно в жизни вокруг нас. Тайна снега Балашова Марина Сергеевна, Вес воздуха. Атмосферное давление. 2 место Пирогова Татьяна Григорьевна, Общие характеристики планет Солнечной системы Зайцева Наталья Анатольевна, Отражение света. 3 место Зажигина Полина Ивановна, Решение задач по теме «Архимедова сила. Плавание тел» Феофанова Светлана Геннадьевна, Онлайн-урок «Движение по окружности. Решение задач», 9 класс Краснова Надежда Васильевна, Закон Ома для участка цепи Красикова Ольга Александровна, Miro-интерактивная онлайн-доска, незаменимый помощник при организации обучения с применением дистанционных технологий Чистова Татьяна Анатольевна, Технологическая карта дистанционного урока «Глаз как оптическая система» Зацепина Ольга Евгеньевна, Модель «горячей Вселенной» и реликтовое излучение. 1 место Маслак Дмитрий Владимирович, Стародубцева Елена Николаевна, Электронный учебник по физической культуре Илясова Евгения Васильевна, Конспект урока «Подвижные игры» 2 место Комзарова Татьяна Евгеньевна, Дистанционное образование. Использование ИКТ технологий в качестве среды контроля, корректировки и тестирования на уроках физической культуры Никифорова Валентина Анатольевна, Разработка программы дистанционного обучения ритмике младших школьников Одинцова Светлана Валерьена, Игры в воде, с использованием нестандартного оборудования Нурманова Гульнара Булатовна, Мастер-класс учителя физической культуры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования. 3 место Листова Евгения Викторовна, Дистанционный урок по физкультуре в 5 классе. Раздел «Волейбол» Задорин Никита Олегович, Дистанционный урок на тему «Эстафетный бег» Мальцев Григорий Максимович, Алгоритм построения дистанционного обучения, предмет физкультура (мастер-класс) Васильева Ольга Сергеевна, Интерактивная игра «По страницам практики» Герасимова Екатерина Михайловна, Дистанционный урок по физ-ре — возможно ли это? 2 место Романова Надежда Сергеевна, Организация самостоятельной работы учащихся на уроках химии в период дистанционного обучения Гвоздева Елена Александровна, Аминокислоты. Белки как биополимеры. Их биологические функции. Химические свойства.

Значение белков» 3 место Ярцева Оксана Владимировна, Дистанционное занятие в 8 классе по теме «Химические реакции» Бойкова Анна Александровна, Определение веществ. Качественные реакции на ионы Ермолова Елена Евгеньевна, Технологическая карта урока по теме: «Свойства концентрированной серной кислоты» Салманова Сабина Матлаб кызы, Применение инструментов на основе Google-формы и интернет ресурса LearningApps при преподавании химии Сангалиева Гульнара Уразгалиевна, Тема урока Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений» Белый Андрей Александрович, Современный дистанционный урок. 1 место Куранова Карина Михайловна, Мудрик Надежда Борисовна, Тема урока: «Искусство 17 века в Европе» Барокко в Италии. Скрайбинг – современная технология визуализации учебного материала Коротаева Анна Николаевна, Шибанова Елена Станиславовна, Юдина Татьяна Анатольевна, Школа+: Тайна, оставшаяся за кулисами. 2 место Гришонкова Татьяна Альбертовна, Работа со словарями в электронной системе ЛитРес: Школа Шевченко Олеся Павловна, Сценарий учебного занятия по дисциплине «Административное право» 3 место Сосновских Светлана Владимировна, Рогова Ольга Юрьевна, Опыт использования платформы NEO LMS в дистанционном обучении Насонова Ольга Сергеевна, Практика использования сервисов Google в дистанционном обучении студентов Кудинова Олеся Викторовна, Практический опыт дистанционного обучения с помощью ЭУМК в СДО Moodle Авдеенко Александр Александрович, Организация дистанционного обучения Бабина Екатерина Олеговна, Онлайн–доска как инструмент дистанционного обучения Сенченков Николай Петрович, Сидоренков Александр Сергеевич, Быстриков Кирилл Юрьевич, Дистанционный урок «Операция »Дети»» Гвоздева Нина Валерьевна, Использование элементов дистанционного обучения при подготовке учащихся 11-х классов к Государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ по английскому языку в условиях пандемии. Из опыта работы Боженова Наталья Александровна, Дистанционное взаимодействие с учениками в условиях онлайн – урока в ZOOM с 40-минутным ограничением для бесплатных аккаунтов Бегунов Алексей Сергеевич, Использования всего спектра программного обеспечения интерактивных досок для учителей и будущих преподавателей. 1 место Муравьёва Мария Александровна, Методические и практические рекомендации образовательного процесса дистанционно в период самоизоляции. 2 место Шамина Елена Николаевна, Материалы для дистанционного обучения воспитанников подготовительной группы на май Баринова Лариса Александровна, Занятие проводилось в карантин на платформе ZOOM. Богданова Светлана Геннадьевна, Внедрении дистанционных технологий в дошкольное образование Смышляева Марина Алексеевна, Бутров Виталий Евгеньевич, Интегрированное занятие в форме квеста «Найдем улыбки» в средней группе Дмитриева Елена Викторовна, Интерактивный плакат «Лопотушки на дороге» Мартыненко Ксения Васильевна, Путешествие муравьишки. 3 место Аперян Лилит Артуровна, Взаимодействие педагога, часто болеющих детей и законных представителей Бажукова Мария Валерьевна, Использование программы «Дискорд» в дистанционной работе ДОУ Олейникова Вера Мерзабечевна, Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим Тема: «Путешествие в лес» Кибанова Анна Николаевна, Волчок Васюкова Татьяна Леонидовна, Интерактивная игра «Помоги казачатам» Платицына Татьяна Владимировна, Мастер–класс «Шумовые инструменты» Машнева Светлана Игоревна, Путешествие в сказку Мурашкина Вера Павловна, Голышева Любовь Леонидовна, Дистанционный марафон для детей «Развивающая неделька» на тему «Природа – наш общий дом» в средней группе. 1 место Потапова Маргарита Александровна, Артикуляционной гимнастики для детей 5-7 лет с нарушениями речи «Сказка маленького Лягушонка о Весёлом язычке» 3 место Афонина Наталья Юрьевна, О дистанционных технологиях в работе с детьми дошкольного возраста Шевлякова Анастасия Игоревна, Использование онлайн-сервиса Learningapps.org в дистанционной работе учителя-логопеда Костина Ирина Евгеньевна, Музыка дистанционно? Ялугина Елена Николаевна, Дистанционное коррекционное сопровождение семей, имеющих детей дошкольного возраста с ОВ2 место Канапицкайте Эрика Витаутовна, Удивительный мир хореографии Басманова Эльвира Каусяровна, Онлайн игра «Морской бой» Гапченко Ирина Александровна, Марафон самоопределения и личностного роста «Вопрос жизни» 3 место Бетин Александр Иванович, Бетина Ольга Александровна, Дистанционные технологии в дополнительном образовании детей: опыт организации кинопросмотров в деятельности Аэрокосмического объединения Чернова Марина Владимировна, Урок_PRO ИНВЕСТИЦИИ Марина Ирина Юрьевна, Турнир «Логика и математика» Каткова Мария Александровна, Эмоджи-клаб «Пока все в тапочках» Заварзина Инна Сергеевна, Разработка дистанционного урока «Монтаж видеосюжета» Зинурова Зухра Акрамовна, Монтаж прямых зубчатых передач на сервоприводы. Итоги конкурса «Педагогические секреты» (поток №6, 06.2020 — 12.2020) 1 место Худолей Евгения Александровна, Функционирование средней школы в период пандемии с применением дистанционных образовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов. 1 место Шильцина Антонина Николаевна, Приемы контроля на уроках английского языка. Нестандартный подход Матяш Седа Таировна, Методическое пособие »Very easy and funny stories» 2 место Содель Марина Валерьевна, Методы оценивания в игровой форме Морозова Анастасия Владимировна, Образовательный проект «Игры британских школьников» Ганиева Резеда Фавдатовна, Кто боится английских глаголов? Или как справиться с их видовременными формами с помощью ассоциативных символов Быстрова Алла Вячеславовна, Самостоятельная работа учащихся при изучении новых лексических единиц. 3 место Белова Наталья Викторовна, Language Lab: социальные сети, ОГЭ и домашнее задание Гинатуллова Рафиля Шамильевна, Интерактивные элементы на уроках английского языка Ганикель Мария Сергеевна, Советы по работе с видео на уроках английского языка Мельникова Марина Александровна, Мои педагогические находки на уроках английского языка Небучинова Елена Владимировна, Как полюбить неправильные глаголы Резникова Ольга Владимировна, Что наша жизнь? Игра Шевченко Марина Николаевна, Нетрадиционный урок. Обзор игры «Scavenger Hunt» и возможности её применения на уроках иностранного языка Дахно Елена Николаевна, Использование пиктограмм и пиктографического письма на занятиях английского языка на начальном этапе обучения Опехтина Анастасия Владимировна, Открытый и закрытый слог в английском языке для начальной школы Лабутина Елена Викторовна, Использование технологии Web Quest как один из методов организации проектной деятельности на уроках английского языка Серегина Ирина Сергеевна, Использование кинестетических игр для развития языковой компетенции учащихся на уроках английского языка Матяш Седа Таировна, Разработка открытого урока в 6 классе «Appearance (Внешность)» 1 место Медкова Ирина Павловна, Библиотека образовательного учреждения: интеллект – центр для развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2 место Дон Екатерина Геннадьевна, Я ищу — значит, я обучаю, я ищу – значит, я обучаюсь Малюта Анна Михайловна, Просто о сложном: педагогический опыт применения «умных» гаджетов на уроках биологии. 3 место Шахова Виктория Владимировна, Эссе на тему «Составление интеллект – карт как один из способов работы с текстами» Янькова Анна Викторовна, Прием «Работа в углах» в исследовательской технологии на уроках химии и биологии Долгова Наталья Викторовна, Мои педагогические находки Жарикова Наталия Евгеньевна, Трудные и спорные вопросы ЕГЭ по биологии Лосева Светлана Ивановна, Наглядный метод в изучении биологии Батищева Марина Викторовна, Учителю биологии. 2 место Андреева Юлия Владимировна, Создание учителем условий для приобретения позитивного социального опыта. Участие в проектах, направленных на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды Борщ Елена Александровна, Создание тренажёра с использованием интернет технологий для профориентационной деятельности по географии к программе «Школа географа–следопыта» для 5-6 классов. 3 место Белова Ирина Ивановна, Особенности проведения уроков в малокомплектной школе Вандакуров Дмитрий Евгеньевич, Активные формы географического образования как условие самореализации личности школьника Бартыш Тамара Ивановна, Эссе «Педагогические секреты современного учителя» Чурашова Нурия Аубакировна, Эссе «Мой необычный ученик» Подымова Дарья Владимировна, Современные приемы к составлению заданиий по географии.

