фортепіано 1клас учбовий репертуар дитячих музичних шкіл 1988р.упорядник б.о.милич

Гдз 2 класс рівкінд учбовий 1клас дитячих 1988р.упорядник шкіл репертуар б.о.милич музичних фортепіано перекласти твір з англіського на українську мову cinderella.

. Юный пианистПесни, пьесы, этюды, ансамбли(для начклдетской музшколы.) 1-2-й классВып1 переиздМСовкомпозитор1968 гБолформатМягпер160 стрФортепіаноУчбовий репертуар дитячих мизичних шкіл8-е ізд1-й клас МузУкраїна 1978 гП’ єсиЕтюдиАнсамблі150 стрБолформатТвперСоветский джазПроблемыСобытияМастераМСовкомпозитор1987 г600 стрТвпер иллюстрФундаментальный труд о советском джазеBaptist hymnalEdited by Walter NinessimsConvention pressСША Баптисткие гимныТвпер570 стрНа англязПредмет и именуказСлова с нотамиKarl Heinz HollerJazzfuhrer SacbteilMusic wissenschaftliche studienbibliothek peters1980 гНа немязZeipzigТвперМалформат338 стри те же авторы JazzfunrerPersonenteil(712 стр.) 2 штАльбом пианиста-любителяЛираКлассическая и современная музыкаДля фортепиано в две рукиМСовкомпозитор 1963 гТвперБолформатС нотами170 стрИстория зарубежного исполнительства на духовых инструментах(Учебпосдля орк-естровых факмузвузов.) ММузыка 1978 гМягпер190 стрМузыкальная литература зарубежных стран5-е изд(Учебпосдля училищи вузов.) ММузыка 1985 гТвпер360 стрС иллюстри нотами2 томаУкраїнські народні пісніПісенник2-е издМалформатТвпер(Серия: Песни народов СССР)МузУкр1984 г270 стрНа укрязС нотамиЮный скрипачПособие для начального обучения с приложением клавира1-я позицияПереиздВып1МСовкомп1990 гМягперБолформатНотыРепертуарТехника(самоучитель) 120 стрОдин против судьбыПовесть о жизни и творчестве Людвига ван БетховенаПисьма БетховенаМправда 1987 гПерс чешски нем500 стрШкола игры на фортепиано(Самоучитель)УчебпосММузыка 1971 гТвперБолформатС нотами и дриллюстр200 стрТаблгамм, аккордов и арпеджиоРусская музыкальная литератураТвперЛенМузыка Учебпосдля музвузов и училищС иллюстри нотамиВып.№ 1 – 1965 г3-е издрусмузык18-19 века(Глинка, Драгомышский идр.) Вып.№ 2 – 1966 г2-е издСеровРубинштейнБалакировМусорскийБородинВып.№ 41969 г2-е издСкрябинРахманиновСтравинскийи дрВып.№ 3 – 1976 г4-е издРимский-КорсаковЧайковсийМузыкальная литература зарубежных странУчебпосдля музучилищ и вузовМмузыка ТвперС иллюстри нотами(1-й вып- 3-е изд1968 гXVII векБахГендельОпера в XVII веке 300 стр2 -й вып– 2-е изд1963 г300 стрГлюк, Гайдн, Моцарт)Феликс Мендельсон-БартольдиЖизнь и деятельность в свете собстввысказываниях и сообщений современниковММузыка 1966 гТвперПерс немБерлин С иллюстр., фото, портреты320 стрВопросы любительского высококачественного звуковоспроизведенияПерс болгарскЛенэнергоиздат1982 гМягпер190 стрС иллюстр., схем., чертежыСтерео HI — FIСтереоусилители, акустичпроблемы, квадрофонияЛюбимцы публикиОчерки жизни и творчества Мистецтво 1990 гТвперМалформат(Вертинский, Райх, Яншин, Кторова, Бабочкин, Миронов, Чурикова, Окуджава, Высоцкий) 400 стрС фотоЭнциклопедический музыкальный словарьМ1959 гС иллюстрациямиБолформат63 т327 стрСостБКалмыков, Под ред НиколаеваФортепіаноУчбовий репертуар дитячих мизичних шкіл14 -е ізд1-й клас МузУкраїна 19 91 гП’ єсиЕтюдиАнсамблі130 стрБолформатТвпер130 тПьесы ленинградских композиторов для фортепиано(Средние и старшие классы музшк.) СовКомпозитор 1984 гМягперБолформат70 стр10 тКомпозиторы Закавказья – детям(Песни для детей млади средншкольного возраста)Для голоса (хора) в сопровождении фортепианоСовкомп1985 гМягперБолформат55 стр5 тЭГригИзбраннные произведенияДля фортепианоВыпуск 3-й(4-7 клдетмузшк.) ММузыка 1966 гСерия: Классики юношествуМягперБолформат74 стр23 тПьесыФортепианная музыка для детских музыкальных школСредние классыВып1-йМСовкомпоз1972 гБолформатМягпер15 т55 стрХрестоматия украинской дооктябрьской музыкитекст на укряз

МузУкр1970 гУчебпосдля консерсаторий и музучилищ1,2 т460 стрМузыкальная литература зарубежных странВыпуск 3-й5-е изданиеУчебпосдля мухучилищММузыка 1974 гТвперС нотами560 стр60 тМузыкальная литература зарубежных странВыпуск 1-й5-е изданиеУчебпосдля мухучилищММузыка 1985 гТвперС нотами350 стр65 тМузыкальная литература зарубежных странММузизд1963 гВыпуск 2-й2-е издУчебдля музучилищТвперС иллюстрациямии нотами270 стр25 тСоветская музыкальная литератураВыпуск 1-й4-е издперараби допУчебдля музучилищММузыка 1977 гС иллюстрациямии нотами580 стр40 т Фортепиано ДМШФортепиано БМилич 1 класс ДМШ 2 класс ДМШ 3 класс ДМШ 4 класс ДМШ 5 класс ДМШ 6 класс ДМШ 7 класс ДМШ 7 класс ДМШ Часть 1 7 класс ДМШ Часть 2 Воспитание ученика-пианистаФортепиано для 1-7 класса входит в серию учебно-педагогического репертуара всех классов детской музыкальной школыСборники позволяют снабдить учащегося необходимым набором произведений, которые должны быть изучены в по программеПодбор произведений, их последовательность и глубоко продуманная педагогическая редакция, основаны на многолетнем личном опыте преподавания профМилича Б.Е., на опыте обучения сотен детей в школе-студии студентами под руководством возглавляемого им коллектива преподавателей-консультантовПроизведения, вошедшие в сборники, способствуют обогащению ранее накопленного и решению задач данного отрезка обученияХудожественно-педагогический репертуар включает фортепианную музыку разных эпох и стилейПЬЕСЫ 1Ой дзвони дзвонятьУкраинская народная песня 2Я.СтеповойСорока-ворона 3ВасилекДетская песня 4Ходит зайка по садуРусская народная песня 5Как пошли наши подружкиРусская народная песня 6Диби-дибиУкраинская народная песня 7ШумУкраинская народная песня 8Латышская народная песня 9УГаджибековМарш 10ВитяинДед Мороз 11Снежок на гореДетская песня 12Два твникиУкраинская народная песня 13ОстровскийПусть всегда будет солнце 14Ой джигу не, джигунеУкраинская народная песня 15Как кума-то к кумеРусская народная песня 16Там за речкой, там за переваломРусская народная песня 17Ой за гаем, гаемУкраинская народная песня 18Реве та стогне Днтр широкийУкраинская народная песня 19Венгерская народная песня 20Армянская детская песня 21ОсеньДетская песня 22Зимушка проходитРусская народная песня 23Лонгшамп-ДрушксвичоваДва приятеля 24Ой ти, д ’шчино зарученаяУкраинская народная песняОбработка.Берковича 25Украинская народная песня 26На горе стоит вербаРусская народная песня 27Х.МахтумкулиевВальс 28АренскийЖуравельУкраинская народная песня 29Маленький краковякПольский народный танец 30Э.СигмейстерСкользя по льду 31ФилиппКолыбельная 32Я.КепитисПесенка 33Белорусская песняОбработка.Берковича 34ДударикУкраинская народная песняОбработка.Берковича 35Татарская песенкаОбработка.Ляховицкой и Л.Баренбойма 36Башкирская народная песня (поГречанинову) 37Г.СараджянГрустная песенка 38Ой лопнув обручУкраинская народная песняОбработка.Берковича 39СуликоГрузинская народная песняОбработка.Куртиди 40Украинская народная песняОбработка Г.Орлянского 41.За селом, за селомУкраинская народная песняОбработка Г.Орлянского 42Ю.АбелевВ степи 43СелениКарусель 44Утёнушка луговаяРусская народная песняОбработка.Берковича 45Украинская народная песняОбработка Н.Бачинской 46ИвушкаРусская народная песняОбработка.Акимова 47ЖилинскисПастухи играют на свирели 48Ю.АбелевОсенняя песенка 49КабалевскийКолыбельнаяСоч39 50РозановБашкирская песенка 51Т.СалютринскаяРусская песня 52ТюркБаю-баюшки 53КранцКукушка в лесу 54Собачка потеряласьАмериканская детская песенка 55Маленький охотникФранцузская детская песенка 56Ю.ВейсбергВыйди, МашаИз детской оперы «Гуси-лебеди» 57Насмешливая кукушкаАвстрийская народная песня 58Э.ТамбергВ народном тоне 59Эстонский танецОбработка.Ляховицкой и Л.Баренбойма 60КурочкаУкраинская народная песняОбработка Н.Любарского 61Розповгдъ дгдусяУкраинская народная песняОбработка Н.Любарского 62Йде дощУкраинская народная песняОбработка.Берковича 631хав коза к на вшнонъкуУкраинская народная песняОбработка.Берковича 64Б.АнтюфеевРусский напев 65КабалевскийТруба и барабан 66СеменовЗаиграй, моя волынка 67Т.СалютринскаяПастух играет 68КурочкинВальс 69Е.ЮцевичКолыбельная 70БульбаБелорусская народная песняОбработка.Ляховицкой и Л.Баренбойма 71КабалевскийМаленькая полькаСоч.39 72Е.БотяровТанец 73Л.ВласоваМетелица 74Н.ЛюбарскийУкраинская народная песняДуэт 75Женчичок-бренчичокУкраинская народная песняОбработка.Берковича 76Я.КепитисЛатышская народная песня 77Ю.ЩуровскийЦветочек 78ДЛевидоваКолыбельная 79На лужочке, на лугуРусская народная песняОбработка Л.Власова 80Р.ЛеденевМаленький канон 81РуббахВоробей 82ЖилинскисУ речки 83КабалевскийЕжик 84Корнеа-ИонескуВенгерская народная пест 85П.БерлинМарширующие поросята 86На речушке на ДунаеРусская народная песняОбработка.Ляховицкой и Л.Баренбойма 87М.КрутицкийЗимой 88Л.КнипперСтепная кавалерийская («Полюшко-поле») 89Л.МоцартЮмореска 90Ю.ЩуровскийЧерный ворон 91КЛонгшамп-ДрушкевичоваНародная песенка 92Л.МоцартПолонез 93Е.МелартинПесня 94Н.ЛюбарскийЧешская песня 95Латышский народный танецОбработка.Жилинскиса 96БалтинДождь танцует 97СтояновВ цирке 98СлонимскийЛягушки 99СлонимскийКузнечик 100ЧурлионитеЛитовская народная песня 101КонтрдансСтаринный танец 102МоцартМенуэт 103Г.ТелеманПьеса 104Э.СигмейстерПесня в темном лесу 105Г.ОрлянскийЗайчик 106РюигрокГоре куклы 107На горе, на гореУкраинская народная песняОбработка Н.Лысенко 108МайкапарКолыбельная сказочка 109КригерМенуэт 110ВолковПо заячьим следам 111ГречаниновВ разлуке 112МайкапарВальсСоч33 113Кореневская.Дождик 114МайкапарСказочкаСоч28 115КоломиецМаленький вальс 116Украинская народная песняОбработка Ю.Щуровского 117Е.ЮцевичМарш 118Л.ГарутаМаленькая полька 119ХуторянскийМаленький канон 120Н.МясковскийБеззаботная песенка 121ЛМоцартМенуэт 122ВерковичВариации на русскую народную песню «Во саду ли, в огороде» 123Г.НейзидлерНидерландский танецОбработка Ан.Александрова 124КабалевскийВроде вальсаСоч27№1 125Б.БартокПьеса 126Э.БертрамМечты 127МайкапарПастушокСоч28 128Н.СильванскийВариации 129БлокПрибаутка 130ШтейбельтАдажио 131ШостаковичВальс 132Н.РудневЩебетала пташка 133КабалевскийНочью на реке 134С.БахАрия 135Ах ты, зимушка-зимаРусская народная песняОбработка.Берковича 136ЛитковаВариации на белорусскую народную песню «Савка и Гришка» 137Л.КолодубАрканГуцульский танец 138Ф.АмировРассказ 139ШевченкоВесенний день 140Н.РудневДождик 141НиколаевКолобок 142М.СтепаненкоСонатина №4 143У.ГаджибековКолыбельнаяАзербайджанская народная песня 144АннушкаЧешская народная песняОбработка.Ребикова 145Чого соловейУкраинская народная песняОбработка Н.Леонтовича 146Т.НазароваИгра в жмуркиМаленькая сонатина 147Л.РевуцкийКолыбельная 148БерковичМазурка 149Я.Сен-ЛюкБурре 150Б.БартокПьесаИз сборника «Детям» ЭТЮДЫ 1Беркович 2Беркович 3Е.Гнесина 4Е.Гнесина 5Е.Гнесина 6 Николаев 7Н.Кувшинников 8Томпсон 9Т.Назарова 10Г.Вольфарт 11Ж.Лрман 12Б.Барток 13Гумберт 14Волков 15Жилинскис 16Жилинскис 17Курочкин 18Л.Шитте 19Е.Гнесина 20Гедике 21Николаев 22Л.ШиттеСоч160 23Л.ШиттеСоч160 24Бабаев 25Е.Гнесина 26Е.Гнесина 27Беркович 28Гедике 29Н.Любарский 30Н.Любарский 31Черни 32Ю.Некрасов 33Левидова 34Сафаралиева 35Волков 36Маркевичувна 37А-Жилинскис 38Черни 39БерковичАНСАМБЛИ 1 ЛазаренкоЗимняя забава 2МоцартТема вариаций 3Iхав козак за ДунайУкраинская народная песняОбработка.