1 место Гудовская Ольга Петровна, Дидактические игры по информатике как способ модернизации практики информационной компетенции для достижения результатов ФГОС. 2 место Акбаров Эльдар Алижонович, Учебно-методический проект «Жизненный цикл разработки программного обеспечения» Иванова Галина Геннадьевна, Рассказ «Значение головоломок на уроках информатики» 3 место Кевхиева Лусине Артуровна, Использование «сингапурских» технологий на уроках информатики Березина Елена Вячеславовна, Сетевые проекты как способ повышения квалификации педагога Немыкина Юлия Владимировна, Организация решения задач на уроках информатики Курбасова Валентина Александровна, Педагогические игровые технологии. 1 место Шохина Лариса Федоровна, Развитие тонкой моторики и ритмопластики у дошкольников посредством «массовых танцев» на свежем воздухе» Иванова Светлана Александровна, Моя неожиданная творческая находка «Оркестровка песни «Тик-так» из мультсериала «Фиксики» 2 место Суворова Галина Викторовна, Голь на выдумки хитра Поскрёбышева Людмила Анатольевна, Детский театр — феномен сельской школы. 3 место Галашко Марина Николаевна, Мастер-класс «Ритмоквест «Секрет здоровья» Кислицына Светлана Ивановна, Развитие интонационного слуха на уроках музыки у учащихся младших классов с множественными нарушениями умственного развития Карпова Нина Александровна, Эссе Шишкина Анна Валерьевна, Эссе «Педагогические секреты» Михайловская Людмила Дмитриевна, Мануйлова Анна Николаевна, «Сам себе иллюстратор» комбинированный урок Ярцева Ирина Евгеньевна, Мои педагогические находки в трудное время самоизоляции. «Музыка — всегда вместе с нами» 1 место Куртова Марина Анатольевна, Приёмы и способы формирования коммуникативных УУД на уроках истории посредством применения игровых технологий Ооржак Солангы Сергеевна, Мастер-класс «Археологические исследования как фактор воспитания детей и молодежи» 2 место Туруева Медна Сулимановна, Формирование хронологических умений на уроках истории Веригина Любовь Владимировна, Из опыта работы по формированию финансовой грамотности среди учащихся бщеобразовательных учреждений. 3 место Чуева Надежда Сергеевна, Использование технологии коллективного взаимного обучения на уроках истории и обществознания Чалая Анна Юрьевна, Метод креативного мышления или как я провожу уроки Беляева Елена Васильевна, Работа с таблицами на уроках истории Суслова Любовь Александровна, Формы организации занятий, в рамках внеурочной деятельности «Великий путь к Победе» Заикин Юрий Валентинович, Метод погружения в литературное творчество при изучении истории родного края Долгополова Эльвира Юрьевна, Обучение решению задания N 25 повышенного уровня сложности Пугачева Зоя Александровна, Методика современного урока Винаков Дмитрий Сергеевич, Влияние метода исторической карикатуры на уроках истории Юркина Анна Владимировна, Технология развития учащихся в процессе работы с понятиями Карзуничева Ксения Александровна, Мой лучший урок Чеснокова Лариса Анатольевна, Практические приёмы в изучении предмета обществознания Пешкова Анастасия Ивановна, Мы с учениками можем всё. 2 место Руина Мария Юрьевна, Кетова Надежда Ивановна, Карусель дружбы Чернова Ирина Михайловна, Опытно-экспериментальная работа по формированию коллектива. Игра «Две коробочки» 3 место Крылова Ирина Петровна, Журнал «Летопись класса» Ланг Светлана Петровна, Приём создания благоприятного психологического климата в классе через взаимное принятие и повышение самооценки каждого ученика Маркова Ольга Александровна, Из опыта работы классного руководителя «Правила поведения с незнакомыми людьми. Это должен знать каждый ребенок!» Зарипова Зульфия Фидаиловна, Секреты мастерства работы классного руководителя. 1 место Чуканова Наталия Юрьевна, Развитие зрительных и компенсаторных возможностей у детей с ОВЗ (слабовидящие с косоглазием и амблиопией) с помощью модифицированных игр и тренажеров Васильева Татьяна Сергеевна, Логокаллиграфия как способ преодоления нарушений письма у обучающихся начальных классов. 2 место Филимоненко Людмила Леонидовна, Формирование графического образа буквы через творчество Зайцева Наталья Александровна, Развитие мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями здоровья через различные виды нетрадиционной аппликации. 3 место Автономова Елена Викторовна, Обучение с увлечением Пыхалова Юлия Алексеевна, Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике Хохрякова Татьяна Михайловна, Роль пальчиковой гимнастики при индивидуальных занятиях с учениками имеющими ОВ1 место Отт Ирина Владимировна, Методическая разработка экономической игры «Рублик» Митякова Марина Валерьевна, Проект, как один из видов домашнего задания. 2 место Щербакова Ирина Алексеевна, Шкуро Полина Викторовна, Развитие познавательных УУД учащихся 4 класса посредством использования технологии эвристического обучения при выполнении логических заданий на уроках математики Юденко Татьяна Викторовна, Конспект урока математики 1 класс. УМК «Школа РоссииТема: предмет «МатематикаСчёт предметов. Один, два, три… Порядковые числительные «Первый, второй, третий…» 3 место Евталициди Екатерина Сергеевна, Организация педагогической находки на уроках математики на этапах актуализации знаний и рефлексии Рогачева Наталья Владиславовна, Возможность «поработать руками» на уроках математики Глотова Татьяна Сергеевна, Использование технологии дополненной реальности на уроках математики Ибрагимова Сония Равиловна, Маленькие победы. Педагогическое эссе Екимова Екатерина Александровна, Как я научилась объединять детей в группы на уроке Погадаева Марина Валентиновна, Задачник эпохи Петра I Мерзликина Людмила Викторовна, Математическая карусель Сергеева Елена Владимировна, Об одном интересном приеме Ивлиева Наталия Алексеевна, Приёмы, позволяющие реализовать системно-деятельностный подход на уроках математики в коррекционной школе VIII вида Коротаева Юлия Михайловна, Шмакова Елена Геннадьевна, Задачи по математике с практическим содержанием Тараканова Ольга Ивановна, Чернышева Наталья Александровна, Мастер–класс «Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики» 1 место Владыкина Елена Николаевна, Кинопедагогика как эффективный диалог ученика и учителя на уроках «Основы светской этики» в 4 классе» Берестовская Наталья Александровна, Пословицы и поговорки в ребусах. 2 место Стубеда Марина Ивановна, Работа с перфокартами на уроках в начальной школе Шмелёва Юлия Анатольевна, Из опыта работы по самоуправлению Турченко Оксана Николаевна, Работа с текстом на основе картинного плана — как эффективный приём формирования изучающего чтения Огурцова Виктория Олеговна, Педагогическая игра «Аукцион» Подова Валерия Брониславовна, Эссе о моей педагогической находке (когнитивные игры-пятиминутки в первом классе) Морква Марина Владимировна, Работа над словарными словами как условие повышения орфографической грамотности младших школьников Ахметова Альбина Равиловна, Мастер–класс «Работа с родительской общественностью» 3 место Бокова Ольга Николаевна, Мой помощник Карлсон или как я мотивировала скромных и застенчивых первоклассников к активной, плодотворной работе на уроке Трубачева Татьяна Сергеевна, Решение конфликтных ситуаций в детском коллективе Пчелкина Ирина Николаевна, Находка Гиневичюс Людмила Андреевна, Google Формы в образовательной деятельности, как инструмент составления тестов для уроков литературного чтения в начальной школе Крючкова Татьяна Ильинична, Педагогические секреты общения и развития речи Назарук Марина Николаевна, Солнечные ладошки Вуец Елена Викторовна, Чтение с увлечением Лященко Галина Алексеевна, Весёлые рифмы на уроках русского языка в начальной школе Шешолко Ольга Ивановна, «Укрощение первоклашек», или педагогические приёмы, используемые учителем для организации первоклассников во время уроков Толоконникова Дарья Юрьевна, Использование документ-камеры на уроках в 1 классе Коваленко Лариса Владимировна, Приём написания букв с помощью шаблонов Трушина Галина Александровна, Игра, как средство совершенствования вычислительных навыков и развития речи младших школьников Изюрова Галина Петровна, Внеклассное мероприятие «Калейдоскоп фантиков» Джангиров Руслан Имранович, Развитие метапредметных умений на уроках литературного чтения Ведерникова Елена Юрьевна, Метапредметные ситуации на уроках в начальной школе через онлайн сервисы: Генератор заданий и Облако слов Ферару Лариса Ивановна, Мой взгляд на приемы самостоятельной работы в современной технологии Адаптивная система обучения (АСО) 1 место Шумилло Татьяна Константиновна, Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с ОВЗ и их родителями в форме тренинга Лаптева Елена Владимировна, Игры для коррекционно-развивающей работы педагога-психолога. 2 место Клевцова Юлия Владимировна, Неделя психологии «Марафон уверенности» Левченко Елена Александровна, Арт-терапия в начальной школе Романова Екатерина Вячеславовна, Предметная избирательность как новый аспект познавательной деятельности дошкольника. 3 место Малкова Анна Николаевна, ДоброПочта в школе Левина Ирина Евгеньевна, Мандариновый тренинг Арюкова Сания Фаридовна, План-конспект открытого занятия в подготовительной группе по программе кружковой работы педагога-психолога с одаренными детьми Исакова Татьяна Анатольевна, Метафорические ассоциативные карты в работе психолога. 2 место Чевис Марина Геннадьевна, Формирования познавательных УУД на уроках русского языка посредством ассоциации Ильясова Гульмира Ахмаровна, Мои маленькие педагогические находки Булатова Надежда Евгеньевна, Секреты преподавания русского языка. 3 место Чистякова Любовь Васильевна, Мой педагогический секрет Королькова Оксана Ивановна, Формирование понятийного мышления на уроках русского языка и литературного чтения во втором классе Быданова Марина Васильевна, Организация и проведение серии литературных гостиных Гась Ольга Михайловна, «Архаичная физкультминутка» на уроках русского языка в 5 классе Гурулева Наталья Алексеевна, Статья «Почтовое письмо» Аксенова Лилия Алексеевна, Как сделать так, чтобы сочинение для наших учеников стало самым радостным событием дня? 1 место Осолодкова Евгения Анатольевна, Создание сайта по отдельной теме Воронцова Анастасия Александровна, Изготовление плечевого изделия. 2 место Поройкова Ольга Геннадьевна, Использование физического эксперимента на уроках физики при изучении темы «Оптические явления» Зинатова Минсария Харматулловна, Использование приёма «Отсроченная отгадка» для активизации познавательного интереса обучающихся на уроках физики. 3 место Орлюк Людмила Павловна, Рассмотрение и исследование современных экологических проблем окружающей среды на уроках физики и астрономии (из опыта работы) Петров Геннадий Николаевич, Фотон — беспокойная частица. 1 место Михайлова Марина Викторовна, Мои педагогические находки — кружок «Калейдоскоп игр» Зеленов Николай Николаевич, Дни здоровья. 2 место Сергей Васильевич Ефимов, Методика организации домашних заданий в начальной школе Муродова Анна Анатольевна, Движение — это жизнь. Пять шагов вперед Петренко Галина Юрьевна, Нестандартное физкультурное оборудование, как эффективное средство физического развития дошкольников Марченко Ольга Ивановна, Утренняя гимнастика с использованием логоритмики и информационно-коммуникационных технологий. 3 место Меркулова Наталья Геннадьевна, Повышение двигательной активности дошкольников посредством использования нестандартного оборудования в физкультурно–образовательной деятельности в ДОУ Смышяева Светлана Евгеньена, Использование кинезиологических упражнений на физкультурном занятии Коробейникова Тамара Сергеевна, Координационная лестница для уроков физической культуры Курченкова Ольга Викторовна, Система работы инструктора по физической культуре с одаренными детьми в ДОУ в условиях дополнительного образования Карякина Елена Викторовна, Эссе «Мой педагогический секрет» Тюленева Екатерина Алексеевна, Физкультура on-line? А почему бы и нет! Рерих Владимир Филиппович, 57 — начало пути Грязнов Юрий Анатольевич, Необычные виды спорта на обычных уроках физической культуры. 1 место Ивкина Юлиана Вячеславовна, Использование QR-кодов на уроках химии Андрюшина Юлия Викторовна, Метод моделирования с элементами ролевых ассоциаций на уроках химии. 2 место Копусь Лариса Витальевна, Задачи в химических стаканах Борисова Татьяна Дмитриевна, Педагогические секреты «очумелого химика» 1 место Ганина Марина Вадимовна, Опасное селфи.

Как не допустить беды Безрукова Светлана Игоревна, Продвижение продукта на рынке и получение субсидии на развитие бизнеса. 2 место Слепченко Марина Валерьевна, Строим курень Стащук Лариса Александровна, Проектирование предметно- интегрированного занятия на основе CLIL-технологии Кузьмин Владимир Александрович, Интересные методические приёмы при опросе учащихся на уроках истории и обществознания. 3 место Михайлова Елена Владимировна, Челышева Людмила Викторовна, STEAM–технологии как вид проектной и исследовательской деятельности в урочной и внеурочной деятельности. Из опыта работы. (методические рекомендации) Михалкина Инна Геннадьевна, Организация условий для театрализованной деятельности детей в детском саду Смагина Елена Викторовна, Сезонные зарисовки Шильчикова Ольга Васильевна, Приём коммуникативной игры «Кручу-верчу дать задание другу хочу» на основе кругов Луллия с детьми с ОВЗ ЗПР в 3 классе системы ККиР МБОУ СОШ №18 г Брянска Голубева Светлана Владимировна, Эссе «История одной находки» Ананьева Наталия Марситовна, Психогимнастика на занятиях по физкультуре. 1 место Жмака Татьяна Викторовна, Методические рекомендации педагогам по оформлению огорода на окошке в подготовительной к школе группе. «Миньоны огородники» Варакина Татьяна Андреевна, Коллекционирование как способ развития познавательной деятельности старших дошкольников Кочережкина Любовь Николаевна, Прогноз безопасности. 2 место Архарова Надежда Вячеславовна, «Всё в моих руках»: использование игрушек-мимов в работе с детьми дошкольного возраста Петрова Ирина Владимировна, Дидактическая игра «Бегай! Прыгай! Считай!» Смирнова Ирина Александровна, Педагогическая находка проект волонтерского движения «Твори добро» в старшем дошкольном возрасте Соловьева Мария Александровна, Сказки на магнитах Зенина Елена Викторовна, Театральный этюд как педагогический прием повышения эффективности усвоения материала на занятиях в ДОУ. 3 место Сергеева Надежда Владимировна, Педагогические секреты при проведении дистанционных занятий. «Кузя, добрый житель Детского сада» Фокина Марина Анатольевна, Пусть всегда светит солнце Романова Елена Владимировна, Народная игра — урок познания природы Федорова Татьяна Николаевна, Использование конструктора LEGO DUPLO в развитии речи дошкольников Андронова Надежда Александровна, Игры-выручалочки Горшкова Тамара Александровна, «Учим играя» — формирование элементарных математических представлений, обучающихся 3-6 лет с использованием «скрепышей» Сидорова Инна Григорьевна, Книги–гиганты Токарева Елена Викторовна, Использование художественного слова и дидактической игры «Волшебный слоненок» в период адаптации детей раннего возраста Гришина Наталия Валерьевна, Эйдетика как эффективный инструмент развития речи ребенка Чупина Анастасия Валерьевна, Педагогическая находка «Сенсорные книги как предпосылки развития интеллектуальных способностей дошкольников» Русакова Ольга Викторовна, Путешествие паровозика «Радуга» Коваленко Лариса Петровна, Увлекательный мини-театр Рева Татьяна Юрьевна, Дистанционные занятия спортивно– семейного клуба «Весёлые шаги» Метёлкина Татьяна Васильевна, Знакомство с днями недели. 1 место Сидорова Таисия Сергеевна, Кантур Татьяна Георгиевна, Новые подходы к построению игровых упражнений по взаимодействию логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ТНР Абдрахманова Рашида Миннибаевна, Эффективные средства, методы работы с детьми ограниченными возможностями здоровья. 2 место Романова Татьяна Анатольевна, Игры с фонариком Кубова Екатерина Григорьевна, Арахамия Светлана Станиславовна, Разноуровневая дифференциация в ДОУ. Учиться хочу ТАК! Харитонова Елена Дмитриевна, Игры для развития лексико-грамматического строя речи дошкольников с ФФН Зиятдинова Екатерина Александровна, Тема : «Дыхательная гимнастика как важный этап логопедического занятия» Дубинец Анастасия Сергеевна, Сборник авторского дидактического материала «Игры на развитие звукослогового анализа и синтеза слов» Чернова Маргарита Юрьевна, Логопедические тренажеры своими руками или «запускаем речь» маленького молчуна Дмитриева Валентина Алексеевна, Прищепки как игровые дидактические пособия для развития мелкой моторики рук. 3 место Букнис Оксана Владимировна, Конспект открытого занятия «Путешествие в страну Рычандию» Хатмуллина Гульнур Фаритовна, Использование игрушек-антистрессов на логопедических занятиях в детском саду Скиба Ирина Викторовна, Логопедическая сказка «Разные звуки» Сивохина Людмила Георгиевна, Песочная терапия в работе с детьми со сложным дефектом Барашкова Анна Викторовна, Эссе «Волшебные деревянные куклы» 1 место Буйских Юлия Юрьевна, Клубный час «День дублера» посвященный Дню учителя Альмеева Ираида Геннадьевна, Правополушарное рисование — средство развития творческих способностей дошкольников. 2 место Савичева Ольга Александровна, Работа педагога дополнительного образования по выявлению одаренности в хореографии Киселева Ольга Александровна, Наставническая деятельность в рамках педагогического класса Камянченко Наталья Владимировна, Методическая разработка занятия творческого объединения. 3 место Салмина Елизавета Сергеевна, Особенности функциональной асимметрии туристов Михайлова Альбина Файзулхаковна, Современные образовательные технологи, как средство повышения профессионализма педагога Мужанова Наталия Михайловна, Мои авторские разработки. «Творческий учитель — 2020», «Творческий воспитатель — 2020», «Творческий библиотекарь школы — 2020» «Творческий учитель- 2020» 2 место Чучумова Оксана Юрьевна, Урок английского языка по теме »Personality» Ибетова Алена Евгеньевна, Сценарий урока «Модель ООН» 3 место Кирсанова Татьяна Владимировна, Урок английского языка по теме »Путешествия» Емукова Альбина Анатольевна, Прием «Обучение в паре на одном листе» как эффективный способ обучения языковому материалу на примере английского языка Феоктистова Светлана Александровна, Разработка урока с использованием ЦО1 место Привалова Тамара Анатольевна, Методическая разработка внеклассного мероприятия для обучающихся 8 классов «Игра по станциям «Анатомический баттл» 2 место Ермоленко Лилия Николаевна, Методическая разработка «О рыбах все» Алексеева Татьяна Валерьевна, Методическое пособие «Цифровые лаборатории на уроках биологии» Абдулина Татьяна Владимировна, Разработка урока: «Клетка-основа строения и жизнедеятельности организмов» Усова Нина Владимировна, Исследовательская работа Родник. 3 место Иванова Наталья Юрьевна, Строение растительной клетки Тихомирова Ольга Сергеевна, Дидактический материал к уроку биологии «Витамины» Цвирко Ольга Петровна, Разработка урока «Тип Моллюски» (7 класс) Федотова Наталья Вячеславовна, Особенности работы на уроках биологии с учащимися, имеющими особые образовательные потребности. 2 место Юшкова Татьяна Андреевна, Методические рекомендации к выполнению практических работ по курсу физической географии России.(8 класс) Есина Татьяна Владимировна; Угринович Татьяна Леонидовна, Интегрированный урок географии и технологии для 8,9 классов: От кочевых племён охотников и скотоводов, до мегаполисов и ста народов.

3 место Пассова Раиса Николаевна, Обзорная экскурсия по экологической тропе «Удивительное рядом» Юшкова Татьяна Андреевна, Приемы формирования практических навыков на уроке географии в 6 классе по теме: «Реки» 2 место Тронина Надежда Викторовна, Образовательный квест «Здоровье — это здорово!» Корякина Ольга Петровна, Проектная работа «Моделирование. 3D -модель самолёта У-2» 3 место Куракина Марина Андреевна, Разработка урока информатики по теме « Виртуальная лаборатория: «Основы логики и логические основы компьютера» Лукъянова Вера Васильевна, Сервисы сети Интернет. Практическая работа «Создание электронных открыток с помощью онлайн сервиса графического редактора Canva» Коробанова Светлана Николаевна, Учебно-методические материалы элективного курса «Применение MS Excel для экономических расчетов» Березина Елена Вячеславовна, Технологическая карта урока по теме «Управление светодиодами» Потылицына Любовь Викторовна, Приложение общего назначения для обмена фотографиями и видеозаписями с элементами социальной сети Иванова Ирина Александровна, Веселый КВИзучаем информатику с улыбкой. 2 место Жилина Юлия Олеговна, Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы.Балет »Кармен-сюита» Кравченко Мария Владимировна, Тема: «Графика зимнего лесаВыразительные возможности графических материалов Чугаева Анна Петровна, Моя настольная книга. 3 место Покровская Ольга Алексеевна, Методическая разработка урока музыки в 5 классе Васильева Людмила Яковлевна, Выполнение открытки к празднику 9 Мая Кучина Наталья Владиславовна, Системно–деятельностный подход на уроках музыки и во внеурочной деятельности. 2 место Полугодин Андрей Дмитриевич, Роль системного подхода при подготовке учащихся основной общеобразовательной школы к сдаче предмета «Обществознание» в форме ОГЭ на факультативных занятиях Неверова Екатерина Геннадиевна, Гуситское движение Мухина Виталина Валерьевна, Правовое лото «Права человек» Васильева Галина Ивановна, Мероприятие Пушкин любил осень. 3 место Хасанова Гульназира Миннулловна, Исследовательская деятельность обучающихся в процессе обучения обществознанию Сайфуллина Ольга Александровна, Разработка урока на тему »Северо-Западная Русь между Востоком и Западом» Артюшова Валентина Александровна, Квест–игра «Тайны родного края» Фёдоров Сергей Павлович, Воспитательное мероприятие по истории Отечества «Минувших лет святую память мы будем бережно хранить!» 2 место Кожевников Александр Михайлович, Судьба человека Исхакова Загидат Курамагомедовна, Мероприятие «Путь мужества и славы» Лавицкая Галина Александровна, Классный час.И. Суриков. 3 место Попкова Лариса Николаевна, Родительское собрание «Ваш ребенок становится трудным» Коннова Татьяна Анатольевна, Сострадание и сочувствие есть истинные источники человеколюбия Старикова Екатерина Валерьевна, Разработка классного часа на тему »Курить — здоровью вредить!» Чернова Любовь Назаровна, Фронтовые письма. Возвращение на малую Родину Нестеренко Валерия Александровна, Внеурочое мероприятие «Зоопарк: зрелище или неволя?» Шубная Виктория Валерьевна, Своими видел я глазами Кузьменко Валентина Алексеевна, Игры и игрушки детей войны. 1 место Голосная Татьяна Владимировна; Левченко Екатерина Владимировна, Конспект индивидуального коррекционно- развивающего занятия учителя-дефектолога на тему «Глобальное чтение односложных слов из 3 букв» 2 место Горбачева Татьяна Викторовна, Конспект коррекционно-развивающего занятия «Путешествие по внутреннему миру» Чаринцев Александр Владимирович, Коррекционное занятие с детьми с ОВЗ во 2 классе на тему: «Развитие речи. Сочинение на тему «Письмо Дедушке Морозу» 3 место Смирнова Ирина Анатольевна, Методическая разработка урока внеклассного чтения «Спешите делать доброПутешествие по сказке.П.Катаева «Цветик-семицветик» (5 класс) Малахова Анжелика Анатольевна, Речь. Предложение. 2 место Никонорова Любовь Аркадьевна, Организация группового взаимодействия на уроках математики Кузьмина Любовь Леонидовна, Доказательство тождеств по законам логики Буля Бывалина Людмила Леонидовна, Урок алгебры «Корни уравнения» 3 место Кузнецова Ольга Ивановна, Использование Интернет — тестирования и организация тематических групповых консультаций как формы эффективной подготовки школьников к сдаче единого государственного экзамена по математике. (методические рекомендации) Панин Александр Алексеевич, Обобщающий урок по теме »Площади» Куракина Надежда Анатольевна, Разработка классического урока для средней школы Яношева Елена Алексеевна, Решение квадратных уравнений Медведева Наталья Николаевна, Как запомнить материал быстро и легко? Скворцова Ольга Викторовна, Учебный кейс по математике «Неуклюжие тюлени» 1 место Жукова Светлана Алексеевна, Игровые приёмы работы с тестом для повышения мотивации к смысловому чтению на уроках литературного чтения (Из опыта работы) 2 место Ляшенко Дарья Сергеевна, Урок математики в 3 классе Повторение. Нумерация в пределах 1000 Ильяшевич Татьяна Васильевна, Интерактивный литературный марафон по книге.

Драгунского «Денискины рассказы» Глухих Татьяна Владимировна, Программа по шахматам 1-4 классы Гизатуллина Марина Владимировна, Методическая разработка по внеурочной деятельности »Кукольный мир» для кукольного театра. 3 место Кравченко Анна Иоганесовна, Психолого-педагогическая адаптация в первом классе Кузьмина Юлия Анатольевна, Эффективное чтение в начальной школе Руденко Светлана Сергеевна, Музыка в мультфильмах (озвучка) Базовая Ирина Ивановна, Мастер – класс по теме: «Практические методы обучения на уроках окружающего мира как средство формирования мышления младших школьников» Яковлева Светлана Васильевна, Формирование рефлексивных способностей младших школьников Бурмистрова Виктория Николаевна, Конспект + презентация по окружающему миру в 3 классе на тему »Пресмыкающиеся» Василенко Вера Николаевна, Разработка урока по технологии в 1 классе «Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объем» 2 место Верещагина Валентина Валерьевна, Немецкий язык после английского. Реализация сопоставительного подхода в обучении немецкому языку как второму иностранному Панжина Светлана Валерьевна, Практические методики запоминания иностранных слов Молодцова Александра Ивановна, Бинарный урок по теме «Заимствование как способ пополнения словарного запаса русского языка» Цепенок Татьяна Геннадьевна, Знакомство с историей немецкого костюма и разучивание основных танцевальных элементов немецкой польки Баушева Елена Алексеевна, Праздник урожая. 3 место Челышева Светлана Ивановна, Контрольный урок по теме «Drauβen ist Blätterfall» Князева Ирина Георгиевна, Методическая разработка «Компьютерная поддержка обучения немецкому языку в школе» Большакова Наталья Юрьевна, Технологическая карта учебного занятия по немецкому языку (интегрированный урок немецкого языка и ИЗО) в 4 классе Лебедева Ольга Николаевна, День подарков. Покупка одежды. 2 место Величко Сергей Иванович, Военно-спортивная игра Зарница Гаврилов Юрий Витальевич, Разработка и оценка качества йогурта с антиоксидантными свойствами на доступном растительном сырье. 3 место Конинина Елена Сергеевна, Социально значимый проект «Школа — территория ЗОЖ!» Куклина Екатерина Сергеевна, Конспект интегрированного занятия по физической культуре и ОБЖ в 5-м классе по теме: «Правила дорожного движения — правила жизни» Горюнова Марина Анатольевна, Путешествие «Ассорти здоровых дел» Уколова Галина Владимировна, Через исследование к познанию мира Маслова Светлана Александровна, Конспект урока для 10 класса «Обязательная подготовка к военной службе в общеобразовательных учреждениях» Терюкова Юлия Владимировна; Баранова Наталья Михайловна, Педагогические приемы, способствующие эффективному использованию домашних заданий на уроках ОБ2 место Стехина Маргарита Михайловна, Психологическое лото «Темперамент» Романычева Анастасия Алексеевна, Программа элективного курса «Выбор профессии» Архипова Ирина Викторовна, Мастер-класс «Мечты сбываются, или победи прокрастинацию!» 3 место Корнева Юлия Юрьевна, Проведение совместных тренингов «ребенок — родитель — педагог» по коррекции и обогащению эмоциональной сферы ребенка Иванова Елена Ильгисовна, Программа индивидуальных развивающих занятий для агрессивных детей «Лесенка-чудесенка» Почикеева Ольга Владимировна, Роль игры в формировании навыков сотрудничества у младших школьников. 2 место Останина Татьяна Владимировна, В мастерской письма Ермакова Ольга Сергеевна; Кочеткова Виктория Антоновна, «Мир детства ребенка XIX века и современного школьника» (По повести Л.Н.Толстого «Детство») Герасимова Нина Александровна, Сборник занимательных упражнений по русскому языку Осипова Людмила Григорьевна, Рабочая тетрадь по выполнению задания 8 (грамматические нормы) ЕГ3 место Петухова Татьяна Андреевна, Принцип преемственность при формировании орфографической зоркости на уроках русского языка у обучающихся 5 класса Зайко Елена Александровна, Приемы развития поисковой активности на уроках литературы Печёнкина Елена Артёмовна; Порошина Наталья Михайловна; Шурубова Марина Николаевна, Дидактический материал по формированию функциональной грамотности учащихся Литвинова Надежда Александровна, Технология опережающего обучения на уроках русского языка как один из вариантов подготовки к государственной итоговой аттестации Дорошенко Галина Борисовна, Дидактические материалы. Лингвистические сказки Птицина Ирина Александровна, Урок русского языка в 6 классе по теме «Повторение по теме «Имя существительное» Кочеткова Светлана Ивановна, УНТ. Пословицы и поговорки Латышева Татьяна Алексеевна; Никитина Лариса Борисовна, Включение заданий для оценки сформированности глобальных компетенций как компонента функциональной грамотности в систему работы по изучению русского языка в 5 классе. 1 место Михайлова Татьяна Григорьевна, Методическая разработка урока технология «Бутерброды. Классификация.