Золотарева 4Здравствуй, гостья зимаРусская народная песняОбработка Н.Римского-Корсакова 5ВитлинДетская песенкаОбработка Н.Любомудровой 6КабалевскийНаш край 7Чешская народная песняОбработка.Неедлы 8ШуточнаяПольская народная песняОбработка.Дементьевой-Васильевой 9ФилиппенкоНа мостикеОбработка.Кузнецовой 10 ОрфСпи, дитя 11ДождикУкраинский танецОбработка.Дементьевой-Васильевой 12ГречаниновНа зеленом лугу 13Я.КепитисЛатышский народный танец 14ВивальдиФиналИз маленькой симфонии №1 15СтравинскийАндантеИз тетради «Пять легких пьесПЬЕСЫ AШтогаренкоПлясовая РШуманМаршМайкапарМотылекСелениНа детской площадкеБерковичНа опушке ПЧайковскийСтаринная французская песенка BМоцартАллегроГречаниновКолыбельная ЭТамбергКукуют кукушки AГречаниновВальс БДварионасПрелюдия ЖРамоМенуэт в форме рондо 3СигмейстерМаршКабалевскийСтаринный танец МЖербинКосолапый мишка ЖМеталлидиВоробьишкам холодно ПХиндемитПесня ЮЩуровскийПетух-драчун ЮГеворкянОбидели ЮЩуровскийУкраинский танец ПЧайковскийБолезнь куклыШостаковичГрустная сказкаЦиполиМенуэт BЦагарейшвилиДятелХачатурянСкакалкаТомазиПробуждение маленького солдатика ББартокМенуэт ФРыбицкийКот и мышь ЮНекрасовВ лесу AКоломиецУкраинский танецХуторянскийКукольный вальс ЙГайднМенуэт BКосенкоСкерцино НЛюбарскийУкраинская народная песня НЛюбарскийПлясовая ЛАльперинПетрушкаШостаковичШарманка ТКоргановВеселые колокольчики BРебиковКукла в сарафане ББартокПьеса на венгерскую народную темуПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ CШевченкоКанон ГПерселлАрия БЮцевичКанон ЮЩуровскийПоле ЩуровскийКанонСБахМенуэт.СБахПолонез 4НурымовКанонЛяпуновПьеса ГГендельМенуэт ГБёмМенуэтКореллиСарабанда ГСвиридовКолыбельная песенка ББартокАнданте Хмыъ лугамиУкраинская народная песняОбработка ЯСтеповогоФрескобальдиКанцона ФБланджиниАриетта.СБахВолынка ГГендельСарабандаСОНАТИНЫ, ВАРИАЦИИ ТХаслингерСонатина ЛБетховенСонатинаБерковичСветлячокГрузинская народная песня(ВариацииАндреСонатина ЮНекрасовМаленькая сонатинаГедикеТема с вариациямиДиабеллиСонатина AМухаВариации(Танец зверюшек) НСильванскийВариации на тему украинской народной песни НЛюбарскийВариации на тему русской народной песни МКлементиСонатинаСоч36 ЭДенисовСонатинаЭТЮДЫ 1 Гедике 2 Жилинскис 3 Беркович 4 Сорокин 5 Гедике 6

ГедикеСоч58 7ЛШитгеСоч108 8 Жилинскис 9 Гречанинов 10 Лемуан.Соч.37 11 Черни 12 Беркович 13 ЛешгорнСоч65 14 Черни 15 Гурлитг 16 Черни 17

Черни 18ЛШитге 19 ЛемуанСоч37 20ЛШитгеСоч1 21НПолынский 22 Черни 23 Черни 24 СтояновАНСАМБЛИ Усуада хата бтаУкраинская народная песняОбработкаБерковича BМоцартОтрывокИз I части симфонии соль минор Украинский народный танецОбработка ММильмана CПрокофьевОтрывокИз симфонической сказки «Петя и Волк ЛБетховенМаршИз музыки к пьесе «Афинские развалиныСтравинскийВальсИз балета «Петрушка» ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.ГедикеИнвенцияСоч60.С.БахМаленькая прелюдия до мажор.С.БахМенуэт соль мажорИз «Нотной тетради Анны Магдалены Бах».ЛядовПодблюднаяРусская народная песня.С.БахМаленькая прелюдия соль минор.С.БахМенуэт до минорИз «Нотной тетради Анны Магдалены Бах».ПавлюченкоФугетта ля минор Ж.АрманФугетта.С.БахАрияИз «Нотной тетради Анны Магдалены Бах» Ю.ЩуровскийИнвенция Та нема гiрш ткомуУкраинская народная песняОбработка Н.Лысенко.КригерСарабанда Г.ФридДве подружкиКанонСоч.41 Ю.ЩуровскийКанон КумаРусская народная песняОбработка Ан.Александрова.С.БахМенуэт Ю.ЩуровскийРассказ A.КореллиСарабанда BБлокПлясовая на удмуртскую тему Г.ТелеманМодерато Павук схрийУкраинская народная песняОбработка Г.Орлянского.СкарлаттиАрия.ХуторянскийМаленький канон C.МайкапарПрелюдия и фугеттаСоч.28 Ф.Э.БахМенуэт.Ф.БахАллегро Ой з-за гори кам’яно!Украинская народная песняОбработка Н.Леонтовича.КребсПаспьеБалтинПерекличкаФугетта СОНАТИНЫ, ВАРИАЦИИ.Беркович.Сонатина соль мажорЧасти I и II.КабалевскийЛегкие вариации на тему русской народной песниСоч51.ДиабеллиСонатина №1Соч151Часть III.ЖилинскисСонатинаЧасть I.КабалевскийСонатинаСоч27 М.КлементиСонатина соль мажорСоч36 №2.СорокинТема с вариациями Э.МелартинСонатина соль минорСоч84 Н.СильванскийСонатина №2 ЛБетховенСонатина фа мажор Ю.ЩуровскийТема с вариациями Ф.КулауВариацииСоч42ПЬЕСЫГедикеМаленькая пьесаСоч6 №20 A.ЖилинскисМышки B.РебиковВосточный танецСоч2.КабалевскийКлоуныСоч39 Э.СигмейстерУличные игры.ШтогаренкоМотылек Л.РевуцкийВеснянкаПОЛІФОНІЧНІ ТВОРИ 1Глінка МДвоголосна фуга ля мінор 2Гедіке ОТриголосна прелюдія 3Моцарт ЛАрія 4Бах Маленька прелюдія № 2 з 2-го зошита 5Щуровський Ю Степова пісня 6Мясковський М Двоголосна фуга ре мінор, тв78 7 Бах Й.СМаленька прелюдія № 5 з 1-го зошита 8Гендель ГСарабанда з варіаціями 9Глінка М Фуга До мажор 10ПавлюченкоІнвенція фа мінор 11Бургхарт ГКанон 12Бах Й С Буре 13Бах ЙМенует до мінор з французької сюїти 14 Мясковський ММисливський перегук (фуга), тв42 15 МясковськийМ Двоголосна фуга соль мінор, тв78 16Бах Й С Маленька прелюдія № 6 з 1-го зошита 17 Бах Й С Маленька прелюдія № 8 з 1-го зошита 18Пливе човенОбробка М Лисенка, перекладення ІБерковича 19Зашуміла ліщинонькаУкраїнська народна пісняОбробка МЛеонтовича, перекладення IБерковича 20Ціполі Д Фугета фа мажор 21Ціполі Д Фугета мі мінор 22«Уж ты сад»Російська народна пісня Обробка В Слоніма 23Бах Маленька прелюдія № 12 з 1-го зошита 24Бах ФЕФантазія 25 Ейгес«Вдоль по улице»Російська народна пісня 26 Барток БКанонСОНАТИ, СОНАТИНИ, ВАРІАЦІЇ 1 Граціолі Г Соната Соль мажор, частина 1 2 Майкапар С Варіації на російську тему, тв8 3 КабалевськийЛегкі варіації на тему словацької народної пісні, тв 51 4 Бетховен ЛСоната № 20, тв 49, частина II 5 Мединь ЯСонатина До мажор, частина III 6 Дюссек ЯСонатина Соль мажор, тв20 7 Щуровський Ю Українська сонатина 8Кулау ФСонатина До мажор, тв55 9Рожавська Ю Сонатина, частина III 10Шуман Р Дитяча соната Соль мажор, тв 118, частина І 11Беркович І Варіації на українську тему 12МоцартСонатина № 1 До мажорП’ЄСИ 1Прокоф’ев С Казочка, тв 65 2Гліер Р Колискова, тв31 3КосенкоВ Дощик, тв 15 4КосенкоУкраїнська народна пісня, тв 15 5Чайковський ППісня жайворонка, тв 39 6Гріг Е Вальс, тв12 7Гедіке ОМініатюра у формі етюда, тв 8 8Ковач І Полька 9Беркович І Українська мелодія 10Гладковський ОМаленька танцівниця 11Чайковський П Камаринська, тв39 12Сігмейстер Е Новий Лондон (мелодія) 13КабалевськийПохідний марш, тв14 14Зирінг В У лісі, тв8 15Коломієць А Пісня 16Щуровський Ю Танець 17Пахульський Г В мріях, тв 23 18Шуман Р Мисливська пісенька, тв 68 19АракішвіліГрузинська лезгінка 20Ешпай А Перепілонька 21Шамо ІСкерцо 22Степовий Я Танець 23Шуман РМаленький романс, тв 68 24Гречанінов ОРосійський танець, тв 158 25Дваріонас БВальс 26МайкапарДраматичний уривок, тв 33 27Барвінський В Український танець 28Дремлюга М Лірична пісня 29Даргомижський О Вальс (табакерка) 30Регер М Чи не дуже завзято?,тв 17 31Леденьов РГра в м’яч 32Раков МПолька 33Сільванський М Весела гра 34Барток Б Вечір в селі 35Гуммель Й Скерцо 36Шостакович Д Ліричний вальс (з танців ляльок) 37ЛядовТанець комара (російська пісня) ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.С.БахДвухголосная инвенция до мажор.С.БахДвухголосная инвенция ре минор.С.БахДвухголосная инвенция ля минор.С.БахДвухголосная инвенция си-бемоль мажор.С.БахАрияИз Французской сюиты № 2.С.БахМаленькая прелюдия ми мажорИз Второй тетради.С.БахМаленькая двухголосная фуга до минор Г.ГендельПрелюдияИз сборника » 12 легких пьес» Г.ГендельАллемандаИз сборника «12 легких пьес».МайкапарПрелюдия и фугетта21 Г.ПахульскийДвухголосная фугаПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ Л.БетховенСоната №20Соч49Часть I.МоцартСонатина №6 до мажор Р.ШуманСоната для юношества соль мажорСоч118Части III и IV Я.ДюссекСонатина № 6ми-бемоль мажорСоч20Часть 1.ВеберАнданте с вариациямиСоч3.КабалевскийЛегкие вариации на тему украинской народной песниПЬЕСЫ Р.ГлиэрРоманс.ЗирингСказание П.ЧайковскийСладкая грёзаСоч39 Э.ГригВальсСоч38.КабалевскийНовеллаСоч27 П.ЧайковскийБаба ЯгаСоч39 К КараевИгра.БерковичУкраинская песня.МайкапарТоккатинаСоч.8.ШостаковичРоманс Н.СильванскийПолька «Комарики» Г.ПахульскийПрелюд до минор Р.ШуманПьеса без названияСоч68 Н.РаковСкерцино.ГречаниновОсенняя песенкаСоч3 АнАлександровРусская народная мелодияСоч76.ПрокофьевУтроСоч65 Б.БартокПьесаИз сборника «Детям».ПешеттиПресто Р.ЛеденевЛивень М.ГлинкаПрощальный вальс Г.СвиридовЗима Вас.КалинниковГрустная песенка.ПерголезиАллегро М.РегерЛисток из альбомаСоч44.КазеллаБолероПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.СБахДвухголосная инвенция фа мажор ГГендельФугетта №3.СБахКурантаИз Французской сюиты №2.СБахТрехголосная инвенция си минор.С.БахАллемандаИз Французской сюиты № 2ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ ЛБетховенСоната № 19Часть IМоцартСонатина № 19Часть I ЛБетховенШесть вариаций на тему из оперыПаизиелло «Мельничиха»ГайднСоната №2Часта II и IIIБеркович Вариации на тему русской народной песниПЬЕСЫ ММусоргскийСлезаГречаниновЖалобаПрокофьевТарантелла ФШубертСкерцоШостаковичВальс-шутка ПЧайковскийМартПеснь жаворонкаИз цикла «Времена года»ЛядовБагатель ГСвиридовДождик ЭГригПоэтическая картинка ЖЛюллиКуранта ЛБетховенБагательЧерепнинБагатель ФМендельсонПесня без слов 3КодайПьеса №3Из сборника «Семь пьес для фортепиано» ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.БахФантазия до мажор ГГендельКаприччио соль минор МГлинкаФуга ля минор.СБахТрехголосная инвенция ре мажор.СБахТрехголосная инвенция ми минорЛядовКанон до минор.С.БахАллемандаИз Английской сюиты соль минорСкрябинКанон Э.ГригКанонКабалевскийПрелюдия и фуга(“Рассказ о герое”).С.Бах—ДКабалевскийМаленькая органная прелюдия и фугаПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ Ф.ЭБахРондоИз Сонаты си минор Ф.Э.БахПрестоИз Сонаты до мажорСкарлаттиСоната МКлементиСонатаЧасть 1 М.ГлинкаВариации на тему русской народной песни “Среди долины ровныя”МоцартСоната №12 фа мажорЧасть 1 ЛБетховенДевять вариаций ля мажор ЮЩуровскийВариации Й.ГайднСоната №7Часть 1ПЬЕСЫ.ПрокофьевГавотИз “Классической симфонии”ЛядовВальс, соч9 НМясковскийПричуда №1, соч.25АренскийРоманс, соч53 БСметанаПоэтическая полька, соч8ГречаниновЭкспромт, соч37 ФШубертЭкспромт ля-бемоль мажор МГлинкаТарантеллаГаврилинТри танцаБородинГрезыИз “Маленькой сюиты” ППарадизиТоккатаИз Сонаты ля мажор ПЧайковскийМайБелые ночиИз цикла «Времена года”, соч.37 ЭМак-ДоуэллВечное движение(Концертный этюд)ШамоЮмореска РЩедринЮморескаФортепиано 7 класс ДМШ часть 1 Борис Милич Учебный репертуар детских музыкальных школ издание четвертое Киiв «Музична Украiна», 1979гкачество нормальное (pdf, 39.5 Мб) Полифонические произведения ХачатурянИнвенция Гендель ГКаприччио соль минор Бах.СФантазия до минор Юиевич ЕИнвенция на тему украинской народной песни «Сонце низенько» Гендель ГФугетта фа мажор Глинка МФуга ля минор Бах.-СТрехголосная инвенция ре мажор Бах.-СТрехголосная инвенция ми минор ЛядовКанон до минор, соч34, №2 СкрябинКанон ре минор Бах.-СПрелюдия и фуга из сборника «Маленькие прелюдии и фуги» Григ ЭКанон, соч38 Бах.-САллеманда из английской сюиты соль минор КабалевскийПрелюдия и фуга, соч61 (.«Рассказ о герое») Бах.