Ассортимент. Особенности приготовления сложных бутербродов» 2 место Еркина Елена Николаевна, Творческий проект по предмету «технология (обслуживающий труд)» Народная кукла «берегиня» Дорохина Яна Сергеевна, Обучение младших школьников основам техники «Ганутель» во внеурочной работе по предмету «Технология» (Методическое пособие) Шульпина Татьяна Александровна, Технологическая карта урока «Вышивка гладью» 3 место Багаутдинова София Александровна, Разработка урока технологии в 5 классе «Технология приготовления бутербродов» Сурженко Нелли Витальевна, Методическая разработка урока «Технология производства молока. Производство продуктов и блюд из него» Данилова Екатерина Геннадьевна, Искусство оформления тортов на уроках технологии Ростиславская Александра Владимировна, Кейс метод в образовательном процессе. 1 место Бойко Ольга Владимировна, Решение задач на движение при помощи графического редактора Excel Павленко Виктор Павлович, Интегрированный урок Физика+2 место Санжарова Ольга Александровна, Конфигурации планет. Синодический период Поройкова Ольга Геннадьевна, Использование сингапурских технологий на уроке физики. 3 место Разоренова Юлия Александровна, Открытый урок по физике в 7 классе по теме: »Сила» Ганина Марина Вадимовна, Решение нестандартных задач на нахождение массы, объема, плотности тела (С использованием облака слов) 1 место Каратушина Влада Сергеевна, Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 2 место Панченко Светлана Александровна; Мехнина Ольга Юрьевна, Использование подвижных игр с учетом типа темперамента в развитии физических качеств детей дошкольного возраста Антуфьев Дмитрий Анатольевич, Патриотически-спортивное мероприятие «В честь героев былых времён» 3 место Киселева Илона Сергеевна, Дистанционный урок по физической культуре с элементами йоги совместно с родителями Целищев Константин Михайлович, Веревочная игра «Олимпийские игры» Коробейникова Тамара Сергеевна, Подвижные дворовые игры как хорошо забытое старое Столярова Эльвира Александровна, Использование когнитивных карт на уроках физической культуры Малахова Татьяна Валерьевна, Мамины старты. 3 место Синепупова Татьяна Викторовна, Технологическая карта дистанционного урока «Научные принципы Химических производств» 11 класс Строителева Нелла Александровна, Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по химии 8 класс Черная Ольга Викторовна, Химические термины в кроссвордах Бушина Ирина Николаевна, Определение наличия белков в продуктах питания. 2 место Кудимова Екатерина Александровна, Методическая разработка мероприятия по экономическому воспитанию. Тема: «Сложно ли организовать бизнес или открыть свою фирму?» Дрожжина Наталия Викторовна, Квест-игра «Сначала «аз» да «буки», а потом и науки» Дубовая Татьяна Викторовна, Сборник материалов по итогам городского конкурса «Инновационная методическая разработка урока» Сушкова Анна Анатольевна, Деловая игра «Рабочий день редакции газетыТема занятия: «Светлое Христово Воскресение» Дюжева Елена Ивановна; Плотникова Наталья Сергеевна, Рождественское путешествие в Англию Мазанова Ольга Юрьевна, Методическая разработка урока по финансовой грамотности на тему «Как появились деньги» Краснова Вера Ивановна, Самореализация обучающихся в проектной деятельности на основе креативного подхода. 3 место Голикова Екатерина Владимировна, Целеполагание на уроке химии — совместная работа учителя и ученика Ретюнская Ирина Павловна, Закон суров, но это закон: юридическая ответственность за правонарушения Числова Оксана Вениаминовна, Сценарий группового занятия по профилактике наркомании среди подростков «Дружеский шантаж» Ермолова Татьяна Валерьевна; Комбарова Ольга Викторовна, Бинарный обобщающий урок–игра по ОБЖ и музыке «Музыкальный светофор» Белько Анжела Павловна; Сейдалиева Анна Николаевна, Инаугурация Президента школьного ученического самоуправления «Авангард» Васильева Галина Ивановна, Педагогическая мастерская: «Личность и социальная среда…» Мазанова Ольга Юрьевна, Методическая разработка урока по финансовой грамотности на тему «Польза и риски банковских карт» Докова Татьяна Дементьевна, Неофициальный театр (О работе школьного театрального объединения «Куклы и комедианты») Пирогова Татьяна Григорьевна; Денисова Любовь Александровна, Разработка внеклассного мероприятия «Исследование питания по группам крови» Кашко Анна Вячеславовна, Внешкольный образовательный проект «Волшебные пуговицы» Мотовилова Елена Альбертовна, Налоги РФ Аджар Елена Владимировна, Лингвострановедческий аспект преподавания иностранного языка в СПО Восканова Гузель Фирдинантовна, Проект: Кинотеатр «Класс» 1 место Измайлова Татьяна Геннадьевна, Рабочая адаптированная дополнительная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Экожурналистика» 2 место Бусова Екатерина Николаевна, Технологическая карта занятия по теме «Я и мои эмоции» Курнузова Нина Сергеевна, Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности «Финансовая безопасность» Герасимова Олеся Сергеевна, ДАООП по кондитерскому делу «Сластёна» (для обучающихся с ОВЗ — интеллектуальная недостаточность) Савельева Наталья Григорьевна; Костюк Алина Геннадиевна, Положение онлайн–фотоконкурса «Подари свою улыбку» 3 место Козлова Лариса Вениаминовна, Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Мир в объективе» технической направленности Курчина Елена Михайловна, Методическая разработка воспитательного мероприятия «Создаём красоту вместе!» Александрова Екатерина Александровна, Проект школьного конкурса «Битва хоров» Корякина Ольга Петровна, Прикладной проект «Трансформация учебного пространства» Корякина Ольга Петровна, Дистанционная программа организации летнего отдыха онлайн-смены «Семь дней для друзей» Евтеева Елена Васильевна, Методическая разработка Итогового занятия в творческом объединении «Глиняная игрушка» Янголь Татьяна Викторовна, Методическая разработка по праву «Административная ответственность» Бабарыкина Ирина Васильевна, Учебно-практическое занятие по начальному техническому моделированию «Изготовление объемной модели автомобиля. Запуск автомобиля с горки» «Творческий воспитатель — 2020» 1 место Короткова Елена Сергеевна; Белавина Марина Анатольевна, Кейс дидактических пособий для развития межполушарного взаимодействия детей старшего дошкольного возраста «Калейдоскоп» Калашник Анна Владимировна, Сборник развивающих занятий по подготовке детей к обучению в школе «Скоро в школу мы идём» Бондарцова Ирина Алексеевна, Мой город Юрга — моя малая Родина Верба Екатерина Владимировна, Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр. 2 место Ушакова Людмила Петровна; Пушкарных Юлия Борисовна; Шеванова Ирина Николаевна, Мой родной край — моя Белгородчина Фетисова Екатерина Сергеевна, Развитие координационных способностей у старших дошкольников по средством использования координационной лестницы Сенюкова Оксана Николаевна; Мирошник Надежда Николаевна; Полторабатько Валентина Васильевна, Ф.Фрёбель. Игра — главный вид деятельности для детей дошкольного возраста Пирогова Наталия Александровна, Проект по экологическому образованию «Покормите птиц зимой» (старший дошкольный возраст) Лоташ Мирослава Михайловна; Крот Елена Анатольевна; Новосёлова Юлия Олеговна, Экологическая ирга-путешествие «Зимняя рыбалка» Гвоздкова Ирина Станиславовна, Создание макета «Очистные сооружения» Тема: «Чистая капелька» Быстрова Татьяна Викторовна, Интересные и полезные задумки для развивающей предметно- пространственной среды Литовченко Ирина Алексеевна, Проект «Что такое – изюм?» Руденко Анна Владимировна, ДОП Программа развивающей деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «ВОЛШЕБНАЯ БУМАГА» (бумагопластика) (возраст детей 5-6 лет, срок реализации 1 год) Комаревцева Вера Максимовна, Знакомство с русской избой Колесникова Яна Николаевна; Брыткова Оксана Александровна; Лепетюха Валентина Владимировна, Социально-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством приобщения к культуре и истории родного Белогорья (цикл занятий) Афонасьева Олеся Александровна, Сборник дидактических игр на основе игровой технологии «Палочки Кюизенера» по логико-математическому развитию детей старшего дошкольного возраста Мальцева Татьяна Александровна, Методическая разработка «Организация опытно–исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста» Лупова Оксана Ивановна, Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе «Сказочный зимний лес» Петерикова Надежда Анатольевна, Бюджетная корзина семьи Корнилова Анжела Николаевна, Методическая разработка на тему: «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры и пособия в детском саду» Саблина Татьяна Ивановна, Увлекательные путешествия Краузе Анастасия Андреевна, Методический проект «Песочная терапия как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Дякова Юлия Павловна, Экологическая тропа в детском саду Кузьминых Тамара Эриковна, Роль дидактических игр на занятиях формирования элементарных математических представлений Дмитриева Наталья Викторовна, Новый год у ворот Фурманова Оксана Алексеевна, Дыхательная гимнастика как способ оздоровления детского организма Павлова Татьяна Васильевна, Путешествие в страну Нумикония. Петрова Наталья Валерьевна, Многофункциональная игра «Забавные Фрутокрышки» Елена Владимировна Князева; Галина Сергеевна Богданова; Мария Сергеевна Бредихина, Дидактическое пособие «Умные коробочки» Долгих Елена Васильевна, Рабочая программа по кружку «Мы Исследователи» Лебедева Марина Геннадьевна, Цикл из трёх занятий для подготовительной группы на тему «Музыка рассказывает о животных и птицах» Захарова Таисия Евгеньевна, Парная гимнастика для дошкольников как способ благоприятного воздействия на физическое и эмоциональное состояние ребенка Ипатова Вероника Петровна, Методическая разработка. Игра — вертушка «Все обо всем» Сухарева Вера Николаевна; Пустовитова Эмма Андреевна, Ранняя профориентация у детей старшего возраста через знакомство с профессиями родителей Легенькая Светлана Александровна, Маркеры игрового пространства как средство преобразования развивающей предметно-пространственной среды ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО» Новгородцева Евгения Анатольевна, Психолого–педагогические условия эмоционального благополучия в группе сверстников у детей младшего дошкольного возраста Гусакова Анна Юрьевна, Непосредственно – образовательная деятельность в подготовительной к школе группе «Необычное животное» Зуева Наталья Васильевна; Кинева Анастасия Павловна, Учебно-методический комплекс «За здоровьем в детский сад» Палагина Елена Анатольевна, Краеведение как средство формирования духовно-нравственного потенциала дошкольника Гандарина Виктория Николаевна, Конспект образовательной деятельности: »Путешествие в страну игрушек» Шульц Александра Александровна, Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Захватывающее путешествие» Кознова Ирина Александровна, Методическая статья о проведении занятий в условиях внедрения ФГОС ДО Шварц Марина Геннадиевна, Краткосрочный проект «Вездеход – Балтийск 1» Черкашина Светлана Васильевна, Фестиваль детской игры «4д: дети, движение, дружба, двор» Рогачева Ирина Александровна, Экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста с ОВЗ Жукене Вера Владимировна, Турслёт «Вместе весело шагать!» Кузнецова Галина Алексеевна, Проект «Зимушка-зима» Светлана Викторовна Максагина, В поисках лего ключика Розалия Гиниятулловна Мисбахова, Методика математического развития Войнович Алена Сергеевна, Сборник подвижных игр, оптимизирующих двигательную активность старших дошкольников Елена Евгеньевна Плющева, Пальчиковые игры как способ развития речи детей дошкольного возраста Чистова Наталия Владимировна, Конспект занятия «Удивительная Африка» Торгашова Любовь Викторовна, Творческий проект «Фантазия причесок для вас» Сосова Анастасия Алексеевна, Открытое занятие по формированию ОБЖ Лебедева Елена Владимировна, Волшебные странички Васёва Светлана Сергеевна, Формирование элементарных математических представлений дошкольников через нетрадиционные математические игры-сказки «Рисуем рассказ» Ковьярова Наталья Александровна, Интересные эксперименты для дошкольников Соукал Инна Николаевна, Методическая разработка образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе «Журнал о нашей группе» Тесленко Елена Николаевна, Космическое путешествие Стаханова Елена Владимировна, Театральная гостиная «Мир, где сбываются мечты» Шишкина Татьяна Борисовна, Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП для детей второй младшей группы «В гости к нам пришла матрёшка» Антоненко Людмила Владимировна, Конспект НОД «Путешествие по сказкам» по познавательному развитию ФЭМП в подготовительной группе. Руденко Анна Борисовна, Конспект занятия по английскому языку в старшей группе с применением бесконтактного сенсорного игрового контроллера Kinect «Приключения доктора Айболита в Африке» 1 место Островская Валентина Петровна, «Я все смогу!Применения нетрадиционных техник рисования (Арт-терапия) разновозрастной группы (5-7 лет) компенсирующей направленности для детей с сочетанными нарушениями. 2 место Жданова Елена Николаевна ; Бельченко Ирина Николаевна, Педагогическая поддержка эмоционального благополучия детей дошкольного возраста по художественно-эстетическому направлению в организации образовательного процесса ДОУ Тихомирова Елена Дмитриевна; Шитова Татьяна Федоровна, Квест для старшего дошкольного возраста «Старенькое письмо» 3 место Боровинских Юлия Валентиновна, Развитие творческих способностей дошкольников через нетрадиционные техники и способы рисования Григорян Анна Сергеевна, Музыкальный кейс. 1 место Серик Ирина Валерьевна, Использование кинезио мешочков в коррекционной практике педагога- психолога ДОУ как метод всестороннего развития ребенка с ОВ2 место Калинина Ольга Николаевна, Авторская программа по физическому воспитанию кружок «Грация» Григорьева Екатерина Сергеевна, Тема конкурсной работы — Идеи, которые вы реализуете на занятиях. »Использование сюжетно-игровых занятий как средства подготовки детей 5-7 лет к обучению в школе» Чутова Оксана Анатольевна, Физкультурное развлечение «Нам сказка помогает спортом заниматься» 3 место Ванькова Людмила Васильевна, «Вместе весело шагать» (спортивно-туристическая игра для детей старшего дошкольного возраста) Семенова Эляида Валерияновна; Масленникова Марианна Владимировна, Занятие по ОО »Физическое развитие» в средней группе »Волшебные превращения обруча» Широбокова Наталья Николаевна, Фоторепортаж для журнала «Спорт» Комкина Евгения Витальевна, Технологическая карта НОД по физическому развитию для детей шестого года жизни «Cпасатели мультгероев» Сметанина Кристина Вячеславовна, Нестандартное спортивное оборудование «Боулинг» Прядкина Ирина Анатольевна, Боди–тренинг «Вместе с папой, вместе с мамой» Волкова Елена Владимировна, Конспект непосредственной образовательной деятельности. Тема: «Маленькая страна внутри тебя!» Крюкова Ольга Владимировна, Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ-технологий «Путешествие в Светофорию» 1 место Хлудова Ольга Алексеевна, Тактильная книга «Пальчиками шагаем — речь развиваем» Горбунова Елена Игоревна, Авторское описание игры «КАРУСЕЛЬ» для развития речевого дыхания у детей с нарушениями речи Дорофеева Ирина Александровна, Фонетическая логосказка «Веселая девочка Тома» (Звук Т) Усова Татьяна Николаевна, Авторское многофункциональное пособие по речевому развитию логопедическая игрушка–говорушка «Дедушко «Хо-Хо!» 2 место Мусина Светлана Ризануровна, Игры по подготовке к обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста Фруль Татьяна Леонидовна, Игры и упражнения на развитие и усвоение навыков полного звукового анализа Чехлыстова Татьяна Юрьевна, Формирование фонематического слуха и восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием игровой технологии «Сказочные лабиринты игры».В. Воскобовича Назарова Ирина Юрьевна, Игровой самомассаж, как нетрадиционное оздоровительное средство речевого развития ребенка с ОВЗ Худайбердина Лениза Халитовна, Проект с детьми ОВЗ с использованием арт-терапии прозрачного мольберта «Я все смогу!» 3 место Харымова Надежда Ивановна; Лубенская Екатерина Александровна; Атонен Маргарита Николаевна, Особенности формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Крытева Валентина Александровна, Система работы по формированию навыков самообслуживания у детей с ОВЗ Шкляева Ольга Владимировна, Использование робота-мышки в работе с детьми с ОВЗ Кузнецова Лилия Рафаиловна, Методика работы по коррекции звукопроизношения у детей с ОНР с использованием нейромячиков Забавина Виктория Анатольевна, Обучение дошкольников грамоте Комсюкова Наталья Владимировна, Использование специальных коррекционных технологий в музыкальном воспитании дошкольников с НОДА. 2 место Сахновская Анна Борисовна; Некрасова Елена Михайловна, Проект тематического дня «Что, я знаю о космосе» Проект посвящён 60–летию полёта в космос Гагарина Юдочкина Елена Николаевна, Развитие мелкой моторики через пальчиковые игры и пальчиковый театр Артюшина Елена Георгиевна, Моя программа по дополнительному образованию. 3 место Бурдуковская Тамара Александровна; Чупятова Лариса Владимировна; Ермоленко Любовь Иосифовна, В кругу семьи Норова Лариса Анатольевна, Театральные ступеньки Черкасова Анастасия Александровна, Тестопластика, как средство развития сенсомоторики детей младшего дошкольного возраста Пахулина Елена Владимировна, Учебно-комплексный план кружка «Фантазёры» «Творческий библиотекарь школы — 2020» 1 место Назарова Елена Михайловна, Развитие информационной грамотности обучающихся средствами школьной библиотеки Чирва Галина Анатольевна, Создание интерактивной игры-викторины «Самые-самые любимые книжки» Сухинина Ольга Владимировна, Фестиваль чтения: книга плюс театр. Любимые книги моих родителей Головинова Елена Юрьевна, Льюис Кэрролл. Биография. Творчество. Игра «Умники и умницы» по книге «Приключения Алисы в Стране Чудес» 2 место Ооржак Валентина Дорайевна, Амулет счастья — «Дошка» Иванникова Светлана Николаевна, Библиотечное занятие «Поиск информации по теме» для обучающихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) Пахотина Ольга Васильевна, Квест-игра по творчеству Барто Агнии Львовны Севоткина Тамара Викторовна, Страна читающего детства Суркова Татьяна Александровна, Суркова Дарья Александровна, Тематическое мероприятие — урок мужества «Совсем недетская жизнь. Юные герои Ленинграда. 1941-1944» 3 место Минниханова Альфия Камилевна, Информационно-библиотечный центр образовательной организации: модели и проекты Андрющенко Наталья Александровна, Читательская конференция «У войны не женское лицо» Батурова Мария Михайловна, Губарева Наталия Анатольевна, Рождественские святки Исламгереева Гуля Кадыровна, Библиотечный проект «Читающая школа» Косенко Елена Александровна, Хранитель северного сказа Борис Викторович Шергин Денисова Людмила Геннадьевна, Творческий проект «Пока в России Пушкин длится, метелям не задуть свечу» Эсаулова Елена Владимировна, Город Вольск в годы Великой Отечественной войны Тухкина Нина Петровна, Что нам стоит дом построить Костина Татьяна Анатольевна, Литературный эрудицион «Кто много читает – тот много знает» Шагаева Татьяна Васильевна, Афганистан — незаживающая рана. Итоги конкурса «Педагогические секреты» (поток №5, 12.2019 — 05.2020) 1 место Жильцова Ирина Васильевна, Новые подходы к организации воспитательной работы в образовательной организации интернатного типа. 2 место Благадырева Марина Владимировна, Образовательный проект Музей в чемодане. Достопримечательности Англии Задорожняя Елизавета Валентиновна, Использование иллюстрированных американских идиом на уроках английского языка. 3 место Уметбаева Галина Николаевна, ГИФ-анимация на уроках английского языка Небучинова Елена Владимировна, Как полюбить неправильные глаголы. 3 место Иванова Елена Григорьевна, Использование приёма «Введите роль» для активации познавательного интереса обучающихся Плотникова Яна Андреевна, Использование кроссвордов и методов арт-терапии в биологии для улучшения качества обучения. 2 место Юрк Елена Эвальдовна, Использование приёма «Письмо с отверстиями» на уроках географии в 6 классе Балабаева Ольга Александровна, Подготовка к ОГОпределение по топографической карте направлений и прямоугольных координат. 2 место Бубнова Татьяна Викторовна, Изучение алгоритмического языка через Легоконструирование Степанова Наталья Геннадьевна, Обучение основам 3D моделирования в приложении Tinkercad. 3 место Фисенко Наталья Александровна, Оценивание на уроках музыки Мухамадеева Ольга Николаевна, Использование технологических опорных схем в изобразительном искусстве. 3 место Бакулина Екатерина Александровна, Как понизить уровень «сквернословия» и асоциального поведения в школьном коллективе? Умрихина Зинаида Даниловна, Книга класса. 1 место Макарова Наталья Николаевна, Описание педагогического опыта «Формирование навыков чтения у учащихся начальных классов на основе принципов сотрудничества» 2 место Селищева Нелли Анваровна, Система игр и упражнений по развитию памяти младших школьников Каменских Елена Павловна, Эссе «Элементы глобального чтения, как средство развития понимания и активизации речи обучающихся» 3 место Александрова Анна Николаевна, Учимся с интересом Шестопалова Елена Александровна, Мои педагогические секреты. Как помочь детям выучить правила и запомнить наизусть стихотворения. 1 место Кондратьева Людмила Владимировна, Организация работы по повторению и ликвидации пробелов в знаниях обучающихся на уроках немецкого языка.

3 место Эльвира Равиловна Федотова, Мой педагогический секрет. Создании естественной языковой среды на уроках иностранного языка. 3 место Щербина Любовь Степановна, Игровые технологии — секрет успешного формирования представлений о безопасном поведении на дороге у старших дошкольников. 2 место Скотынянская Надежда Анатольевна, Использование ТИКО в развитии познавательных процессов детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями Дикарева Любовь Михайловна, Семинар «Отец в жизни ребенка: его роль и влияние» 3 место Почикеева Ольга Владимировна, Педагогический приём «Творческие пятиминутки» Елена Викторовна Бармашова, Новые подходы и новые методы: кинезиологические упражнения! Визгина Елена Николаевна, Литотерапия в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации Онтикова Ольга Сергеевна, Метод «Тестотерапии» в работе с детьми с ОВЗ и подростками. 2 место Семенихина Татьяна Алексеевна, Интересные виды работ на уроках русского языка и литературы Наталья Георгиевна Рязанова, Словарно-орфографическая работа в начальной школе. 3 место Савинова Галина Георгиевна, Объяснить на пальцах Ведерникова Оксана Викторовна, Моя педагогическая находка «Мозаика из букв» Арбузова Александра Алексеевна, Учимся писать сочинение.

1 место Кодочигова Татьяна Валериевна, Из опыта профориетационной работы с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения, в условиях школы-интернат. 2 место Левашова Любовь Витальевна, Формирование жизненных компетенций у детей с интеллектуальными нарушениями на урока швейного дела. 2 место Белькова Татьяна Карапетовна, Моя педагогическая находка. Фформирование у детей потребности в двигательной активности Заварова Эльвира Шамилевна, Физкультурный досуг по сюжету сказки в группе раннего возраста. 3 место Исаева Мария Михайловна, Обратная связь ученик – ученик Ратникова Вера Леонидовна, Формирование у учащихся с нарушением интеллекта стойкой положительной мотивации к занятиям физической культурой и спортом путем организации регулярных спортивно-массовых мероприятий. 3 место Соловьева Надежда Витальевна, Использование ассоциации «Головастик» при составлении структурных формул гомологов Зубова Ольга Алексеевна, Химические сказки.

2 место Герасимова Ольга Ивановна, Отдел происшествий Дегтева Ксения Васильевна, Использование квест-игр для развития познавательной активности дошкольников Кормилицына Оксана Владимировна, Путешествие на другую планету. 3 место Веселова Татьяна Александровна, Детское воображение — первый помощник воспитателя Таскина Марина Михайловна, Моя история про бизиборд Дерюшева Евгения Николаевна, Использование авторской игры «Домино» на логопедических занятиях по коррекции письменной речи Переводова Ольга Васильевна, Учим времена года, играя Конопелькина Юлия Васильевна, Без правил, но с часами! Дедюхина Татьяна Николаевна, Педагогические секреты. Как провести необычный, незабываемый урок? Соломина Наталия Александровна, Про Ваню, маму и детский сад Лукашенкова Наталья Леонидовна, Scrum: как педагогическая технология стала стилем жизни Мальгина Светлана Владимировна, Метод дирижера. 1 место Искрова Наталья Станиславовна, Использование сказочного материала для формирования нравственного опыта дошкольников Татьяна Ивановна Оськина, Мои педагогические секреты экономического воспитания. 2 место Воронина Надежда Николаевна, Эссе «Мои педагогические находкиБуква — знак.

Незнайки и Неумейки и др Емец Алена Александровна, Использование здоровьесберегающей технологии Drams Alive в работе музыкального руководителя ДОУ Архарова Надежда Вячеславовна, Научите видеть красоту Ваганова Светлана Георгиевна, Палитра ароматов Хотченкова Тамара Александровна, Мой педагогический секрет. Способе обучения детей старшего дошкольного возраста игре на диатонических колокольчиках. 3 место Коновалова Валентина Евгеньевна, Развитие речи и творческих способностей у детей через технику друдлы Шартинова Елена Анатольевна, Мини-музей «Волшебная пуговичка» Шапочкина Елена Николаевна, Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога с детьми в режиме дня, как эффективное средство объединения дошкольников в группы посредством «Волшебного компаса» Садыгова Антонина Александровна; Понкратова Светлана Анатольевна, Обучение детей дошкольного возраста составлению рассказа из личного опыта с использованием пособия Гномики (ТРИЗ технология) Тяско Ольга Владимировна, Детские переживания. 2 место Глухова Альбина Александровна, Авторское пособие по ознакомлению детей с временными понятиями как эффективное средство развития психических процессов у детей с заиканием Ирина Николаевна Салащинко, Мы рисуем сказку на песке. 3 место Берестовая Светлана Васильевна, Эссе «Мой педагогический секретМетодика по формированию знаний, умений, навыков ориентации детей-инвалидов в социальной среде — фотокросс Нина Олеговна Горшкова, Цветное решение Сербиновская Анна Владимировна, Лёвушка, или что делать, когда в детский сад приходит плачущий ребёнок Салихванова Валентина Петровна, Рассказ «Мама! Мама! Скажи:«А-А-А!» 3 место Ершова Светлана Анатольевна, ЭкоДвор – ЭкоГород – ЭкоМир Иванова Елена Валентиновна, Проведение театральных постановок «Техническая сказка» в кружке «Робототехника. Начальное моделирование» для усиления вовлеченности обучающихся Чинных Дарья Сергеевна, Внеурочная деятельность в работе логопеда с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Кевлер Ирина Валерьевна, Использование педагогической технологии «Принятие» в детской театральной студии Молчанова Жанна Сергеевна, Инсценирование, как секрет успешного изучения ПД«Творческий учитель — 2019», «Творческий воспитатель — 2019», «Творческий библиотекарь школы — 2019» Иванова Ольга Александровна, Лист-задание «Самоанализ открытого урока/занятия с позиции формирования метапредметных УУД» Омаров Жаслан Кикпаевич, Понятие «Квалификационный дефицит» как ресурс повышения квалификации педагога. Бушуева Светлана Анатольевна, Урок английского языка «Агенты 007» Сорокина Наталья Владимировна, Приемы и методы ТРКМЧП в арсенале учителя английского языка Седова Татьяна Васильевна, Русские корни английского престола Лобина Нина Олеговна, Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ОВЗ Салиханова Гульнара Умаровна, Использование эффективных приемов обратной связи на уроках английского языка. Гаврилова Наталья Юрьевна, Разработка урока «Make the most of your life»(по УМК «Английский язык» 9 класс. Афанасьева О, Михеева) Кокина Татьяна Михайловна, Секреты преподавания английского языка в начальной школе Колокольцева Алёна Александровна, Mind Maps как эффективный способ систематизации пройденного материала на уроках английского языка Ерёмина Валерия Александровна, Урок-квест по английскому языку для 6 класса Дзикун Татьяна Анатольевна, Авторские образовательные материалы для развития навыков устной речи школьников в формате ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Мельникова Наталья Анатольевна, Подготовка к ЕГФормирование стратегий выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ (раздел «Грамматика и лексика») Черданцева Елена Фёдоровна, Использование ресурсов Британского национального корпуса на уроках английского языка Голикова Татьяна Валентиновна, Конспект итогового урока английского языка за курс 7 класса «The Best English Learner» Власова Татьяна Николаевна, Урок английского языка в 5 классе на тему «В зоопарке» Феоктистова Светлана Александровна, Разработка урока с использованием ЦОР Ушакова Марина Фёдоровна, Сценарий урока на тему: Моя любимая еда «All things I like» Бидзиля Наталья Владимировна, Урок английского языка в 5 классе. «Каникулы. Путешествие в Лондон» Данилова Юлия Валерьевна, Методы изучения живых организмов: от знакомства до использования на практике (5 класс) Иванова Людмила Александровна, Приспособления земноводных к средам обитания Петрова Елена Владимировна, Конспект урока биологии «Круговорот веществ и энергии в природе» Безденежных Ирина Александровна, Интегрированный урок по биологии и физике в 8 классе «Глаз как оптическая система» Григорьева Виктория Геннадьевна, Разработка внеклассного мероприятия «Вклад ученых в Победу в годы Великой Отечественной войны» 9 класс. Жукова Инна Владимировна, Технологическая карта урока по биологии «Иммунология на службе здоровья» с презентацией, 8 класс Балюк Наталья Валерьевна, Животные Красной книги Калужской области Пильтяй Ольга Анатольевна, Электронные игры по биологии Бочкова Ольга Александровна, Конспект урока «Питание и пищеварение. Строение и функции пищеварительной системы человека» Гильмутдинова Венера Рустямовна, Технологическая карта урока окружающего мира на тему «Природное сообщество – болото» Григорьева Ирина Васильевна, Урок биологии в 8 классе по теме «Витамины» Кондратенко Валентина Михайловна, Методическая разработка урока биологии в 6 классе «Семя, его строение и значениe» Попова Алла Витальевна, Как мы «солили» географию (методические рекомендации по проведению школьного географического марафона) Есина Татьяна Владимировна, Экспедиция в страну голубого неба, бескрайних просторов и кочевых народов. Толстикова Ольга Ивановна, Географический калейдоскоп «Моя страна» Смирнова Лариса Владимировна, Методическое пособие для педагога по использованию образовательной технологии проектирования индивидуального маршрута на уроках стандарта второго поколения Балабаева Ольга Александровна, Подготовка к ОГОпределение по топографической карте направлений и прямоугольных координат Заборских Алла Анатольевна, Обобщение знаний по теме «Гидросфера», 6 класс. Чеботарева Лидия Олеговна, Конспект внеклассного мероприятия «Где логика?» Кострицына Зинаида Михайловна, Технологическая карта урока по теме «Типы климатов нашей страны» Киселева Наталья Алексеенва, Технологическая карта урока «Градусная сеть» Пазилова Ирина Васильевна, Политическая карта мира. Руина Светлана Павловна, Цикл с предусловием. Изучаем ABCPascal Швачко Наталья Валериевна, Вопросы регионального компонента в заданиях ОГЭ по информатике. Войтикова Наталья Владимировна, Контрольно — измерительный материал для проведения оценочной процедуры по учебному предмету «Информатика» (углубленный уровень) Промежуточной аттестации Пинигина Светлана Владимировна, Создание графических изображений. Урок экорисования в Paint. Ковтун Дарья Валентиновна, Игра «Турнир смекалистых» Лексина Екатерина Викторовна, Виноградов Алексей Николаевич, Разработка интегрированного урока информатики и физики в 10 классе Гончарова Ольга Геннадиевна, Передача информации Шрамко Виктор Николаевич, Урок по информатике на тему Создание движущихся изображений Мифтиханова Лейсан Нагимовна, Методическая разработка урока информатики по теме «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах Microsoft Excel» Иванова Ирина Александровна, Создание линейных программ Тимофеева Екатерина Юрьевна, Технологическая карта урока «Программирование циклов с заданным числом повторений8 класс. Черемных Лариса Витальевна, Что роднит ИЗО с музыкой Технологическая карта внеурочного мероприятия профориентационной направленности «Весь мир — театр», Технологическая карта внеурочного мероприятия профориентационной направленности «Весь мир — театр» Ванцова Марина Николаевна, Потерянные нотки Иванова Анастасия Андреевна, Методическая разработка урока изобразительного искусства для учащихся 5 класса «О чем рассказывают гербы и эмблемы» Каримова Алия Абаевна, Концепция нестандартных занятий с обучающимися с особыми образовательными потребностями на уроках изобразительного искусства для развития моторики и графомоторных навыков.

Целоусова Светлана Борисовна, Внеклассное занятие-практикум Гончарное дело. Знакомый незнакомец Садриева Наиля Рашитовна, Интерактивная дидактическая игра «Музыкальный турнир» Куракина Татьяна Ивановна, Древние образы в народных игрушках Шамсутдинов Рамиль Фарукович, Квест-урок «Знатоки живописи» Спивак Екатерина Борисовна, Сюжетно-исторический жанр живописи М.В. Нестеров «Явление отроку Варфоломею» Головко Светлана Владимировна, Тема урока: Буквица Титова Лариса Викторовна, Проект урока по ИЗО для 2 класса «Украшение и фантазия» в соответствии с ФГОС. Ковалева Юлия Александровна, Методическая разработка урока для 6 класса по теме: «Формирование средневековых городов. Развитие торговли» Аргунова Людмила Георгиевна, Открытый урок в 10 классе по теме «Диссидентское движение в Советском Союзе» Юхвид Елена Николаевна, Разработка нестандартного занятия в виде игры-викторины по теме: Мир в начале Нового времени для 7-ых классов Моисеева Светлана Игоревна, Методическая разработка для практических занятий по истории.

Модуль — Древняя Русь (с IX – XII вв.) Дегтярева Анна Сергеевна, Сталинград: 200 дней мужества. Криворучко Марина Николаевна, Повторительно-обобщающий урок по теме: «Русь в IX– первой половине XII века: становление и расцвет государства восточных славян» Смолыгина Наталья Сергеевна, По страницам истории Древней Руси Баранова Елена Борисовна, Один день в церковно – приходской школе Пупышева Наталья Михайловна, Урок-игра «По тропам и рекам Саткинского района» Панченко Лидия Михайловна, Интерактивный классный час «Знакомство с культурой ингушского народа» Плотников Константин Станиславович, Классный час «Пиши свою жизнь правильно» Фадеева Ирина Сергеевна, Методическая разработка классного часа на тему: «Ленинградский метроном» Попова Лилия Михайловна, Мастер-класс; Что значит быть красивым? Дубневская Ольга Алексеевна, Игра «Юный велосипедист» Новопашина Ирина Владимировна, Истории старого чемодана Денисова Елена Васильевна, Как стать успешным. Лебедева Екатерина Владимировна, Использование типовых расчетов по курсу Алгебра и начала математического анализа для организации профильного курса изучения математики Лесняк Инна Георгиевна, Использование технологии проблемного обучения как способ развития мотивации к изучению математики Самутенко Любовь Анатольевна, Пшенина Екатерина Андреевна, Векторы. Применение в физике и в математике.