-С— КабалевскийМаленькая органная прелюдия и фуга ре минорСонаты, сонатины, вариации, рондо Бах Ф.-ЭРондо из сонаты си минор Бах Ф.-ЭПресто из сонаты до минор Глинка МВариации на русскую народную песню «Среди долины ровныя» СкарлаттиСоната ля минор Клементи МСоната си-бемоль мажор, соч47, № 2часть I БерковичВариации на тему Паганини Щуровский ЮВариации ГайднСоната № 7 ре мажор, часть I МоцартСоната М 12 фа мажор, часть I Бетховен ЛДевять вариаций ля мажор Бетховен ЛСоната № 1 фа минор, сон2, М I, часть I Раков НСонатина ми минорФортепиано 7 класс ДМШ часть 2 Борис Милич Учебный репертуар детских музыкальных школ издание четвертое Киiв «Музична Украiна», 1985гкачество нормальное (pdf, 30.9 Мб) ПрокофьевГавот из «Классической симфонии» Степовой ЯМаленькая поэма ЛядовВальс, соч9 Мясковский НПричуда №1, соч25 Скорик МВ лесу АренскийРоманс фа мажор, соч53 Сметана БПоэтическая полька, соч8 Мак-Доуэлл ЭВечное движение (концертный этюд), соч46 Владигеров ПЮмореска, соч29 Глиэр РПрелюдия до минор, соч16 ГречаниновЭкспромт, соч37 Шуберт ФЭкспромт ля-бемоль мажор, соч142 БабаджанянПрелюдия Раков, НТарантелла Ревуцкий ЛПесня, соч17 Степовой ЯПрелюдия, соч12 №1 Глинка МТарантелла Гаврилин,Три Танца Бородин,ГрезыИз «Маленькой сюиты» Парадизи ПТокката из Сонаты ля мажор Сильванский НСтремительный поток (этюд) Чайковский ПМай (Белые ночи), соч37 Коляда НПрелюд ШамоЮмореска Щедрин, РЮмореска Факультет культури і мистецтвНавчанняОсновний музичний інструмент (025 Музичне мистецтво) Навчальний планПрактичніОпис курсуКурс передбачає поглиблення, набутих магістрантами на попередніх курсах інструментально-виконавських навичок та умінь, розширення їх музичного кругозору, що відіграє важливу роль в процесі дослідження музикознавчих проблемМетою вивчення нормативної дисципліни «Основний музичний інструмент», яка охоплює навчально-методичну та практичну діяльність, є підготовка студентів до майбутньої професійної діяльності, подальший розвиток набутих на попередніх курсах інструментально-виконавських умінь, опанування фактурою творів для поглибленого музикознавчого аналізу й використання набутих знань у педагогічній практиціЦіль вивчення дисципліни є вдосконалення професійних навичок, спрямованих на виконання конкретних музикознавчих завданьІндивідуальний план студента передбачає розвиток знань, вмінь та навичок відповідно до багатьох чинників: рівень довузівської підготовки, ступінь розвитку його музичних здібностей, технічних можливостей тощораціональні методи розучування та роботи над музичними творами; стильові та жанрові особливості фортепіанної музики; характеристики засобів музичної виразності (метро-ритм, артикуляція, динаміка; агогіка, тембр, туше, педалізація); аплікатурні принципи як засіб вирішення відповідних художніх завдань; навчально-методичну, музикознавчу, психолого-педагогічну літературу для змістовного аналізу музичних творів; нотні позначення, специфічні для даного інструмента; осягнути художню ідею на основі жанрово-стильоваго аналізу твору; володіти виконавським матеріалом різних епох і стилів світової і вітчизняної культури; використовувати виразові можливості музичного інструмента; грамотно педалізувати музичний твір; усно представити музично-теоретичний та виконавський аналіз музичних творівРекомендована літератураГаккель ЛФортепианная музыка ХХ векаЛенинград: Советский композитор, 1990288Кашкадамова НФортепіанне мистецтво у ЛьвовіТернопіль: Астон, 2001400Кияновська ЛСтильова еволюція галицької музичної культури ХІХ- ХХ стТернопіль: Астон, 2000340Козаренко ОНаціональна музична мова в контексті постмодернізмуНаукові запискиСерія “Мистецтвознавство”.Тернопіль, 1999Вип1 9– 16Нейгауз ГГОб искусстве фортепианной игрыМ.: Музыка, 1967265Цыпин ГММузыкант и его работаМ.: Совкомпозитор, 1988384ШнабельМоя жизнь и музыкаИсполнительское искусство зарубежных странВып3М., 1967 146ЗадерацькийПро природу та історичну функцію стилю Мирослава СкорикаЛьвів, 1999 5– 27Кияновська ЛТворчість Василя Барвінського і художні стилі XX стВа­силь Барвінський і українська музична культураТернопіль, 1998

15– 18Кияновська ЛСин століття Микола Колесса в українській культурі ХХ стЛьвів: Вид‑ во НТШ, 2002293СалданОФортепіанна мініатюра у творчості львівських композиторів Українське мистецтвознавство№33Київ: “Музична Україна”, 2004287-296БарвінськийСонати, 199064БарвінськийТвори для фортепіано/ Упорядник Павлишин, 1988158сБах Й Добре темперований клавір48 прелюдій та фугТом І/Редакція БМуджеліні, 1973125ТII, 1994134Бах Й Двоголосні інтенції, 200431Бах Й

Маленькі прелюдії та фуги, 199348Бетховен ЛВибрані фортепіанні твори, 197568Бетховен ЛП’єси для фортепіано, 199379Бетховен Л32 сонати для фортепіаноТ.ІМосква, 1989303ТII1991344БортнянськийСонатиЛенинград, 198927Виборні етюди російських композиторів, 1987134ГаврилинПьесиДля фортепианоТ.ІМосква, 199644Гайдн ЙСонаты для фортепианоМосква, 2008164ГедикеДвенадцать мелодических этюдовМосква, 199945Глинка МПьесыРостов – на – Дону, 199872ГречаниновДетский альбомБусинкиМосква, 198831Григ ЭЛирические пьесыМосква, 2006202Гріг ЕПоетичні картинки для фортепіано, 1967.18КабалевськийФортепианная музыка для детей и юношестваМосква, 197428Клементі МСонатини, 199323Косенко24 дитячі п’єси для фортепіаноРедакція МБСтепаненка, 199462Левченко ЛМузичне джерельцеЗбірка музичних творівВипуски 1,2,3,4Харків, 2004 рЛешгорнЭтюды, соч65Москва, 200531Мошковский М15 Виртуозных этюдов, соч72Москва, 199423сМоцартИзбранные сонатыРедакцияМартинсена,ВайсманаРостов – на – Дону 1998133МоцартТри сонати для фортепіано, 199332Популярні твори для фортепіаноВип3Укладач Б.РВерещагін, 197739П’єси та ансамблі для фортепіаноУпорядник Ю.ВДоля, 200531Сонатини для фортепіаноДля середніх класів ДМШУпорядкування Ю.ВДолі, 200829Українська фортепіанна музикаПедагогічний репертуар для дітей та юнацтваНавчальний посібникУпорядники О.СЗавадська, О.СКазачук, 2006162Фортепіано 5 класПерша частина Учбовий репертуар для дитячих музичних шкілУпорядник Б.ОМилич, 1989111Фортепіано 5 класДруга частина Учбовий репертуар для дитячих музичних шкіл Упорядник Б.ОМилич, 1989103Фортепіано 6 класПерша частина Учбовий репертуар для дитячих музичних шкіл Упорядник Б.ОМилич, 1988103Фортепіано 6 класДруга частина Учбовий репертуар для дитячих музичних шкілУпорядник Б.ОМилич, 198895Фортепіано 7 класПерша частина Учбовий репертуар для дитячих музичних шкілУпорядник Б.ОМилич, 1989119Фортепіано 7 класДруга частина Учбовий репертуар для дитячих музичних шкілУпорядник Б.ОМилич, 1982112Чайковський ПДитячий альбом, тв39, 199540Чайковский ПВремена годаМосква1998– 56Шопен ФСім прелюдійДля фортепіано, 200385Шуман РАльбом для юнацтваРедакція О.БГольденвейзера, 199336Щуровський Ю.СВибрані твори для фортепіано, 198779Щуровський Ю.СКалейдоскопДитячі п’єси для фортепіано,198239 Нові нотні виданняДобропілля: збпісень на музику укркомпозиторів/ слО.ВОлексюк, укладІПолєвіков — Київ : Просвіта, 2020- 39- (Бібліотечка Артлабораторії «Українська Хата — талантами багата» Херсонської обласної універсальної наукової бібліотеки імені Олеся Гончара), ISBN 978-617-7201-78-5Збірка пісень допоможе вихователям дитячих садків та вчителям загальноосвітніх шкіл у роботі з дітьми з питань розвитку родинних цінностей, любові до Батьківщини, до родинної мовиНаша Шевченкіана [Ноти] : хортвори з репертуару студнархору МиколаївфілКиївнацун-ту культури і мистец: навчпосібдля вищмузнавчзаклI-IV рівнів акредитації М-во культури України, Відокремлпідрозділ «Миколаївфілія» Київнацун-ту культури і мистецтв ; упоряд.: О Шпачинський,Ладний- Миколаїв : ВП «Миколаївфілія КНУКіМ», 2015- 140Навчальний посібник «Наша Шевченкіана» презентує хорові твори, які у різні часи входили до репертуару студентського народного хору ВП «Миколаївська філія Київського національного університету культури і мистецтв»: улюблені українські народні пісні ТШевченка, народні пісні на його вірші, хорові композиції та обробки українських композиторів різних епох і стилів, а також твори про самого КобзаряУсі вони були і залишаються основою музично-естетичного, художнього і патріотичного виховання студентської молодіПосібник присвячений 200-річчю від дня народження ТГШевченкаМайденберг-Тодорова, Кіра ІсааківнаТвори для фортепіано [Ноти] Кіра Майденберг-Тодорова ; ред.: БЛКривопуст, Л

Ковальова ; художоформООПерепелиці-: МузУкраїна, 2015- 54, [1]П’ять загадок за поезією Світлани Зубко З Метелик З Півень 5 Горобець 6 Дзиґа 7 Барабан 8 Теплі промені 11 Мишеня та Груффало 12 Причуда 14 Прогулянка 16 Комарине полювання 18 Ліричний настрій 20 Негреня на пляжі 21 Маленькі варіації на тему «Сіренький козлик» 23 Ранкове місто 25 Майже детективна історія 29 Калейдоскоп 33 Відгомін набату 37 Мовчазна розмова 41 Хорал та фугато 43 Парафраз на хорову обробку Миколи Леонтовича «Щедрик» 46Перлини української фортепіанної музики5-7 клас [Ноти] упоряд.: Євгенія Шелестова, Микола Чикаренко ; музредБЛКривопуст ; художоформЄОІльницького-: МузУкраїна, 2015- 78МКалачевськийРоманс З ННижанківськийКоломийка 5 ЯСтеповийПрелюд 15 ЛРевуцькийПісня 18.АюдкевичКвочкаСкерцо 21 РГліерАрієта 23 РГліерЕскіз 25 0БілашГуцульська писанкаЗ циклу «Тетянчин альбом» 28КарамановАvе Магіа 32 ІШамоВеснянкаЗ Української сюїтиРедРЧернова 37 ІШамоВесняний дощЗ сюїти «Гуцульські акварелі» 41 ІШамоРумунська 45 Ю.ШамоТоката 50ГодзяцькипЛаврські передзвони 55ГодзяцькийНоктюрнЗ циклу «Три п’єси в романтичному стилі» 56 МСкорийМелодіяЗ музики до кінофільму «Високий перевал» 63 ІЩербаковЕлегія 65ЮріиаІмпровізація 67 ЛЮрінаРегтайм «Сінема» 69ЮрінаКоралові рифи 71 ПМайбородаАранжуванняВіленськогоПісня про рушник 73ВіленськийНе питай, чого в мене заплакані очіУкраїнська народна пісня 75Саратський, Олександр НаумовичГраємо джаз [Ноти] : п’єси для скрипки та ф-но : педрепертуар для музшк., музвід-нь почспеціалізмистецнавчзакл(шкестетвиховання) Олександр Саратський ; укладавт; М-во культури України, Держметодцентр навчзаклкультури і мистецУкраїни- Партитуpа й партія-: МузУкраїна, 2014- 1 партит(32.), 1 парт(15.)Граємо джаз З Блюз їжака З Спірічуелс 5 Нью-Орлеанська мазурка 7 Регтайм 10 Свінгуємо разом 14 Бугі 18 Джаз в Карпатах 23 Джазовий дует 29Карабиць, Іван ФедоровичТвори для фортепіано [Ноти] Іван Карабиць ; упорядМКопиця ; музредБЛКривопуст ; художоформБКобзаря-: МузУкраїна, 2014- 65Варіації З Прелюдія і токата 15 Соната 25 Сонатина 36 П’ять мініатюр 46 Варіація на тему Б.