Обухова Валентина Ивановна, Сценарий урока по теме: «Нахождение числа по его процентам» Жалыбина Елена Викторовна, Коровашкова Алла Дмитриевна, Разработка нестандартного урока средней школы: «Натуральные числа и действия с ними» — урок-экскурсия по Исаакиевскому собору. 5 класс Гайдай Валентина Васильевна, Некоторые аспекты методики обучения решению уравнений и неравенств, содержащих переменную под знаком модуля. Дубова Вита Вячеславовна, Нестандартный урок по математике в 5 классе по теме: «Натуральные числа и действия над ними. Прямоугольный параллелепипед и куб» Демидова Наталья Владимировна, Неделя начальных классов, посвященная 850-летию г. Гороховца Хакимова Зульфия Дильмиевна, Использование приёмов технологии развития критического мышления (ТРКМ) на уроке окружающего мира в 4-ом классе по теме «Пётр Великий» Гордеева Ирина Викторовна, Экологический проект «Сенгилеевские горы» Сотникова Юлия Ивановна, Литвиненко Наталия Николаевна, Рефлексия и самооценка обучающегося начальной школы на уроке Моргачева Инна Васильевна, Мастер-класс «Развитие универсальных учебных действий в начальной школе у детей с особенностями развития (ОВЗ)» Мысина Татьяна Алексеевна, Внеклассное занятие «Как хорошо уметь читать» в форме игры «Папа, мама, я — читающая семья» Бобылева Татьяна Николаевна, Выступление «Система работы образовательного учреждения с родителями по профилактике социального сиротства» Соловьева Наталья Леонидовна, Урок русского языка в 4 классе. «Мы приглашаем в грамматический театр» Таганова Ирина Сергеевна, Цыденова Валентина Николаевна, Разработка внеклассного мероприятия Наталья Александровна Ананьева, Конспект урока математики во 2 классе Тема: Задача. Структура задачи. Запись её решения.Взаимосвязь условия и вопроса Лариса Александровна Ратушная, Интегрированный урок по математике и литературному чтению «Что узнали. Чему научились. Басни Крылова»: «Ларец мудрости» Кабанова Ирина Анатольевна, Научно – исследовательский проект «Газета- это интересно!» Милованова Альбина Николаевна, Сценарий музыкально-театрализованного представления «Тот самый рацион!» Ермилова Марина Николаевна, Урок по литературному чтению по теме: «Книги-наши друзья!» Апалькова Елена Николаена, Праздник первой отметки Солодухина Лилия Юрьевна, Использование приемов ТРИЗ— технологии на уроках литературного чтения в начальной школе Красникова Екатерина Сергеевна, Конспект нестандартого урока по русскому языку Бердышева Ирина Александровна, Дидактический материал. Коррекции нарушений чтения и письма у детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) Константинова Светлана Александровна, Работа с демонстрационными картинами на уроках развития речи как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников.

Приймачук Татьяна Васильевна, Разработка мероприятия по психологии Вострикова Татьяна Александровна, Урок «Навыки самопрезентации» Татьяна Викторовна Бондарева, Технология фасилитации «World cafe» как нетрадиционная форма проведения уроков русского языка и литературы Проняева Татьяна Анатольевна, Разработка классического урока русского языка в 11 классе Дынник Юлия Сергеевна, Урок литературы с использованием ресурсов Исторического парка «Россия – моя история» Белялова Гульнара Серверовна, В салоне Каролины Павловой Лавриненко Наталья Николаевна, Заочное путешествие в загадочную страну Фразеологию Черная Софья Андреевна, Какого цвета стихи? Смирнова Татьяна Леонидовна, Развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии и внеурочной деятельности Штепа Владимир Иванович, Творческий проект «Настенный светильник-ключница» Артамонов Вадим Сергеевич, Нестандартный урок «Определение качества товара (Лаборатория товарной экспертизы)» Шарова Оксана Михайловна, Методическая разработка урока «Декоративно-прикладное искусство», 5 класс Екатерина Александровна Белокозова, Методика обучения школьников художественным ремеслам на основе нетрадиционных материалов на уроках технологии. Кузнецова Оксана Александровна, Мастер-класс «Новогодняя игрушка» Семенкова Анна Валериевна, Социальный проект «Подарок победителю» (Шкатулка для наград) Булдакова Ольга Сергеевна, Брошь к юбилею школы. Татьяна Игоревна Поротикова, Новые образовательные технологии и их применение на уроках физики в основной школе Внукова Ольга Олеговна, Разработка урока «Путешествие в страну давления» Агеев Олег Владимирович, Использование стихотворений и рассказов при обучении физике. Таныгина Алсу Рафаэлевна, Внеклассное мероприятие по физике «Физика на кухне» Ахметзянов Ильгиз Агмалович, Хисамиев Альфред Мунавирович, Интеграция виртуальных лабораторий в изучение предмета физика Коршунова Наталья Николаевна, Исследование состояния пресноводного водоема села Клекотки. Ливанова Ольга Николаевна, Мастер — класс «Стройняшки» Комкина Евгения Витальевна, Технологическая карта НОД по физическому развитию для детей шестого-седьмого года жизни Цикл занятий. «Поможем птицам победить старуху Лень» Пшеничная Наталья Сергеевна, Проектная деятельность инструктора по физической культуре: «Создание и использование нестандартного физкультурного оборудования в работе с детьми старшего дошкольного возраста» Олейникова Виктория Владимировна, Снежная мозаика Сорокин Сергей Александрович, Использование жестов на уроках физической культуры Иванова Екатерина Александровна, Нугманова Дания Габделкавиевна, Волшебный ларец. Журмилова Светлана Васильевна, Проектная работа: «Как улучшить урожай» Худякова Лиана Петровна, Использование теории множественного интеллекта при составлении заданий по химии Нефедова Ольга Анатольевна, Интерактивная метапредметная игра «Крестики-Нолики» Акимова Ольга Викторовна, Интерактивные игры как средство активации познавательной деятельности обучающихся. Фарвазова Эльмира Салиховна, Задачи по химии с «изюминкой» Иняева Елена Ивановна, Урок по теме «Силикатная промышленность» Золотавина Елена Аркадьевна, Рафейкова Любовь Степановна, Интегрированный урок по теме «Расскажите о. воде» Иванов Геннадий Валерьевич, Мозюкина Вера Викторовна, Решение задач химического содержания алгебраическим методом Баженова Людмила Борисовна, Эффективные средства устранения дизорфографии. Шкатова Галина Александровна, Методические рекомендации по проведению урока-игры Степанова Ирина Станиславовна, Внеклассное мероприятие Вредные привычки Алексеева Анастасия Владимировна, Разработка нестандартных занятий в ДОУ по физическому воспитанию Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна, Интегрированный урок Физики и лирики. Зарипова Гюлназ Вазировна, Подготовка к школе глазами нейропсихолога: практика применения метода замещающего онтогенеза Стулова Ольга Николаевна, Квиз-игра: Финансовая азбука Носкова Галина Ивановна, Дидактическое пособие «Семицветик» Мищенко Зоя Александровна, Развитие связной монологической речи через составление описательного рассказа по пейзажной картине у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи Турлова Наталья Викторовна, Обучение дошкольников с ОВЗ элементам квиллинга Анцыгина Лариса Анатольевна, Использование телесно-ориентированных практик (элементов образовательной кинезиологии, мозжечковой стимуляции, сенсомоторной коррекции) в коррекционной работе учителя-логопеда в условиях логопедического пункта дошкольной организации. Храброва Зульфия Энуаровна, Методические рекомендации к подвижной игре «Ловкие ребята» по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста Евсюкова Юлия Александровна, Тема: «Как вы это понимаете?» познавательное логопедическое занятие для детей с ОНР Коробова Светлана Владимировна, Авторский конспект коррекционно- образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «В поисках Свистелочки и Шипелочки» Смаль Виктория Викторовна, Игры для формирования правильного звукопроизношения. Картотека Конина Ольга Викторовна, Конспект занятия в подготовительной группе по формированию сенсорных эталонов для детей с нарушением зрения «Восприятие сложной формы» Богомолова Елена Анатольевна, Песочная терапия в развитии детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями. Тумашева Ольга Николаевна, Конспект образовательной деятельности с использованием технологий системно-деятельностного подхода по речевому развитию Звук Э Бусарева Елена Евгеньевна, Нейропсихологические упражнения для развития познавательной деятельности детей, имеющих интеллектуальную недостаточность, старшего дошкольного возраста Баянкина Наталия Леонидовна, Взаимодействие логопеда и воспитателя в процессе образовательной деятельности детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи по лексической теме «Овощи» Долгих Алла Александровна, Конспект индивидуального занятия по звукопроизношению «Звук [Р]. Автоматизация» Гарапшина Индира Рамилевна, Использование антистрессовых мячей в работе логопеда Назаренко Елена Васильевна, Применение артикуляционной гимнастики в коррекции артикуляционных расстройств у детей с ОВБаринова Наталья Викторовна, Занятие в театральной студии кукольного театра. Используются тренинговые упражнения, способствующие мотивации учащихся на постановку сказки. Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна, Программа дополнительного образования Богданова Надежда Ильинична, Творческий экологический мастер-класс с элементами тимбилдинга «Зеленая планета» Шмакова Наталья Григорьевна, Рабочая программа дополнительного образования по курсу «Астрономия» для обучающихся 7-8 классов. Гудырева Анжелика Вячеславовна, Авторский дидактический материал Тактильные мешочки Корнилова Альбина Владимировна, Авторская математическая сказка. Мингалеева Александра Николаевна, Маршрутная игра в условиях реализации ФГОС ДО Плесковская Евгения Валерьевна, Многофункциональное дидактическое пособие «Волшебные круги» для детей 3-7 лет Сулейманова Лилия Равилевна, Мастер-класс для педагогов по неклассическим техникам рисования (по технологии Погодиной) на тему «Весенние зарисовки» Гокчян Мелине Самсоновна, Нетрадиционное занятие — квест «В поисках науки» Дмитриева Наталия Александровна, Ермолова Ольга Федотовна, Интегрированное занятие педагога-психолога и инструктора по физической культуре «Мы вместе» Махиянова Елена Салаватовна, Проект «Здоровые зубы» Чернобай Людмила Альбертовна, Дидактический материал «Игры с прищепками» Гареева Юлия Сергеевна, В статье рассказывается о нетрадиционном методе сказкотерапии в воспитании и эмоциональном развитии дошкольников. Левченко Марина Николаевна, Конспект образовательной деятельности на тему: «Толерантность это мир» Гусева Нина Александровна, Бочкарёва Елена Михайловна, Образовательная программа дополнительного образования детей «Моя малая родина — Валдай» Ворсина Ирина Эдуардовна, Ознакомление детей 2-3 лет со свойствами воды Петухова Оксана Сергеевна, Путешествие в страну знаний по методике Монтессори Агеева Наталья Васильевна, НОД «Что находится внутри человека?» Ермолаева Елена Николаевна, Важенина Елена Алексеевна, Дидактическое пособие «Развивайка» Рамазанова Ольга Евгеньевна, Использование изотерапии в работе с детьми с ОВЗ Долгорукова Елена Александровна, Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через занятия пластилинографией Крупичатова Елена Васильевна, Проект «Детская типография» Соловьева Елена Александровна, Развитие сенсорных эталонов у детей 3-го года жизни Терехова Елена Сергеевна, Многофункциональный развивающий тренажер «Умная-Юбка» Сахно Татьяна Викторовна, Мастер-класс игры на музыкальных деревянных ложках Букина Лариса Владимировна, Сказки-шумелки в развитии детей 4-5 лет Саитназарова Татьяна Сергеевна, Образовательная деятельность «Шоу фокусников» Давыдова Елена Валентиновна, 1. Проект книжной выставки Информационный обзор журналов «Русская словесность», «Русский язык в школе», «Литература в школе» Забродина Алёна Александровна, Библиотечный урок «Интеллектуальная игра Кладоискатели» Ефимова Ксения Юрьевна, Библиотечный урок по рассказу Екимова «Ночь исцеления» «Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!» Иванова Наталия Дмитриевна, Новый год шгает по планете Бороздина Елена Валериевна, Путешествие в мир сказок Тихомирова Наталья Сергеевна, Экологический марафон «В мире животных» Мочалина Ольга Юрьевна, Сценарий мероприятия «Мир дому твоему» Демченко Марина Сергеевна, Библиотечный урок «Мужество» Фадеева Ирина Юрьевна, Игра – эффективный метод обучения и воспитания. Разработка командных турниров «Книжный марафон«Армейский калейдоскоп» Медкова Ирина Павловна, Газета «Библиотечный вестник ЛУЧИК» Вирцева Ирина Михайловна, Библиотечная палитра Лилия Рауфовна Зубаирова, Литературный квест «Таинственное послание.С. Пушкина» Тюхова Елена Александровна, Игра «Умники и умницы» по сказу Бажова «Серебряное копытце» Костенко Надежда Владимировна, Иллюстраторы детских книг. Итоги конкурса «Педагогические секреты» (поток №4, 05.2019 — 11.2019) Королева Надежда Михайловна, Как изучать и преподавать английский язык с удовольствием Медведева Татьяна Анатольевна, Мои педагогические находки (упрощение процесса усвоения лексики) Косинова Наталья Ивановна, Головоломка как способ развития мыслительной активности детей на уроке Субботин Алексей Андреевич, Rap English. Горькова Карина Сергеевна, Моя педагогическая находка! (Использование музыкальных произведений) Березка Ольга Николаевна, Моя педагогическая находка («черный ящик» с секретом) Гроздова Любовь Александровна, Моё педагогическое открытие (повышение мативации при общении с носителем языка) Хайралапова Мерует Сагидулловна, Техника запоминания лексики,подойдет как для урока, так и для внеклассной работы. Так мы заучивали даже пословицы на латинском языке! Семакина Екатерина Васильевна, Педагогический секрет (игровой прием из сингапурской технологии КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД («опроси-опроси-обменяйся карточками»). Мещерякова Диана Викторовна, Интерес в обучении Ардисламова Ильмира Ринатовна, Моя педагогическая находка Остапенко Алена Юрьевна, Театр на уроке истории. Бородинова Елена Александровна, Педагогические секреты Балуева Елена Николаевна, Устная работа Колесникова Жанна Валентиновна, Делится — не делится Соломина Екатерина Сергеевна, Новохацкая Екатерина Вячеславовна, Статья о том, как применение истории математики и элементов театральной педагогики помогли сделать из урока математики полноценное театрализованное представление. Мурашова Ольга Владимировна, Мои педагогические секреты Страхова Олга Владимировна, Приём «Инсталляция» Семенова Светлана Федоровна, Мои педагогические находки Чепикова Людмила Николаевна, Мои педагогические находки. Плетнева Галина Валентиновна, Кластер как один из приемов технологии критического мышления на уроках русского языка Сысолятина Ирина Владимировна, Приёмы работы на уроках русского языка и литературы, способствующие развитию коммуникативных навыков учащихся. Лепешева Екатерина Аркадьевна, Развитее мотивации школьников к образовательному процессу через применение на уроках обществознания продуктивных технологий XXI века. Мехович Юлия Сергеевна, Все просто, главное – захотеть! Кашапова Ирина Васильевна, Из опыта работы учителя – дефектолога. «Чулок совы» как метод сенсорной интеграции детей с ОВЛитвинова Оксана Александровна, Учет социального опыта обучающихся на занятиях по обществознанию Назарь Татьяна Витальевна, Использование кругов Луллия в образовательной деятельности. Татьяна Владимировна Юдина, Построение взаимодействия взрослого и ребёнка с ранним детским аутизмом посредством стереотипной игры. Михайлова Анжела Васильевна, Использование мнемотаблиц в работе с детьми с ОВЗ Путенко Надежда Корнеевна, Опыт работы по теме «Преодоление застенчивости у детей» Итоги конкурса «Педагогические секреты» (поток №3, 10.2018 — 04.2019) Руина Мария Юрьевна «Технология «Дебаты» в задании 40 письменной части ЕГЭ по английскому языку» Кетова Надежда Ивановна «Технология «Дебаты» в задании 40 письменной части ЕГЭ по английскому языку» Кривич Ирина Ивановна «Тетрадь трудовых успехов» Смирнова Татьяна Сергеевна «Маленькие секреты большой подготовки к ЕГЭ по русскому языку (к сочинению)» Шейкина Светлана Сергеевна «Мотивация при изучении второго иностранного языка» Попова Ирина Фёдоровна «Организация системного контроля на уроках физической культуры» Опойцева Нина Александровна «Знакомство с философией древней Месопотамии» Поталицына Анна Викторовна «История — самый спортивный предмет» Фогель Елена Юрьевна «Метод системности как основа изучения правовой тематики» Инюшева Елена Александровна «Творить — это просто» Пырикова Ольга Викторовна «Элементы диспута на уроках литературы» Евсюкова Юлия Александровна, г.