Лятошинського 53 Елегія 55 День за днем 61 Самотність 64Карабиць, Іван ФедоровичВокальні твори [Ноти] музІФКарабиця, слБІОлійника, МТРильського, ЮРибчинського [та ін.] ; упоряд Карабиць ; музредБЛКривопуст-: МузУкраїна, 2014- 83Вокальний цикл «Мати»Слова Бориса Олійника 3 Мати наша — сивая горлиця 3 Як упав же він 8 Мати 15 Ніхто не забутий 22 Пісня про матір 27 За рікою тільки вишніСлова Бориса Олійника 34 Житня стеблинаСлова Віктора Батюка З8 Заспівай мені, полеСлова ІЛЛІ Бердника 44 Яблука доспілиСлова Максима Рильського 49 При дорозі криниченькаСлова Михайла Ткача 53 Я серцем з КиєвомСлова Івана Драча 59 Цвіт на каштанахСлова Бориса Олійника 62 Днепровская водаСлова Юрия Рыбчинского 66 Моя земля — моя любовСлова Юрія Рибчинського 72 Пісня на доброСлова Юрія Рибчинського 78Перлини української фортепіанної музики3-4 клас [Ноти] упоряд.: Євгенія Шелестова, Микола Чикаренко ; художоформЄОІльницького-: МузУкраїна, 2014- 77, [2]Як відомо, процес професійного та загальнокультурного виховання має будуватися на національних засадах та освітніх традиціяхВ українській музичній культурі створено багато цікавих, художньо досконалих творів, представлені всі жанри та стильові напрямкиСеред них значне місце займає музика для дітейУ збірнику, який пропонується вашій увазі, представлено фортепіанні твори українських митців різних поколінь та стилівЦе і композитори першої половини двадцятого сторіччя — Левко Ревуцький та Віктор Косенко, і наші сучасники — Мирослав Скорик, Михайло Чембержі, Геннадій Ляшенко, Іван ТараненкоВидання здійснене з метою запропонувати юним піаністам високохудожні твори і тим самим хоча б частково заповнити «білі плями» у педагогічному репертуарі дитячих музичних закладівАдже не секрет, що українська музика в освітній сфері представлена не так повно, як хотілося бЗбірник адресується дітям віком від 8 до 10 років, він може бути використаний у дитячих навчальних закладах І та II рівнів акредитації — мистецьких коледжах, музичних школах, школах мистецтвЗапропоновані твори увійшли до скарбниці дитячої музики, постійно виконуються як у навчальних аудиторіях, так і в концертах та мистецьких конкурсахСаратський, Олександр НаумовичЦвіте терен [Ноти] : джазобробукрнарпісень для ф-но Олександр Саратський ; художоформЄОІльницького-: МузУкраїна, 2014- 28В усі часи музиканти намагалися не лише йти в ногу з часом, а й випереджати йогоПри цьому вони використовували весь відомий арсенал засобів музичної виразностіАле варто їм було зайти в глухий кут, як на допомогу приходила народна музика«Музику створює народ а ми, художники, тільки аранжуємо її»(М.-ІГлінка)Я народився і живу в УкраїніТому у своїй творчості намагаюсь поєднати український фольклор, джаз та академічну музикуСподіваюсь, Вам сподобається збірник, який Ви тримаєте в руках Засоби музичної виразності в творах шкільного репертуару на уроках музикиОсобливості музичного сприймання дітей молодшого шкільного вікуЗасоби музичної виразності як елементи музичної мови: мелодія, тембр, гармонія, ритм, метр, ладСловник емоційно-образних визначень музикиРозробка уроку з теми: «Роль тембру в музиці»Отправить свою хорошую работу в базу знаний простоИспользуйте форму, расположенную нижеТільки вслухавшись у музичний твір декілька разів, ми можемо розібратися в ньому, виявити засоби музичної виразності, визначити своє до нього ставленняСуцільно так і поруч музичні твори в перший раз не мають на дітей жодного впливуУ деяких випадках ми здійснювали спроби ще раз показати; от один такий привід: учні звичайно просять до кінця уроку повторити старе, причому кожний «замовляє» своє улюбленеПісля того як всі замовлення виконані, діти просили зіграти улюблений твір вчителяІ от були випадки, коли п’єса, прослухана два-три рази після того, як вона була відкинута уже з ініціативи окремих дітей як їх улюбленаНе думаю, щоб тут впливав авторитет педагога або вселяння, тому що були випадки, коли деякі учні так і не визнали й залишилися байдужі до п’єс, піднесеним у такий же спосібНа уроках слухання музики наші педагоги дуже часто зловживають біографіями, і всяка бесіда зводиться до викладу біографії композитора, що виконує, твору, що виконуєтьсяЦе, звичайно, неправильно і є перегинання ціпка й в іншу сторону, а саме: деякі музиканти-педагоги, що відкидають усякий біографічний елемент на уроках музикиМи вважаємо, слід знайти якусь середню лінію й приділити більшу увагу виявленню та аналізу засобів музичної виразностіВзагалі ж у своїй практиці ми користувались біографіями дуже мало, тільки в деяких випадках, коли в них є цікавий для дітей матеріал, якщо ці композитори часто зустрічаються або будуть зустрічатися в нашій практиці, якщо, нарешті, композитор займає першорядне значення в музиціЗовсім зайво знайомити дітей з біографіями всіх композиторів, навіть зайво їх називатиОдні імена їм нічого не дадуть, так діти їх і не запам’ятаютьІнша справа — назвати композитора, їм уже відомого! Діти молодшого шкільного віку стилю композитора не визначають, а тоді це ні до чого: тільки обмежує педагога у виборі матеріалуДітям 9-10 років, що має запас чутих раніше в різний час творів даного композитора, цікаво зіграти їх всі разомОтут хлопці несвідомо починають засвоювати стиль композитораЯк урахувати музикальну сприйнятливість дітей до тієї чи іншої п’єсі? Як фіксуються дитячі враження? Є такий метод, який пропонує дітям записувати чи замальовувати свої враження від прослуханогоЯкщо в самої дитини є в цьому потреба записати або замалювати, — це його правоТакий облік успіхів проводився протягом усього навчального періоду практики на підставі бесід і питань, на які відповідали всі діти в даному класіНаприклад: кожний учень записував все те, що ними пройдене, що прослухано і які вони відомості одержали попутноЯкщо час не дозволяв це робити на кожному уроці, усе робилося періодично (через урок)Програвали їм знайомий твір або уривок з йогоі пропонували назвати їїПрогравали п’єсу в трьох темпах і просили визначити, який з них вони вважають правильним для даної речі, граю в різних регістрах, і діти повинні визначити правильнийДіти визначали розмір даного твору, мажор і мінор, чи грали ми з педаллю чи без педалі, вказували, з яких частин складається даний твір, підняттям руки вказували початок нової частини, повторення першої, розрізняли мелодію й супровід і т.дВідразу виконувалося й нове твір, причому в деяких випадках пропонувалося визначити, якому із двох, трьох або чотирьох названих і відомих їм композиторів належить твір; звичайно пропонувались твори різних композиторівТоді ж учні говорили, що вони знають про цього композиторі, визначали в особливо яскравих випадках характер або форму добутків (колискова, танець, пісня й т.д.) Пояснюючи бесіди, що супроводжують слухання або виконання музичних творів, чи є не самим складним методичним завданням незалежно від якісного складу того класу, з яким йому доводиться мати справаЯк підійти до словесного тлумачення музики й що повинне представити собою «пояснення» музичного твору-ось два корінних питання, що неминуче виникають при аналізі якого б те не було музичного матеріалу, якщо педагог ще не втратив здатності критично оцінювати свої вчинки й виходити не із заздалегідь прийнятих апріорних догматів, але лише від непосередньої живої музикиСвідомо загострюючи поставлену нами проблему, ми спочатку обмежували себе однією тільки інструментальною музикоюНе треба забувати, що вокальна музика таїть у собі досить небезпечну методичну небезпеку, уникнути якої поки ще вдається далеко не всім викладачам слухання музикиМи говоримо, звичайно, про її тексти, на яких звичайно й переноситься центр ваги аналізу й від яких виходять при музикиЗвикнувши до цього, починають шукати конкретний зміст там, де його зовсім і немає, і непробачно замінюють справжню виразність музичної мови невимушеними пареннями в туманностях фразеологіїПерший з поставлених нами на самому початку практики двох питань — як підійти до словесного тлумачення музики — уже передрозв’язується основним принципом сучасної організації музикального викладання в загальноосвітній школіЗавдання педагога зводиться до вмілого наведення уваги класу саме на ті звучні елементи, які й становлять у цей момент об’єкт лабораторного спостереженняОчевидно, що бесіда стані, у такому випадку, лише допоміжним засобом, що стимулює це зосередження уваги, з одного боку, і допомагаючи чітко усвідомити й внутрішньо запам’ятати результати спостереження — з іншоїЗрозуміло, що не музика повинна служити ілюстрацією до лекції, а, навпаки — слова повинні бути тільки наслідком живого спілкування з музичним матеріаломОднак цим ще питання не цілком розв’язанеНе слід забувати, що для більшості людей те знайомство з музикою, що їй дає (або вірніше повинна давати) початкова школа, виявляється волею-неволею вичерпноїЧи погано це або добре, але життєві інтереси більшості людей не дають надалі можливості віддатися більше пильному й поглибленому вивченню музики, ніж ранішеУ найкращому разі, до музики приходять уже лише як до одного з засобів відпочинку чи розваги, тобто чисто споглядального, естетичного милуванняПовторюємо, це — безумовно нормальне явищеЗ цієї точки зору справа педагога привчити дитини розуміти музику, як таку, навчити неї слухати й сприймати не як абстрактні звукові орнаменти й арабески або ж, навпаки, пряму зображальницю визвавши її до життя почуттів, думок і бажань, але як своєрідна інтонаційна мова, глибоко емоційна за своєю природою звучний динамічний потік і, нарешті, «мистецтво мислити звуками»Але цього ще малоТреба привчити учня до усвідомлення соціального значення музики як одного з могутніх факторів культурного розвитку й елемента навколишнього побутуУ практиці музичного виховання останнього років помітну роль відіграють дитячі хорові студії яких у країні налічується вже понад 500 і мережа їх продовжує розширюватися (як у містах, так і в сільській місцевості)У студіях здійснюється загальне музичне виховання й утворення дітей при основному виді діяльності — хоровому співіЗдавалося б, що в дитячих студіях, де крім співу в тхорі є ще й заняття по фортепіано, сольфеджіо, у дітей повинне бути добре розвинене сприймання музикиАле, на жаль, це не зовсім такНаприклад, якщо в студії не ведеться спеціальна робота з розвитку сприйняття музики, учні не завжди можуть визначити характер музики й роль засобів музичної виразності, що створюють цей характерРозвиток навичок сприйняття музики в цьому випадку відбувається значно повільніше, ніж ріст технічної майстерностіРазом з тим роль розвитку сприйняття музики в хорових студіях немаловажне — адже завдання студій насамперед навчити дітей любити й розуміти музикуВ «Основних принципах і методах програми по музиці в загальноосвітній школі»БКабалевський підкреслює, що «активне сприйняття музики — основа музичного виховання в цілому, всіх його ланок»[6, 115] Ця мета повинна стояти на всіх заняттях у хоровій студії, але особлива роль належить хоровим заняттям з починаючими дітьми, коли закладається фундамент усього наступного музичного розвиткуЗ метою пошуку ефективних шляхів і методів формування навичок сприйняття музики при роботі з підготовчим хором у школі мі проводили спеціальний експериментНе маючи можливості докладно висвітлити весь хід експерименту, зупинимося лише на основних направленнях, по яких велася робота, і на тих позиціях, з яких розглядався процесі хорових занятьНасамперед необхідно відзначити комплексний характер навчання засобами хорового мистецтваЯк і всякий учбовий процес, хорові заняття повинні вестися відповідно до загальних принципів дидактики, з яких спеціальну увагу ми приділили принципу наочності, як найбільш відповідальним особливостям сприйняття дітей зазначеного вікуВажливим вважаємо підбір репертуару, тому що від його якості в більшій мірі залежить розвиток музичної культури учнівЯк відомо, у процесі освоєння пісні розвивається музична пам’ять, слух, набуваються вокально-хорові навички й разом з тим знаходить своє вираження розуміння дітьми змісту твору, його художнього образуПри зіставленні репертуару ми розглядали його зі наступних позицій: з виховної точки зору — як дане твір може впливати на формування психології дитини; з педагогічної — як пісня може бути використана для індивідуального розвитку деяких сторін музикальностіПри підборі пісень враховувались емоційність, художня цінність, доступність; передбачалося освоєння дітьми зрозуміти про пісенність, маршевість, танцювальність, зображальність у музиці, забезпечення оптимальних варіантів знайомства з засобами музичної виразностіРепертуар включав пісні різного характеру для виконання як із супроводом, так і без супроводуПри цьому, природно, передбачалося поступове ускладнення матеріалуНа першому етапі нашої роботи використалися для розспівування (необхідної й важливої частини заняття)різні народні поспівки, примовки, невеликі за обсягом пісні українських композиторів, тобто музику з текстом, що має свій образ, характерУ цьому відношенні ми дотримувалися погляду Е.