Боготол «Формирование связной речи с использованием элементов русского народного творчества у дошкольников, имеющих общее нарушение речи» Мартынив Людмила Николаевна, Вологодская область, Никольский район, п. Дуниловский «Опытно-экспериментальная работа по формированию читательских интересов. Итоги конкурса «Педагогические секреты» (поток №2, 05.2018 — 09.2018) Терехова Любовь Григорьевна, г. Омск. «Формирование коммуникативных умений у детей с ТМНР через вовлечение в театрализованную деятельность» Насильникова Татьяна Вячеславовна, учитель начальных классов, г. Владимир «Речевые сказки как средство формирования социально-личностных качеств у детей с особыми потребностями» Деркульская Инна Анатольевна, учитель начальных классов, город Красный Луч «Мотивация учебной деятельности на уроках в начальной школе» Шулепова Екатерина Григорьевна, «Приём «Фишбоун» Красношеева Елена Владимировна, «Когда опоздание идёт на пользу» Смирнова Татьяна Сергеевна, «Авторский стул.

Как помочь застенчивым детям?» Казьмирчук Ирина Юрьевна, «Секрет моей педагогической философииВасильева Светлана Валентиновна, «Маркерные карты» Гурская Нина Валентиновна, «Сценарий-диалог — технология преподавания предметов гуманитарного цикла» Черных Людмила Ивановна, «Объединить в группы — разные способы» Творогова Татьяна Анатольевна, «Ключики» к развитию монологической речи при изучении немецкого языка» Сакоренко Любовь Ивановна, «Накопительная оценка» Итоги конкурса «Педагогические секреты» (поток №1, 01.2018 — 04.2018) I место Волина Татьяна Анатольевна «Приём «speed-dating» при защите проектных работ» Тузикова Лариса Дмитриевна «Использование мобильного телефона на уроках» ІI место Горохова Оксана Олеговна «Семейное дерево на уроках английского языка (случай из практики)» Ершова Татьяна Леонидовна «Подготовка к ЕГЭ по руському языку путем применения способа «объединение в группы заданий по уровню сложности»» Полханова Полханова Ирина Яковлевна «Научи ребенка думать» III место Болтаева Виктория Владимировна «Система ранжирования как способ повышения качества образования» Горбунова Наталья Ивановна «Чудеса из мусорной корзины» Гришанова Ольга Васильевна «Учись учиться. Четыре условия успеха» І место — Безбородова Олеся Анатольевна, учитель начальных классов, город Тольятти «Дерево добра» ІІ место — Власова Виктория Игоревна, город Липецк Липецкой области «Мои инновационные приёмы «Современный урок – гуманный урок!»» ІІІ место — Ваняшева Ангелина Павловна, Колобкова Елена Викторовна, г. Санкт-Петербург «Организация перемен в младших классах» I место Кузьмина Татьяна Викторовна «Почему я стала воспитателем» Морозкова Н.В. «Волшебныйй мир камня» Нургалиева Ф.«Едят ли зайцы пластилин, или Куда убежал хорек» ІI место Бахвалова.С. Дидактическое пособие «Утешительная рукавичка» Мартынова Е.И.

«Мои поиски себя в профессии воспитателя» ІІI место Малышева.В. Дидактическая игра «Божьи коровки» Уваровская Ю.«Полет на Луну» Тукашева.«Мои педагогические находки» І место — Бузулан Оксана Викторовна «Логопедическая радуга» ІІ место — Бухарина Наталья Николаевна «Сашин сундучок» ІІІ место — Жирова Марина Георгиевна «Ностальгия» «Творческий учитель — 2018», «Творческий воспитатель — 2018», «Творческий библиотекарь школы — 2018» 1 место — Шалова Валентина Викторовна «Ресурсы интернет как способ развития коммуникативной компетенции на уроках» 2 место — Логутова Алёна Игоревна «Технология подкастов — технология будущего, или Как изучать иностранный язык интересно» 3 место — Мишаткина Елена Николаевна «Размышления о применении теории множественности интеллектов» 1 место — Романова Ирина Васильевна «Оборудование для научных исследований» 2 место — Бабич Елена Ивановна «Адаптация организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора» 3 место — Савчук Оксана Васильевна «Бесполое размножение организмов» 1 место — Ухова Эльвира Рафаиловна «Проектно- исследовательская деятельность по химии в условиях ФГОС» 1 место — Малышева Светлана Вячеславовна «Проект «Кодекс покупателя»» 2 место — Тюрина Ольга Александровна «Соединения химических элементов. Основания» 2 место — Сыроедова Ирина Александровна «Проблемно-интегрированный подход при формировании УУД учащихся в соответствии с ФГОС» 2 место — Кондырева Светлана Львовна «Летопись родного города — Вологды» 3 место — Нелюбина Елена Михайловна «Подгруппа Углерода. Подгруппа Галогены» 1 место — Птушко Наталья Николаевна «Примерная программа внеурочной деятельности «Учусь прыгать на скоростной скакалке.

1-4-й классы» 2 место — Маслов Николай Павлович «Сюжетно-ролевой спортивно-экономический урок «Спортбанкиада» 2 место — Андреев Артем Сергеевич «Урок «Здоровье и здоровый образ жизни4-й класс» 3 место — Баранов Евгений Викторович «Подвижные игры для обучающихся младших классов с нарушением интеллекта» 3 место — Белоногов Сергей Михайлович ««День Нептуна» (в школьном летнем лагере для учащихся 1-4-х классов)» 1 место — Судакова Любовь Ивановна «Внешняя политика России в XVII. Присоединение Сибири» 2 место — Липатова Ирина Александровна, Зайкина Светлана Владимировна «Две Америки» 3 место — Становская Светлана Васильевна «Индустриализация, её источники и результаты» 3 место — Сушкова Анна Анатольевна «Образ и подвиг князя Владимира» 1 место — Кожевников Станислав Борисович «Спортсмен глазами физика. Школьный исследовательский проект» 2 место — Белов Александр Васильевич «Задачи по физике и повседневная действительность» 2 место — Дроздов Виктор Борисович «Цикл статей «В методическую копилку учителя» 3 место — Барабанов Николай Николаевич «А. Иоффе и его вклад в развитие физической науки» 3 место — Воронова Людмила Михайловна «Применение инновационных образовательных технологий» 3 место — Земляков Дмитрий Викторович «Использование цифровой лаборатории во внеурочной деятельности» 1 место — Московченко Николай Николаевич «Альбом «Рубанок и его разновидности» 2 место — Базанова Татьяна Алексеевна «Приёмы активизации на уроках технологии» 2 место — Александрова Галина Петровна «Квест-игра «Без труда не выловить рыбку из пруда» 2 место — Дьяконова Марина Вениаминовна «Изготовление массажёра для рук» 3 место — Усова Нина Владимировна «Межпредметные связи на уроках технологии» 3 место — Чуб Ирина Владимировна «Не всё в рот, что око видит. Сетевой интегрированный урок (география + технология)» 3 место — Ли Ирина Викторовна «Не всё в рот, что око видит. Сетевой интегрированный урок (география + технология)» 3 место — Черныш Ольга Николаевна «Кокошник — русский женский головной убор. 6 класс» 3 место — Гурин Олег Анатольевич «Творческий проект «Шкатулка для бижутерии» 3 место — Геращенко Наталья Александровна «От финской Тильды до тувинской Саяны. Технология создания стилизованной тувинской куклы» 1 место — Смирнова Люция Геннадиевна «Элективный курс по внеклассному чтению «Время читать!8–10-е классы» 2 место — Капорцева Светлана Геннадьевна, Лазаренко Наталья Геннадьевна, Таубикова Муслимат Османовна «Сочинение: теория и практика (рабочая программа элективного курса по русскому языку и литературе). 11-й класс» 3 место — Арбузова Оксана Ивановна «Акунин «Весь мир театр11-й класс. 1 место — Артамонова Елена Викторовна «Конструирование ситуационных задач с помощью конструктора Л.С. Илюшина на уроках гуманитарного цикла» 2 место — Савикова Галина Львовна «Терра инкогнита. Естественно-научная интеллектуальная игра для учащихся 8 классов» 2 место — Петрова Светлана Ивановна, Чехова Наталья Николаевна «Методические приемы технологии критического мышления на уроках литературы» 2 место — Казакова Светлана Ивановна «Как сконструировать и провести полипредметное интегративное погружение» 3 место — Языкова Алена Владимировна «Применение IT-технологий при развитии «критического мышления» 3 место — Гаврилов Юрий Витальевич «Фейк – искаженная картина мира. Доверяй, но проверяй» 3 место — Спесивцева Марина Сергеевна «Виртуальная экскурсия как инструмент работы учителя в вопросах воспитания и образования учащихся» 1 место — Коллегова Елена Юрьевна «Школьный фестиваль песни по ПДД «Зелёный свет»» 1 место — Темнорусова Ольга Николаевна, Ичинская Татьяна Викторовна «Интегрированный крок по ОБЖ и информатике «Мой друг велосипед»» 1 место — Романов Николай Викторович «Последовательность действий в экстремальной ситуации» 2 место — Сергиенко Виталий Игоревич «Первая медицинская помощь» 2 место — Герасимова Любовь Николаевна «Авторская методическая разработка пьес для «Театров Здоровья»» 3 место — Глухова Наталья Михайловна «Соревнование «Школа безопасности»» 3 место — Гаврилов Юрий Витальевич «Профилактика инфекционных болезней. Вакцинация обучающихся, их родителей и учителей. Исследовательский проект» 1 место — Петрова Валентина Ивановна «Работа со словарными словами на уроках русского языка» 2 место — Василенко Алла Борисовна «Собака – друг человека» 3 место — Нейжмак Марина Николаевна «Решение задач практической направленности» 1 место — Стекленёва Светлана Юрьевна «Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках географии в рамках реализации ФГОС» 2 место — Иванова Ирина Павловна «Население России. 9 класс» 3 место — Зотова Надежда Александровна «Консультация ОГЭ по географии в 9 классе» 1 место — Лубянова Наталия Николаевна «Фактура как средство музыкальной выразительности. Какой бывает музыкальная фактура? («Музыка», 6-й класс)» 2 место — Шамсутдинов Рамиль Фарукович «Каменная симфония» 1 место — Сефибеков Сефибек Рамазанович «75 задач для развития математического мышления учащихся» 1 место — Илатовская Ирина Анатольевна «Десятичные дроби.

Действия с десятичными дробями. Проценты.

5 класс» 2 место — Цыганков Валерий Витальевич «Элементы комбинаторики. Материалы к урокам математики в 9 классе» 2 место — Шахов Денис Эдуардович «ОГЗадание № 21» 2 место — Быков Сергей Валентинович «Задачи на целочисленность» 3 место — Ларионова Галина Александровна «Практическая геометрия. Элективный курс для учащихся 6 классов» 3 место — Борисова Наталья Геннадьевна «Статистика — дизайн информации. 9 класс» 3 место — Устинова Анна Александровна «Решение систем линейных уравнений с двумя переменными с помощью Microsoft Excel. 7 класс» 1 место — Емельянов Владимир Геннадиевич «Союз Минервы и Мельпомены. Инновационный проект» 2 место — Купша Галина Алексеевна «Проектная мастерская как форма организация проектной деятельности обучащихся с ОВЗ» 2 место — Лазарева Татьяна Николаевна «Проект по профориентации школьников» 2 место — Коробий Елена Анатольевна «Сердце матери. Мама- самый близкий и родной человек. Открытый урок ОРКСЭ» 3 место — Ноздрина Татьяна Петровна «Спешите делать добро» 3 место — Стекленёва Светлана Юрьевна «Местное самоуправление в родном крае. Программа элективного курса.» 3 место — Афанасьева Наталья Александровна «Скажем коррупции «нет!» Игра.

1 место — Гафурова Лейсан Зуфаровна «Проектная работа на тему: «Природа и заповедные места Сабинского района»», Налеухина Людмила Владимировна «Проект «Тайны сна животного мира» 2 место — Ильяшенко Светлана Валентиновна «Конспект ООД «Эти удивительные кошки»», Чижевская Нина Ивановна «Использование ИКТ в работе музыкального руководителя ДОУ» 1 место — Беляева Ирина Валерьевна, Гура Оксана Олеговна, Дмитриева Наталья Геннадьевна, Каменская Наталия Владиславовна, Кретнева Елена Васильевна «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми среднего возраста с ОВЗ» 2 место — Почивалина Инна Юрьевна «Биоэнергопластика в коррекции звукопроизношения» 3 место — Мосягина Людмила Ивановна «Помоги Лунтику» Трофимова Светлана Валентиновна Исследование общения подростков в социальных сетях интернета Масленникова Оксана Валерьевна, Мамаева Екатерина Александровна Индивидуальная образовательная траектория как способ вторичной социализации ребенка с ОВЗ Лысова Оксана Федоровна Подари улыбку миру Харламова Ольга Александровна Тревога как саморазрушающее психологическое оружие 21 века Костяева Наталья Александровна, Кузнецова Елена Валериевна Найди свое тридевятое царство. 1 место — Кочеткова Наталья Михайловна Это страшное слово – блокада 1 место — Крупецкая Тамара Макаровна Те дети, которых окликнуло то страшное слово «война» (конкурс презентаций) 1 место — Шилина Елена Павловна Обязаны помнить!