ММалининою, що вважала, що всі вправи на початковому етапі є навчання краще виконувати з текстомВиспівування підбиралися відповідно до характеру творів, намічуваних для розучування в хоріБільшість народних пісень і примовок виконувалося без супроводуПоряд з вокально-технічними завданнями, розв’язуваними в процесі розспівування, ми вважали принципово важливим ставити перед дітьми й творчі завдання, щоб будь-яке розспівування сприймалося ними як мініатюрний художній твірЗгодом, у міру придбання учнями знань і навичок, уключалися у виспівування окремі поспівки на склади або спеціально підібрані слова, але й у цьому випадку ставили художнє завдання: виконати нитка мелодію в певному характері, з урахуванням динаміки, темпу, потрібних штрихівВключення в репертуар творів для ескізного розучування інтенсифікує музичний розвиток учнів, значно поповнює їх музично-слуховий досвід, тобто погоджується з основним завданням — формуванням навичок сприйняття музики дітьмиЗ 7 творів основного репертуару 2 були призначені для ескізного розучуванняУ свою чергу, концертна діяльність — важлива складова частина навчального й виховного процесуМи вважали, що ставлення до починаючого хору як до «не концертної одиниці» (у результаті чого учні виступають у ролі виконавців лише епізодично) є гальмом у розвитку їх здібностейУчні починаючого хору систематично брали участь у виступах: раз на місяць 5-6 останніх хвилин хорового заняття приділялися нами для своєрідного «концерту»; діти брали участь також у загальностудійних концертах, проведених за планом заходів школиПісля таких виступів обов’язково випливав розбір кожного твору, який робили самі учні за певною схемою, пропонованої нами: З питань видно був напрямок усього навчального процесу, оскільки в ході роботи над кожним твором (включаючи й пісні — поспівки) обов’язково з’ясовувався його характер, намічався план виконання й проводився аналіз, що ускладнювався в міру поступового вивчення дітьми засобів музичної виразностіСтимулювало цю роботу постійне використання наочних засобів і «моделей»Діти мали можливість аналізувати й зіставлять план виконання індивідуально в ході загальнохорового заняття — це було можливо завдяки застосуванню, зокрема, невеликих карток типу лото (розроблених нами)Велику увагу ми приділяли характеру звуковедення й особливостям тембрової характеристики співочого звукуЯк відомо, основним способом звуковедення, що відповідає розвитку дитячого голосу є легатоАле також безсумнівно й те, що вже на початковому етапі навчання діти повинні одержати знання про такий засіб виразності, як спосіб звуковедення, а саме: маркато й стаккатоТе ж можна сказати й про темброву характеристику співочого звуку: ця навичка формується довгостроково, протягом всього процесу навчання, і починати працювати над ним необхідно з перших кроківУ нашому досліді спосіб звуковедення й темброва характеристика звуку були наочно представлені у вигляді умовних моделейНаприклад, ми користувалися такими тембровими характеристиками звуку: яскравий, світлий, затемнений, темний, м’який, гострий, повнийТаким чином, з’ясування характеру твору й засобів музичної виразності зв’язувалися із зазначеними виконавськими засобами (тембровою характеристикою звуку й способом звуковедення), формуючи як би «блок» їхнього взаємозв’язку й взаємозалежностіЦей процес удосконалював сприйняття музикиНавіть елементарний аналіз, виконаний дітьми, ми розглядали як прояв художньої й інтелектуальної активності самостійного підходу до рішення тих або інших конкретних виконавських завданьКрім того, такий аналіз допомагає учням засвоювати музичну мову, робить його більше зрозумілим, усвідомленимПри знайомстві з текстом пісні діти вчилися виділяти у ньому головне, розставляти логічні акценти, виявляли своє ставлення до розкриття змістуВиразне читання тексту й наступний за ним спів сприяли усвідомленню учнями головних виконавських фарб — зміни динаміки й темпу, особливостей мовних інтонацій (наприклад, підвищення тону при незавершеності думки й зниження при її завершенні) і т.пАналіз тексту пов’явувався з вивченням засобів музичної виразностіЯк показав наш досвід, введення в хорові заняття аналізу й складання плану виконання позитивно впливає на музичний розвиток учнів, прискорює процесі засвоєння творів, тому що діти свідомо підходять до виразного значення кожного нюансу, акценту, зміни темпу й т.пЦе, у свою чергу, слугує надійним фундаментом для придбання дітьми вокально-хорових навичокВесь навчальний процесі в тхорі, здійснювався в доступній і цікавій для дітей формі, у той же час був спрямований на можливо більше глибоке сприйняття музики, розуміння її мови й на вираження особистого сприйняття у власному виконанніУже на цьому етапі ставилося завдання формування специфічних виконавських вмінь в учнів, що вчаться, якими являються: здатність запалюватися, переймаючись музикою, і воля до втілення музики, до спілкування зі слуханням, і до дії на слухачаЗвичайно, стосовно дітей 10-11 років ці вимоги зводилися лише до їхніх зачатків, але закладались вони саме на початковому етапі роботиОсобливо важливою умовою вдосконалювання навіть таких маленьких хористів ми вважали — і експеримент підтвердив наше припущення — спеціальну роботу над створенням потрібного емоційного стану співаючихСаме емоція виявляє собою «ключ, яким відкриваються не тільки чудеса людського голосу, але й технічні способи їхнього досягнення»Уміння слухати й чути музику розвиваються виключно в спілкуванні з музикою, у цілеспрямованому аналізі музичних творів, бо тільки власна діяльність є запорукою стійких переконань, правильних естетичних смаків і міцних знаньАналіз музичних творів є невід’ємною частиною діяльності учнів, які оволодівають уміннями, знаннями й навичками, необхідними для повноцінного естетичного сприймання музикиТому розробка питань аналізу музичних творів на уроках музики належить до найважливіших завдань музичної педагогікиМузика використовувалася також на уроках інших предметівСтавилися диски з записами класичних музичних творів на таких уроках, як трудове виховання, образотворче мистецтво, фізична культураДіти із задоволенням слухали таку музику, цікавилися їхніми історіями виникнення, життям композиторів, як створювалися ці музичні твориПотім, коли залишалася година на уроці, учні аналізували ці твори за запропонованою схемою, здійснювалися міжпредметні зв’язкиФізхвилинки проводилися також під музичний супровід, а саме: виконувалися танцювальні рухи, релаксація (із заплющеними очима учні слухали запис музичних творів, висловлювали своє ціннісне ставлення до них, які смороду виявили засоби музичної виразності)Також, на перервах проводилися музичні ігриНаприклад: гра » Хто зайвий»Для цього були потрібні стільціЇх кількість була на 1 менше, ніж кількість граючих у цю гру учнівСтільці розташовували в коліКоли грала музика, учні ходили, танцюючи, навколо цих стільців, а коли музика вимикалась, учні намагалися сісти на стільціХто не встигав сісти на стілець вибував з гриОсобливість даної гри — визначення характеру музики, виконання рухів відповідно до характеру, у темпі музикиТакож, під година проходження практики мі займалися з дітьми співамиЗокрема, готували їх до випускного вечораДля цього проводилися хорові заняття з класом, під час яких розучували й аналізували такі пісні: » Маленька країна» ІНіколаєва, » Калина» укрнародна пісня, і т Ми дійшли висновку, що музика закладає основу музичної культури, дозволяє створювати колектив захоплених, закоханих у музику дітейНаприклад: окремі моменти уроків продумуються дуже глибоко для подальшого вивчення, наприклад, у позакласній роботіТак, на позакласному занятті з природознавства на тему » Весна» ми включали фрагменти із циклу «Пори року» ПЧайковськогоМаючи певні знання про засоби музичної виразності, учні з легкістю розпізнавали, коли починав звучати інший музичний твір, який він мав характер, яка була мелодія, лад, темпВиходячи з проведеної роботи під час практики, ми визначили структуру і логіку методичних рекомендацій, які є узагальненням науково-методичної літератури, передового педагогічного досвіду, результатів досліджень і практичної роботиВикористовуючи сучасні новітні технології, ми досягли своєї мети — прищеплювати любов до музики, вироблення навичок аналізу музичних творівучителю потрібно чітко уявляти кінцеву мету аналізу — допомогти учням ближче і глибше сприйняти твір, естетично його пережити й оцінитиПроцес спостереження, вислухування в музику, виявлення засобів музичної виразності може дещо знизити емоційність сприймання, зате при повторному слуханні минулий аналіз сприятиме естетичному осягненню змісту твору; доцільно починати аналіз твору, засобів музичної виразності відразу після прослуховування, поки його звучання ще свіже у пам’яті учнів; перш ніж аналізувати засоби музичної виразності, треба, щоб у дітей створилося загальне враження музичний твірЯкщо музика не почута, не слід братися за її аналізПереходити до аналізу варто лише після того, як діти вільно висловилися про свої враження від музики; мислення дітей повинне націлюватися на з’ясування того, яка це музика, які почуття і переживання виражає, якими засобами виразності вона цього досягає; шлях аналізу твору йде від розкриття його змісту, задуму, від загальної характеристики музики — до деталей і окремих виразних засобівУ вокальних творах цей аналіз значною мірою пов’язується з поетичним текстом; на першому етапі сприймання вчитель повинен спрямовувати увагу дітей не на окремі якості твору, а на сам процес руху, його організацію і динамікуПри повторних сприйманнях слово вчителя повинне підводити на розкриття