(Сценарий библиотечно-патриотического урока для 3–5-х классов) 2 место — Лупоок Ольга Николаевна «Они легли на поле боя, жить начинавшие едва…» (урок мужества) 2 место — Фуфлыгина Наталья Николаевна Внеклассное мероприятие «Чтобы помнить» 1 место — Валдаева Светлана Николаевна, Гришонкова Татьяна Альбертовна Воспитание социальной активности у обучающихся посредством волонтерской деятельности в условиях общеобразовательной школы. 1 место — Семенова Людмила Александровна Чистополь. Малый город, большая история (краеведческая интеллектуальная игра для обучающихся 8–9-х классов школ и любителей истории города Чистополя) 1 место — Попова Ольга Петровна Русские богатыри (цикл мероприятий для обучающихся) 2 место — Хлынцева Яна Сергеевна Краеведческое образование школьников как приоритетное направление деятельности современного информационно-библиотечного центра (на примере ИБЦ МАОУ СОШ №1 – «Школа Сколково-Тамбов») 1 место — Созина Анастасия Михайловна Читать — это интересно! (Проект) 1 место — Фуфлыгина Наталья Николаевна Современная книга для подростков. Читаем, размышляем, учимся. (урок-путешествие с элементами библиоквеста по современной детской литературе) 2 место — Ковалик Ирина Викторовна Развитие языковой личности обучающихся средствами школьной библиотеки 3 место — Ковальчук Виктория Анатольевна Маленький читатель и книга 3 место — Симутина Ольга Васильевна Руководство чтением — ключевое звено педагогической деятельности школьного библиотекаря. Традиции и инновации в продвижении детского чтения 3 место — Султанова Гульшат Марсовна Привлечение к семейному чтению с помощью информационных технологий 3 место — Чикунова Ирина Анатольевна Реализация библиотечного проекта «ПроЧтение» как форма работы школьных библиотекарей г. Коломны по продвижению чтения. 1 место — Алова Марина Николаевна Ковчег души (проект) + Урок нравственности по рассказу Яворской «Забери меня на Пасху, сынок» (для 8–11-х классов) 1 место — Догадина Татьяна Владимировна Гарри Поттер. Моя любимая книга из домашней библиотеки (проект) 1 место — Ряписова Илла Игоревна Социальный проект «Школьный книговорот» 2 место — Иванова Ольга Юрьевна Литературные герои на улицах Москвы (виртуальная экскурсия) 2 место — Комольцева Орлана Валентиновна Проект «Один день с любимой профессией» 1 место — Макарова Наталья Петровна, Волкова Наталья Дмитриевна История через книгу (историко-библиотечный образовательный проект) 1 место — Анискович Ирина Витальевна Проектируя детское творчество, библиотекарь сам становится творческой личностью 1 место — Вальчук Марина Константиновна Развитие информационно-библиотечного центра — перспективное направление работы гимназической библиотеки 1 место — Золотухина Ольга Юрьевна Место и роль школьной библиотеки в системе воспитательной работы современной школы 1 место — Филиппова Елена Владимировна Блог школьной библиотеки «Библиотека для души» — информационная поддержка участников образовательного процесса 2 место — Сагирова Галина Харисовна «Особенное детство» в библиотеке. 1 место — Лазарева Надежда Андреевна Сценарий часа книги. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква “А”» 1 место — Рыкова Анна Михайловна Словари, справочники, энциклопедии (библиотечный урок-путешествие для обучающихся 5–6-х классов) 2 место — Голунова Валентина Григорьевна Как писать отзыв на прочитанную книгу 2 место — Басунова Светлана Эдуардовна Книгохранительные палаты Древней Руси 2 место — Мякишева Наталия Анатольевна Библиотечный урок «Планета чудес Николая Сладкова» 3 место — Дубровская Елена Борисовна, Попова Татьяна Владимировна Библиотерапия как эффективное средство инновационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

1 место — Глушакова Елена Владимировна Сценарий празднования Масленицы с благотворительной ярмаркой 1 место — Коршунова Елена Александровна Литературно-семейный квест по творчеству Виктора Голявкина «Город Голявкин» 1 место — Сердобинцева Валентина Фёдоровна Рукописи не горят! (Беседа и викторина для старшего школьного возраста) 2 место — Гончарова Елена Эдуардовна «Я – от мира сего…» Сценарий поэтического вечера, посвящённого творчеству поэта Николая Фёдоровича Дмитриева 2 место — Каримова Ландыш Габбасовна Сценарий литературного вечера, посвящённого 190-летию Л.Н.Толстого 2 место — Максимова Инна Вячеславовна Веселый день с. Михалковым. (Сценарий конкурса чтецов) 2 место — Михайлов Илья Евгеньевич Несравненная Анастасия Вяльцева (литературно-музыкальная гостиная) 2 место — Штрауб Людмила Станиславовна Жар-птица русского фольклора 3 место — Губанова Светлана Адольфовна Фольклорный час «Прощай Зимушка — старушка, седая хохотушка» (встреча и проводы Масленицы 3 место — Ковальчук Елена Александровна Лермонтовский Пятигорск. 1 место — Петрова Валентина Александровна Растим читателя (из опыта проведения «Недели детской и юношеской книги» в школьной библиотеке) 1 место — Чигвинцева Эльмира Фазгамовна Газета «Связь поколений» 1 место — Гаянова Каусария Гаязовна «Помни…Не забудьСайт-проект по адресу: wesy.ucoz.ru/ «Творческий учитель — 2017», «Творческий воспитатель — 2017», «Творческий библиотекарь школы — 2017» 1 место — Борисихина Надежда Александровна 2 место — Сахибгареев Булат Фазитович, Сахибгареева Алина Фазитовна; Дегтярева Людмила Ивановна 3 место — Кудачкина Татьяна Александровна; Соколкина Елена Сергеевна; Джиоева Анна Владимировна. 1 место — Сефибеков Сефибек Рамазанович 2 место — Вилачева Марина Васильевна, Илатовская Ирина Анатольевна; Кузнецова Нелли Валериевна 3 место — Шахов Денис Эдуардович; Гаджиева Зулайхат Гапуровна; Посельская Елена Николаевна. 1 место — Халонен Вероника Анатольевна 2 место — Кудачкина Татьяна Александровна; Ставровская Татьяна Александровна 3 место — Пластинин Вячеслав Михайлович; Потапова Наталья Александровна; Завадская Елена Владимировна. 1 место — Куликова Ирина Сергеевна, Атаманская Елена Ивановна 2 место — Стекленёва Светлана Юрьевна; Ибрагимова Татьяна Сергеевна 3 место — Шадурко Олег Владимирович, Шадурко Наталия Владимировна, Сорина Татьяна Михайловна; Михайлов Илья Евгеньевич. 1 место — Якушева Елена Анатольевна 2 место — Устенкова Маргарита Анатольевна; Кривоносова Галина Владимировна 3 место — Гусманова Люция Вагизовна; Коротина Валентина Григорьевна. 1 место — Бобрешова Валентина Сергеевна 2 место — Меньшиков Виталий Владимирович; Медведева Инна Васильевна 3 место — Солдаткина Инна Викторовна; Каргина Ольга Геннадьевна.

1 место — Куликова Ирина Сергеевна; Атаманская Елена Ивановна 2 место — Романова Наталья Юрьевна 3 место — Филиппенко Ива Валентиновна. 1 место — Крутоверцева Зоя Ивановна 2 место — Шарнина Надежда Ильинична; Васильева Татьяна Юрьевна 3 место — Прокопчук Надежда Николаевна; Федека Лилия Михайловна; Горбунова Вера Александровна. 1 место — Талайко Наталья Владимировна 2 место — Печкурова Нелля Анатольевна, Зиновьева Марина Владимировна 3 место — Зимина Елена Александровна. 1 место — Анацко Ольга Эдуардовна; Сикорская Ольга Эдуардовна; Ахметшина Юлия Борисовна 2 место — Калинина Анна Валерьевна; Фоломеева Анна Сергеевна; Зотина Ирина Михайловна 3 место — Карпова Вера Михайловна; Жаркова Елена Николаевна; Усова Нина Владимировна. 1 место — Макарова Татьяна Алексеевна 2 место — Заусалина Наталья Павловна, Каримова Елена Павловна 2 место — Зяблова Елена Викторовна 3 место — Штода Ольга Евгеньевна; Полякова Лариса Викторовна. Догадина Татьяна Владимировна Евтухова Светлана Славовна Елькин Максим Геннадьевич Березина Любовь Николаевна Карпенко Татьяна Михайловна Королева Евгения Ивановна Шафигуллина Наиля Наилевна Богомолова Галина Михайловна Мирошниченко Ирина Викторовна Ивченко Ирина Николаевна Анисимова Валентина Владимировна Измайлова Любовь Викторовна Гончарова Ольга Сергеевна Михайлов Илья Евгеньевич Папсуева Юлия Андреевна Гальченко Полина Александровна Косолапова Галина Николаевна Костина Татьяна Анатольевна Кубышкина МаринаВикторовна Шадрина Людмила Викторовна Пятова Елена Викторовна Соболева Анжела Валерьевна Путинцева Наталья Ивановна Малышенкова Людмила Борисовна Третьякова Ольга Алексеевна Каримова Ландыш Габбасовна Кузенкова Любовь Николаевна Матвеева Надежда Александровна Девяткина Маргарита Владимировна. «Творческий учитель — 2016» и «Творческий воспитатель — 2016» 1 место — Дедушка Александр Иванович. Плюшкин как химический феномен разложения «мертвой души» 2 место — Половников Сергей Юрьевич. Развитие ключевых компетенций обучающихся через решение компетентностных задач на уроках химии и биологии Сикорская Ольга Эдуардовна. Окислительно-восстановительные реакции в заданиях ЕГЭ 3 место — Додонова Елена Владимировна, Матанцева Гыльефар Хидиатовна, Семенюк Наталья Александровна. Посвящение в естествоиспытатели Коновалова Ирина Митрофановна. Мотивация как ключевой момент современного урока химии по ФГОС. 1 место — Загидулина Людмила Васильевна. Физика в электронных таблицах. Физика и информатика. 9 класс 2 место — Курженкова Ольга Петровна. Академия эрудитов. Программа дополнительного образования Бондарева Светлана Александровна. Скорость прямолинейного движения. График скорости. 9 класс 3 место — Абрамова Маргарита Валентиновна. Космическое путешествие на Луну.

8 класс Суховьева Наталия Андреевна. Сила трения. 7 класс Говор Наталия Петровна. Звуки в окружающем нас мире. Физика и биология. 11 класс.

1 место — Сулицкая Наталья Михайловна. Система заданий с иллюстративным материалом как одна из разновидностей формирования оперативных видов речевой деятельности (говорение, письмо). 6 класс. 2 место — Журбина Вера Васильевна. Урок литературы в 9 классе:. Алексин «Игрун» 3 место — Краснова Галина Михайловна. Реализация принципа текстоориентированного обучения на уроках повторения изученного в 5 классе (дидактический материал к урокам русского языка) 1 место — Вяльцева Ирина Михайловна.

Развитие смысложизненных ориентаций подростков. На основе использования программы повышения социальной компетентности «Мы сами» Земницкая Юлия Станиславовна. Программа развития сотрудничества и взаимопонимания между подростками Золотарева Юлия Михайловна. Что такое любовь? Урок для подростков Токарева Елена Валерьевна. Возьмёмся за руки, друзья! Тренинг по патриотическому воспитанию с элементами танцевальной терапии. 1 место — Лисовая Ольга Сергеевна. «Tiere im Zoo» (Разработка выездного урока немецкого языка по теме «Животные» на базе Московского зоопарка) 2 место — Мельникова Ирина Юрьевна. Стартовые, промежуточные и итоговые диагностические материалы учащихся 5-х классов 3 место — Аздаева Ирина Алексеевна. Основные подходы к построению урока немецкого языка в условиях введения ФГОС. 1 место — Сефибеков Сефибек Рамазанович.

Метод вспомогательной окружности 2 место — Илатовская Ирина Анатольевна. Натуральные числа. Сложение и вычитание натуральных чисел. 5 класс. Умножение и деление натуральных чисел. Площади и объёмы. 5 класс Губанова Наталья Анатольевна.

Как считали в Древнем Риме или Римская нумерация. Внеклассное занятие для пятиклассников 3 место — Шакирова Лилия Салихзяновна. Нахождение дроби от числа и числа по его дроби. 6 класс Сагателова Лиана Сергеевна. Дождь. Метапредметный урок математики для 5–7 классов. 1 место — Дедюкова Елена Ивановна, Кобаневская Ольга Евгеньевна. Внеклассное мероприятие «Игра «Древнерусская книга. Буквица»» 2 место — Кодесникова Наталия Викторовна. Проектные задачи на уроках музыки и изобразительного искусства 3 место — Шиянова Оксана Петровна. Авторская образовательная программа внеурочной деятельности по развитию вокально-хоровых навыков первоклассников. 1 место — Маркушевич Михаил Владимирович. Использование компьютерного моделирования в электронных таблицах OpenOffice. Calc для решения физических задач 2 место — Кулешова Евгения Александровна. Интернет — добро или зло? 10 класс 3 место — Лементуев Александр Александрович. Формирование орфографической зоркости. 1 место — Эпова,. Эпов. Ориентирование на местности. Урок-практикум 2 место — М Андреева. Прогноз погоды. 8 класс 3 место — Фролова. Тестовые задания по географии. 9 класс. 1 место — Бондарева Тамара Васильевна. Тип круглые черви. Презентация к уроку Экскурсия «Знакомые незнакомцы» 2 место — Безбородова Наталья Васильевна. Вся правда об углеводах 3 место — Тютрина Галина Георгиевна. Урок в 5 классе «Жизнь в морях и океанах» ФГОС. 1 место — Языкова Алена Владимировна. Урок-тренинг — актуальная и эффективная форма занятия 2 место — Быкова Светлана Тулеуновна, Чебрякова Татьяна Николаевна. Тьюторство — новое направление педагогической деятельности 3 место — Саттарова Гульсиня Мухометвозыховна. Сингапурские методики обучения — креативность и сотрудничество. 1 место — Кудачкина Татьяна Александровна. Если ребёнок потерялся? Интернет-сервисы в помощь… Беседа для родителей 2 место — Коваленко Надежда Николаевна. Культура безопасности дорожного движения. Общешкольный проект 3 место — Архипова Алена Вадимовна. Найди себя. Комплексный проект по профориентации. 1 место — Докучаева Светлана Олеговна. Серия материалов методической и практической направленности 2 место — Пародина Ольга Александровна. Использование педагогической технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК) на уроках технологии 3 место — Андриянов Евгений Олегович. Модель телескопа – рефлектора. 1 место — Л Скосарь. Нестандартные приёмы работы в разделе «Лексика» в начальной школе 2 место — Н Аджибиева. Путешествие по литературному лабиринту 3 место — Рязанцева. Путешествие по старине. Пупырёв. XX съезд: первые попытки десталинизации общества 2 место — Е Попова, Л Наконечная.

Прогулка по средневековому городу 3 место — Е Кололеева. Рыночные отношения. 1 место — Баранков Дмитрий Владимирович. Пособие «Английский язык: практика письменной речи» Зазулина Екатерина Александровна. Обучение чтению при подготовке к ЕГЭ 2 место — Петруль Александр Николаевич, Герасименков Роман Викторович. Урок в 6 классе Volunteers 3 место — Лепская Виктория Александровна. Урок-путешествие на сказочном поезде.

Изучаем алфавит Бикеева Алина Сергеевна. Творческое занятие – знакомство (для первых уроков в новом учебном году) 1 место — Бойцова. Развитие навыков познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования 2 место — О Подзорова. Грузовичок 3 место — О Коробкина. Почва – живая земля Л Кулак. Пестушки и потешки как малые жанры детского фольклора. 1 место — Зафесова. Я росту и развиваюсь 2 место — М

Бояринцева. Игры и упражнения для профилактики дизартрии у детей 3-4 лет 3 место — Иванова. Похищение принцессы Катерины. 1 место — Елена Вячеславовна Гаврилина, Ирина Александровна Крюкова 2 место — Ирина Юрьевна Головина, Анжела Фёдоровна Нечаева, Галина Десановна Патурова. 1 место — Татьяна Борисовна Решилина 2 место — Зинаида Яковлевна Климова, Елена Юрьевна Мелоева 3 место — Татьяна Альбертовна Гришонкова. 1 место — Ольга Федоровна Блинова, Татьяна Петровна Данильчук 2 место — Илья Евгеньевич Михайлов, Наталья Владимировна Шевелёва, Алла Васильевна Александрова. 1 место — Ирина Вениаминовна Шарлаева, Лидия Витальевна Ужакова 2 место — Галина Федоровна Фарышева 3 место — Елена Николаевна Ануфриева. 1 место — Светлана Викторовна Шмайхиль, Ольга Александровна Гиенко, Бируте Станиславовна Егорова, Наталья Борисовна Лопаницына 2 место — Зинаида Андреевна Баева, Ирина Юрьевна Головина, Галина Ивановна Соколова, Мария Юрьевна Тимофеева, Наталья Николаевна Фуфлыгина 3 место — Галина Михайловна Богомолова, Елена Владимировна Глушакова, Любовь Сергеевна Кузнецова.

Специальный приз редколлегии журнала «Библиотека школы!» — подписка на 6 месяцев на электронную версию журнала «Библиотека школы!» — вручается постоянным авторам: Галине Михайловне Богомоловой и Елене Владимировне Глушаковой.