виразних засобів, які особливо яскраво характеризують художній образГоловна увага звертається на ті засоби, які у даному творі є провідними; аналіз твору може бути більш або менш глибоким, але обов’язково правильнимУчителю слід пам’ятати про небезпеку спрощення, підміни власне музичних відомостей побутовими, життєвими прикладами, подекуди далекими від музики; слід спрямовувати увагу дітей, їх уяву на пошуки у не програмному творі тотожного музиці програмного змістуЦе відволікає слухачів від основного змісту: діти захоплюються картинами, які їм малює уява, і погано слухають музику; при пояснюванні творів слід дбати про те, щоб у дітей не виникли спрощені уявлення про музику як про мистецтво, завданням якого є лише «описувати» й ілюструвати події життяЗавдання пояснень — поглибити, закріпити і зробити осмисленішими музичні враження дітей, Пояснююче слово має бути коротким, конкретним, образним і повністю формуватися музичним текстом; необхідно вчити дітей усвідомлювати почуте, розбиратися в тому як, якими засобами виражений в музиці її зміст, як втілені ті думки і почуття, що схвилювали слухача, чим композитор досягнув такої сили впливу на слухачівЩоб викликати більшу активність учнів, учителю не слід давати готові власні оцінки музики; аналіз твору повинен пробуджувати уяву дітей, їхні музично-слухові уявлення, викликати правильні, — але у кожного слухача свої, — асоціаціїДоцільно постійно проводити паралелі з іншими видами мистецтва, використовувати різноманітні образні висловлюванняОднак не слід перетворювати музику в ілюстрацію до якоїсь картини чи літературного сюжету; бесіда про твір весь час повинна пов’язуватися з живим звучанням, пояснювати йогоАналіз не досягне поставленої мети при формальному підході, коли окремі засоби виразності музичного твору розглядаються без виявлення їх зв’язку з іншими, їхньої ролі у створенні художнього образу; успіх і якість спостереження за музикою залежить від того, наскільки зрозуміле учням завдання, поставлене перед нимиПравильно поставлені запитання виховують уміння чути музику, розвивають музичне мисленняПроцесуальна, звукова природа музики не дозволяє ставити запитання або робити пояснення під час спостереження за музикою, тому їх слід ставити або до того, як діти прослухають музику, або після її прослуховуванняСлід враховувати, що запитання змушують думати, усвідомлювати, і це відбувається за рахунок емоційності сприйманняРобота написана на актуальну тему, тому що, на думку вчених, головний шлях формування музичного сприйняття полягає у збагаченні школярів художнім і емоційним досвідом, знаннями, вміннями і навичками, значущими для естетичного осягнення змісту музичних творівВлучення в цей процес духовного потенціалу особистості, її творчих сил здійснюється через розвиток активної діяльності у процесі сприйняття, переживання й осмислення музики»Інтерес до музики, захопленість музикою, любов до неї, — пише.БКабалевський, — обов’язкова умова для того, щоб вона широко розкрила і подарувала дітям свою красу, для того, щоб вона могла виконати свою виховну й пізнавальну рольБудь-які ж спроби виховувати й навчати того, хто музикою не зацікавився, не захопився, не полюбив її, приречені на невдачу»Звідси слідує, що не можна навчати музиці, не розбудивши в дітях інтересу до неїА любов, інтерес до музики можуть виникнути тільки тоді, коли діти навчаться сприймати справді художні зразки музичного мистецтваМузична діяльність, яка здійснюється на основі сприйняття, усвідомлення музичного образу, впливає на розвиток емоційно-чуттєвої сфери особистостіІнтегрована діяльність вчителя музики спрямована на спеціальний музичний розвиток школярів, їх музичні здібності, формування творчої особистості учня з глибоким внутрішнім світом, усвідомленим музичним інтересомЛВиготський писав: «Перш ніж ти хочеш залучити дитину до якоїсь діяльності, зацікав її нею, потурбуйся про те, щоб виявити, що вона готова до цієї діяльності, що в неї напружені всі сили, необхідні для цього, і що дитина діятиме сама, вчителеві ж лишається тільки керувати й спрямовувати цю діяльність»Пізнання навколишнього світу засобами музичного мистецтва, формування повноцінного музичного сприйняття вимагає розвитку емоційної сфери дітей, їх художньо-творчої активності, здатності до розуміння і переживання музики, збагачення естетичного досвідуПізнання закономірностей формування музичного сприйняття є одним із найважливіших завдань теорії й практики музичного вихованняОднак при наявності значної кількості праць з цієї проблеми у педагогічному аспекті вона вивчена недостатньоКожна наука пізнає закони тієї сфери діяльності, яку вивчає, і водночас характеризується цими законамиЗнання закономірностей формування музичного сприйняття дасть можливість відповісти на численні запитання, які постають перед учителем музикиОскільки педагогічне управління музичним сприйняттям має своєрідний характер, вчитель музики має знати не тільки методи управління, а й володіти педагогікою як мистецтвом, бути артистом, який «заражає» дітей своєю любов’ю до музики, наповнювати їх естетичною радістю та впливати передусім своїм власним виконанням цієї музики та силою образного слова про музичне мистецтвоПоняття засоби музичної виразності вводяться в першому класі в першому семестрі навчального рокуДо засобів музичної виразності належать: мелодія, гармонія, лад, тембр, ритм, метр, динаміка, і т.дВсі ці засоби вчитель використовує під час аналізу музичних творівАналіз музичного твору значною мірою визначається поведінкою вчителя, його мімікою, жестами, паузами, інтонаціями, експресією, змістом бесідиЦі засоби спілкування допомагають створити на уроці необхідну естетичну ситуаціюКожний проаналізований і сприйнятий музичний твір — ще один крок у музичному розвитку дітей, який наближає їх до володіння музичною культуроюНайважливішим музичним педагогічним завданням є розвиток звукових (слухових) навичок, які допомагають вільно орієнтуватися і в чисто музичній природі слухових образів (ритм, відстань, динаміка, темп, тембр), і в емоційному змісті (насиченості) їх, і в символіці вираження і зображенняЗдійснюючи слуховий аналіз, розкриваючи учням зміст і структуру музичного твору, вчителю доводиться постійно співвідносити свої педагогічні наміри з пізнавально — творчими можливостями учнівАдже те, що ними не сприйняте, не осмислене, не почуте і не засвоєне, нічого не додає до музичного розвитку дітей і ніскільки не наближає до музикиТому аналіз музичного твору, який проводиться на уроці музики, є аналізом художньо-педагогічнимХудожнім — тому, що аналізується твір мистецтва і цей аналіз випливає з його закономірностей, педагогічним — тому, що проводиться з урахуванням вікових особливостей дітей, музичного розвитку і завдань вихованняХудожньо-педагогічний аналіз без зайвого спрощення співвідносить емоційно-образній зміст твору з інтересами і можливостями слухачів і забезпечує естетичне засвоєння ними даного твору, тобто сприяє реалізації виховної пізнавальної функції музичного мистецтва у їх єдностіНа основі художньо-педагогічного аналізу відбувається послідовне, систематичне прилучення школярів до музики, до розуміння ними їх особливостейПри цьому кожний твір в уяві дітей повинен зберегти свою цілісність і змістовністьДосвід аналізу одного твору переноситься на інші, більш складні твори, і це забезпечує розвиток музичної культури учнівВиявлення саме засобів музичної виразності сприяє цілісному сприйманню музичних творів учнямиВони поєднують в одне ціле зміст і форуму музичного творуНа двох уроках було проведене опитування щодо ціннісного ставлення до творів музичного мистецтваНа перших уроках учні навіть не могли уявити собі про що йдеться в цьому музичному творі, який характер він мав, яка його мелодія, темп, ритм, і т.дАле, завдяки проведеній роботі з даної теми в четвертому класі в результаті досліджень було з’ясовано, що учні стали повноправними співавторами аналізу музикиСаме колективно-творчий характер аналізу музики на уроці розкривав величезні можливості створення умов для повноцінного творчого осягнення ідейно-естетичного змісту музичних творів, розвитку музичної культури школярівМузичний твір учні сприймали цілісно, як єдиний музичний образ; не відділяли одержані музичні враження від вражень загальних, які супроводжувались сприйманням музики, вміли вичленяти окремі засоби музичної виразності і визначати їх роль у створенні музичного образуСкладніші музичні твори учні сприймали вибірково, усвідомлюючи в ній те, що їм було найближче і доступніше, хоча це і не завжди було головним у творіОтже, гіпотеза дослідження підтвердиласяДійсно, виявлення засобів музичної виразності в творах шкільного репертуару сприяє свідомому сприйманню музики та формуванню ціннісного ставлення до музичних творів Засоби музичної виразності в творах шкільного репертуару на уроках музикиОсобливості музичного сприймання дітей молодшого шкільного вікуЗасоби музичної виразності як елементи музичної мови: мелодія, тембр, гармонія, ритм, метр, ладСловник емоційно-образних визначень музикиРозробка уроку з теми: «Роль тембру в музиці»Отправить свою хорошую работу в базу знаний простоИспользуйте форму, расположенную нижеТільки вслухавшись у музичний твір декілька разів, ми можемо розібратися в ньому, виявити засоби музичної виразності, визначити своє до нього ставленняСуцільно так і поруч музичні твори в перший раз не мають на дітей жодного впливуУ деяких випадках ми здійснювали спроби ще раз показати; от один такий привід: учні звичайно просять до кінця уроку повторити старе, причому кожний «замовляє» своє улюбленеПісля того як всі замовлення виконані, діти просили зіграти улюблений твір вчителяІ от були випадки, коли п’єса, прослухана два-три рази після того, як вона була відкинута уже з ініціативи окремих дітей як їх улюбленаНе думаю, щоб тут впливав авторитет педагога або вселяння, тому що були випадки, коли деякі учні так і не визнали й залишилися байдужі до п’єс, піднесеним у такий же спосібНа уроках слухання музики наші педагоги дуже часто зловживають біографіями, і всяка бесіда зводиться до викладу біографії композитора, що виконує, твору, що виконуєтьсяЦе, звичайно, неправильно і є перегинання ціпка й в іншу сторону, а саме: деякі музиканти-педагоги, що відкидають усякий біографічний елемент на уроках музикиМи вважаємо, слід знайти якусь середню лінію й приділити більшу увагу виявленню та аналізу засобів музичної виразностіВзагалі ж у своїй практиці ми користувались біографіями дуже мало, тільки в деяких випадках, коли в них є цікавий для дітей матеріал, якщо ці композитори часто зустрічаються або будуть зустрічатися в нашій практиці, якщо, нарешті, композитор займає першорядне значення в музиціЗовсім зайво знайомити дітей з біографіями всіх композиторів, навіть зайво їх називатиОдні імена їм нічого не дадуть, так діти їх і не запам’ятаютьІнша справа — назвати композитора, їм уже відомого! Ми дійшли висновку, що музика закладає основу музичної культури, дозволяє створювати колектив захоплених, закоханих у музику дітейНаприклад: окремі моменти уроків продумуються дуже глибоко для подальшого вивчення, наприклад, у позакласній роботіТак, на позакласному занятті з природознавства на тему » Весна» ми включали фрагменти із циклу «Пори року» ПЧайковськогоМаючи певні знання про засоби музичної виразності, учні з легкістю розпізнавали, коли починав звучати інший музичний твір, який він мав характер, яка була мелодія, лад, темпВиходячи з проведеної роботи під час практики, ми визначили структуру і логіку методичних рекомендацій, які є узагальненням науково-методичної літератури, передового педагогічного досвіду, результатів досліджень і практичної роботиВикористовуючи сучасні новітні технології, ми досягли своєї мети — прищеплювати любов до музики, вироблення навичок аналізу музичних творівучителю потрібно чітко уявляти кінцеву мету аналізу — допомогти учням ближче і глибше сприйняти твір, естетично його пережити й оцінитиПроцес спостереження, вислухування в музику, виявлення засобів музичної виразності може дещо знизити емоційність сприймання, зате при повторному слуханні минулий аналіз сприятиме естетичному осягненню змісту твору; доцільно починати аналіз твору, засобів музичної виразності відразу після прослуховування, поки його звучання ще свіже у пам’яті учнів; перш ніж аналізувати засоби музичної виразності, треба, щоб у дітей створилося загальне враження музичний твірЯкщо музика не почута, не слід братися за її аналізПереходити до аналізу варто лише після того, як діти вільно висловилися про свої враження від музики; мислення дітей повинне націлюватися на з’ясування того, яка це музика, які почуття і переживання виражає, якими засобами виразності вона цього досягає; шлях аналізу твору йде від розкриття його змісту, задуму, від загальної характеристики музики — до деталей і окремих виразних засобівУ вокальних творах цей аналіз значною мірою пов’язується з поетичним текстом; на першому етапі сприймання вчитель повинен спрямовувати увагу дітей не на окремі якості твору, а на сам процес руху, його організацію і динамікуПри повторних сприйманнях слово вчителя повинне підводити на розкриття виразних засобів, які особливо яскраво характеризують художній образГоловна увага звертається на ті засоби, які у даному творі є провідними; аналіз твору може бути більш або менш глибоким, але обов’язково правильнимУчителю слід пам’ятати про небезпеку спрощення, підміни власне музичних відомостей побутовими, життєвими прикладами, подекуди далекими від музики; слід спрямовувати увагу дітей, їх уяву на пошуки у не програмному творі тотожного музиці програмного змістуЦе відволікає слухачів від основного змісту: діти захоплюються картинами, які їм малює уява, і погано слухають музику; при пояснюванні творів слід дбати про те, щоб у дітей не виникли спрощені уявлення про музику як про мистецтво, завданням якого є лише «описувати» й ілюструвати події життяЗавдання пояснень — поглибити, закріпити і зробити осмисленішими музичні враження дітей, Пояснююче слово має бути коротким, конкретним, образним і повністю формуватися музичним текстом; необхідно вчити дітей усвідомлювати почуте, розбиратися в тому як, якими засобами виражений в музиці її зміст, як втілені ті думки і почуття, що схвилювали слухача, чим композитор досягнув такої сили впливу на слухачівЩоб викликати більшу активність учнів, учителю не слід давати готові власні оцінки музики; аналіз твору повинен пробуджувати уяву дітей, їхні музично-слухові уявлення, викликати правильні, — але у кожного слухача свої, — асоціаціїДоцільно постійно проводити паралелі з іншими видами мистецтва, використовувати різноманітні образні висловлюванняОднак не слід перетворювати музику в ілюстрацію до якоїсь картини чи літературного сюжету; бесіда про твір весь час повинна пов’язуватися з живим звучанням, пояснювати йогоАналіз не досягне поставленої мети при формальному підході, коли окремі засоби виразності музичного твору розглядаються без виявлення їх зв’язку з іншими, їхньої ролі у створенні художнього образу; успіх і якість спостереження за музикою залежить від того, наскільки зрозуміле учням завдання, поставлене перед нимиПравильно поставлені запитання виховують уміння чути музику, розвивають музичне мисленняПроцесуальна, звукова природа музики не дозволяє ставити запитання або робити пояснення під час спостереження за музикою, тому їх слід ставити або до того, як діти прослухають музику, або після її прослуховуванняСлід враховувати, що запитання змушують думати, усвідомлювати, і це відбувається за рахунок емоційності сприйманняРобота написана на актуальну тему, тому що, на думку вчених, головний шлях формування музичного сприйняття полягає у збагаченні школярів художнім і емоційним досвідом, знаннями, вміннями і навичками, значущими для естетичного осягнення змісту музичних творівВлучення в цей процес духовного потенціалу особистості, її творчих сил здійснюється через розвиток активної діяльності у процесі сприйняття, переживання й осмислення музики»Інтерес до музики, захопленість музикою, любов до неї, — пише.БКабалевський, — обов’язкова умова для того, щоб вона широко розкрила і подарувала дітям свою красу, для того, щоб вона могла виконати свою виховну й пізнавальну рольБудь-які ж спроби виховувати й навчати того, хто музикою не зацікавився, не захопився, не полюбив її, приречені на невдачу»Звідси слідує, що не можна навчати музиці, не розбудивши в дітях інтересу до неїА любов, інтерес до музики можуть виникнути тільки тоді, коли діти навчаться сприймати справді художні зразки музичного мистецтваМузична діяльність, яка здійснюється на основі сприйняття, усвідомлення музичного образу, впливає на розвиток емоційно-чуттєвої сфери особистостіІнтегрована діяльність вчителя музики спрямована на спеціальний музичний розвиток школярів, їх музичні здібності, формування творчої особистості учня з глибоким внутрішнім світом, усвідомленим музичним інтересомЛВиготський писав: «Перш ніж ти хочеш залучити дитину до якоїсь діяльності, зацікав її нею, потурбуйся про те, щоб виявити, що вона готова до цієї діяльності, що в неї напружені всі сили, необхідні для цього, і що дитина діятиме сама, вчителеві ж лишається тільки керувати й спрямовувати цю діяльність»Пізнання навколишнього світу засобами музичного мистецтва, формування повноцінного музичного сприйняття вимагає розвитку емоційної сфери дітей, їх художньо-творчої активності, здатності до розуміння і переживання музики, збагачення естетичного досвідуПізнання закономірностей формування музичного сприйняття є одним із найважливіших завдань теорії й практики музичного вихованняОднак при наявності значної кількості праць з цієї проблеми у педагогічному аспекті вона вивчена недостатньоКожна наука пізнає закони тієї сфери діяльності, яку вивчає, і водночас характеризується цими законамиЗнання закономірностей формування музичного сприйняття дасть можливість відповісти на численні запитання, які постають перед учителем музикиОскільки педагогічне управління музичним сприйняттям має своєрідний характер, вчитель музики має знати не тільки методи управління, а й володіти педагогікою як мистецтвом, бути артистом, який «заражає» дітей своєю любов’ю до музики, наповнювати їх естетичною радістю та впливати передусім своїм власним виконанням цієї музики та силою образного слова про музичне мистецтвоПоняття засоби музичної виразності вводяться в першому класі в першому семестрі навчального рокуДо засобів музичної виразності належать: мелодія, гармонія, лад, тембр, ритм, метр, динаміка, і т.дВсі ці засоби вчитель використовує під час аналізу музичних творівАналіз музичного твору значною мірою визначається поведінкою вчителя, його мімікою, жестами, паузами, інтонаціями, експресією, змістом бесідиЦі засоби спілкування допомагають створити на уроці необхідну естетичну ситуаціюКожний проаналізований і сприйнятий музичний твір — ще один крок у музичному розвитку дітей, який наближає їх до володіння музичною культуроюНайважливішим музичним педагогічним завданням є розвиток звукових (слухових) навичок, які допомагають вільно орієнтуватися і в чисто музичній природі слухових образів (ритм, відстань, динаміка, темп, тембр), і в емоційному змісті (насиченості) їх, і в символіці вираження і зображенняЗдійснюючи слуховий аналіз, розкриваючи учням зміст і структуру музичного твору, вчителю доводиться постійно співвідносити свої педагогічні наміри з пізнавально — творчими можливостями учнівАдже те, що ними не сприйняте, не осмислене, не почуте і не засвоєне, нічого не додає до музичного розвитку дітей і ніскільки не наближає до музикиТому аналіз музичного твору, який проводиться на уроці музики, є аналізом художньо-педагогічнимХудожнім — тому, що аналізується твір мистецтва і цей аналіз випливає з його закономірностей, педагогічним — тому, що проводиться з урахуванням вікових особливостей дітей, музичного розвитку і завдань вихованняХудожньо-педагогічний аналіз без зайвого спрощення співвідносить емоційно-образній зміст твору з інтересами і можливостями слухачів і забезпечує естетичне засвоєння ними даного твору, тобто сприяє реалізації виховної пізнавальної функції музичного мистецтва у їх єдностіНа основі художньо-педагогічного аналізу відбувається послідовне, систематичне прилучення школярів до музики, до розуміння ними їх особливостейПри цьому кожний твір в уяві дітей повинен зберегти свою цілісність і змістовністьДосвід аналізу одного твору переноситься на інші, більш складні твори, і це забезпечує розвиток музичної культури учнівВиявлення саме засобів музичної виразності сприяє цілісному сприйманню музичних творів учнямиВони поєднують в одне ціле зміст і форуму музичного творуНа двох уроках було проведене опитування щодо ціннісного ставлення до творів музичного мистецтваНа перших уроках учні навіть не могли уявити собі про що йдеться в цьому музичному творі, який характер він мав, яка його мелодія, темп, ритм, і т.дАле, завдяки проведеній роботі з даної теми в четвертому класі в результаті досліджень було з’ясовано, що учні стали повноправними співавторами аналізу музикиСаме колективно-творчий характер аналізу музики на уроці розкривав величезні можливості створення умов для повноцінного творчого осягнення ідейно-естетичного змісту музичних творів, розвитку музичної культури школярівМузичний твір учні сприймали цілісно, як єдиний музичний образ; не відділяли одержані музичні враження від вражень загальних, які супроводжувались сприйманням музики, вміли вичленяти окремі засоби музичної виразності і визначати їх роль у створенні музичного образуСкладніші музичні твори учні сприймали вибірково, усвідомлюючи в ній те, що їм було найближче і доступніше, хоча це і не завжди було головним у творіОтже, гіпотеза дослідження підтвердиласяДійсно, виявлення засобів музичної виразності в творах шкільного репертуару сприяє свідомому сприйманню музики та формуванню ціннісного ставлення до музичних творів Родіон Скалецький — видатний культурний діяч ПоділляРодіон Скалецький – видатний культурний діяч Поділля : біобібліогрпокажчУпркультури і мистецтв Вінницоблдержадмін., ВінницОУНБ імТімірязєва ; укладОІКізян ; редЛавренюк ; дизайн обкладинки Н Спиця ; опрацювання фотоматеріалів О Пашкова ; відпза випЛБСеник– Вінниця, 2019Біобібліографічний покажчик присвячений життю і творчості Р Скалецького (1899–1984) – українського композитора, культурного і громадського діяча, педагога, гідного послідовника справи М ЛеонтовичаПосібник адресований музикознавцям, викладачам музичних освітніх закладів, бібліотечним працівникам, краєзнавцям, а також усім шанувальникам хорового співу, української народної пісніЗмістВід укладачаБіобібліографічний покажчик «Родіон Скалецький – видатний культурний діяч Поділля» підготовлений до 120-річчя від дня народження відомого українського композитора, педагога, шанувальника і послідовника славетного земляка М

ЛеонтовичаДослідники життя і творчого спадку Р Скалецького, зокрема ГМакоїд, відмічали, що Родіон Андрійович, не повторюючи МЛеонтовича, йшов тією ж дорогою, продовжуючи шлях великого попередникаРСкалецький відновив діяльність Тульчинської хорової капели, біля витоків якої в 1919 рстояв Микола ДмитровичУ репертуарі хору звучали обробки українських народних пісень композитора, він підтримував дружні стосунки з його родиною, за що й був репресованийВідтворення традицій Тульчинської хорової капели, з якою Родіон Андрійович працював 7 років, справило значний вплив на формування його творчих принципів як композитораТут він уклав першу збірку записаних і оброблених народних пісень, написав декілька власних творівТворчі здобутки музиканта з часом збагачувалися і, крім обробок українських народних пісень, з’явилося ряд творів на поетичні тексти МРильського, ПТичини,Сосюри, ІНеходиВін автор 598 оригінальних музичних творів, частина яких до сьогодні не друкувалася і зберігається в архівахУ покажчику з можливою повнотою зібрано матеріали, що відтворюють життєвий і творчий шлях митцяВіднайдені друковані та електронні документи розміщені в п’яти розділах, які у свою чергу поділяються на підрозділиПерший розділ репрезентує історію видання творів композитора, другий – представляє матеріали про його життя і творчістьДо третього включено публікації про вшанування пам’яті Р Скалецького на Вінниччині, де він народився, творив і прожив майже все своє життяЗібраний матеріал розміщений в хронологічній послідовності та в алфавіті авторів чи назвЗавершують покажчик розділи «Довідкові та бібліографічні видання» та «Архівні документи»Довідковий апарат складається з іменного покажчикаЧастину бібліографічних описів, вміщених до покажчика, супроводжують короткі анотаціїДжерелами добору матеріалів для біобібліографічного посібника стали видання державної бібліографії – літописи нот, газетних і журнальних статей, традиційні та е-каталоги обласної книгозбірні, імідж-каталоги та повнотекстові е-бібліотеки Національної бібліотеки України іменіІВернадського («Наукова періодика України», «Цифрова бібліотека історико-культурної спадщини»), Національної бібліотеки України імені Ярослава Мудрого («Культура України»)Пошук інформації про композитора полегшили бібліографічні покажчики «Музична література УРСР, 1917–1965» (Харків, 1966) та «Музичні видання України, 1966–1971» у двох частинах (Київ, 1977 і 1981)Посібник адресований музикознавцям, викладачам музичних освітніх закладів, бібліотечним фахівцям, краєзнавцям, шанувальникам творчості композитораСізова НРодіон Андрійович СкалецькийКультурні здобутки будь-якого народу складаються як з фольклорних надбань, так і з безлічі творів його митців, кожен з яких кладе свою цеглину у фундамент національного мистецтваПри наявності творчої індивідуальності кожного майстра можна зазначити, що всі разом вони відтворюють специфічні якості національної культуриСучасні музикознавці велику увагу приділяють дослідженню життєвого та творчого шляху українських композиторів та діячів, які зробили свій вагомий внесок у розвиток як регіональної, так і української культури загалом, присвячуючи свої праці також і висвітленню творчого шляху малодосліджених композиторів та музичних діячів ХХ століттяСеред таких митців, чия творчість є відомою в межах певного краю, але має важливе значення для усвідомлення культурного образу регіону, є постать подільського композитора та музичного діяча Родіона Андрійовича Скалецького, яка відображає типові процеси становлення митця в складні роки розвитку української культури ХХ століттяРодіон Андрійович Скалецький народився 23 листопада 1899 року в селі Михайлівка Бершадського району Вінницької областіПочаткові знання здобув у церковноприходській школі, де навчився музичній грамотіУ школі Родіон відрізнявся неабиякими музичними здібностями, тому його вчителі запропонували батькам перевести сина до Ольгопільської двокласної школи, де приділялась досить велика увага музичному вихованнюТаким чином, у 1912 році Скалецький опинився в Ольгополі у двокласній учительській школіТут він одразу занурився у вир творчого життя школи: хоровий колектив, струнний оркестр, уроки гри на скрипці, музично-теоретичні предмети, духовий оркестр – все це вабило хлопчика чарівним світом музикиУ 1914 році через реформування Ольгопільської школи Скалецького переводять до ідентичної школи у Степашках Вінницької області, яку він закінчив у 1916 роціПочинаючи з цього часу, життєвий годинник почав відраховувати його творчу педагогічну діяльністьАдже школа, яку він закінчив, давала право на викладання у молодших класах загальноосвітніх предметів та музики (співів)Першим місцем роботи молодого вчителя стала школа у селі Івашків Чечельницького району Вінницької областіДалі – село Чоботарка Крижопільського району, село Кидрасівка Ольгопільського районуІ всюди – нескінченна педагогічна праця і бурхлива музична творчістьРСкалецький організовує музичні гуртки, створює хори, розгортає широку творчу діяльністьУ роки громадянської війни, перебуваючи в лавах Червонокозачої армії у ІІІ полку, він також не залишає своєї праці на музичній та педагогічній нивахРодіон Скалецький навчає основам грамоти та письма своїх однополчан, створює хор бійців і дає публічні концерти народної хорової пісні в селах, містах, шпиталях – тобто всюди, де перебувала їх військова частинаПеріод становлення Скалецького-композитора припадає на 1920–1930 рокиПісля закінчення війни молодий педагог і музикант вирішує збільшити свій багаж знань і у 1923 році стає студентом одразу двох навчальних закладів: історико-філологічного факультету народної освіти і диригентського відділу музично-драматичного інституту в мОдесаПроте досить важкі повоєнні часи ставлять його перед складним вибором, і після довгих вагань РСкалецький залишає диригентський відділХоча, продовжуючи навчатись у педагогічному інституті, він відвідує хор, який існує при ньомуСаме цей колектив став колискою його композиторської творчості, адже для хору, співаком якого спочатку він був, пише РСкалецький свої перші твориЗгодом, через рік, він сам стає диригентом цього хоруІ хоча РСкалецький навчався в педагогічному інституті, він не поривав зв’язків із музично-драматичним інститутом: відвідував заняття у професора ВаленськогоЗавдяки кваліфікованій допомозі професора РСкалецький поглиблює свою музично-теоретичну підготовку, вдосконалює свою диригентську технікуЧерез рік наполеглива праця Родіона Скалецького починає давати нові позитивні результати – він стає учасником хору Одеської консерваторії, бере уроки композиції у Якова Яциневича та уроки диригування у професора Костянтина ПігроваПісля закінчення педагогічного інституту РСкалецького було направлено у мТульчин Вінницької області вчителем мови та літератури у трудову школу № 2Саме у цьому місті композитор активно розгортає свою творчу діяльність – організовує дитячий хорПроте найбільшою заслугою композитора у цей період, яка стала знаковим кроком у його життєвому та творчому шляху, є відновлення роботи Тульчинської капелиАдже після смерті Миколи Дмитровича Леонтовича капела залишилася без керівникаРодіон Андрійович Скалецький пише для капели хорові твори, але передусім намагається продовжити те, що розпочав Микола ДмитровичГоловною метою роботи капели стала саме популяризація української народної пісніКомпозиторський досвід МЛеонтовича мав неабиякий вплив і на творчу роботу РСкалецького, який «перейняв хорову естафету від народу свого й геніального подолянина Леонтовича» [13, 4]Пізнати ближче світ видатного попередника РСкалецькому допомагає родина «подільського Баха» – він знайомиться із дружиною та донькою МЛеонтовичаЗ цією капелою РСкалецький починає давати концерти – як місцеві, так і виїзні (у межах Вінницької області)Перший такий концерт відбувся у 1927 році, шість років по смерті МЛеонтовича – першого керівника та засновника цього хоруЦікавим фактом є те, що концертмейстером на цьому концерті виступила дочка МЛеонтовича, Надія МиколаївнаПрацюючи виключно на музичній та педагогічній ниві, композитор не міг навіть уявити, що це комусь могло би стати на завадіПроте настали трагічні часи сталінських репресійУ ніч на 23 листопада 1932 року, саме напередодні дня народження, Р Скалецького було заарештовано Тульчинським райвідділом ГПУ та відправлено до мВінниціСаме так опинився композитор вперше в тому місті, якому згодом він віддасть усі свої педагогічні знання, творчі та духовні силиТри довгих місяці перебував РСкалецький під слідством в обласному відділі ГПУУ справі «Остатки», за якою проходилиЧернілевський, ЄСтручковський, ММоскаленко, ГСакович, ФЛебедь,Юрченко і Р Скалецький, містяться деталі злочину Родіона Андрійовича проти радянської владиЙого псевдоколега Григорій Сакович звинувачував РСкалецького в тому, що він найбільше уваги приділяє роботі з капелою, яку організував у мТульчині, з нею здійснює поїздки по району, а також поза його межамиСеред звинувачень фігурує не дивний для того часу факт замовлення у 1929–1930 роках спеціальних костюмів для капели – вишитих українських народних строївСусід по будинку ФЛебедь уточнив «ознаки зради» (збережена мова і пунктуація оригіналу свідчень від 3 грудня 1932 року): «Скалецкий очень любил говорить о музыке, о положении капеллы… Я часто ругал Скалецкого за социальный состав капеллы… говорил об этом и на заседаниях рабочего аппарата Н.ОВ своих музыкальных взглядах Скалецкий больше всего симпатизировал Леонтовичу, с его «школой» связывал свою музыкальную карьеруБезусловно, душок Леонтовича протаскивался и в работу самой капеллыВ 1927–28 году репертуар капеллы складывался преимущественно из сочинений Леонтовича, кроме того, состав капеллы, как я его охарактеризировал дальше, тоже жил романтикой «побутовщины» и оценивал новые произведения музыки, музыки пролетарской как «убожества», компиляцию, чушьСкалецкому была присвоена кличка – «стара українська пісня» [8]Далі подаємо свідчення самого Родіона Андрійовича Скалецького в оригіналі: «За все время моей преподавательской работы я злостных, идеологических явлений не только не допускал, а наоборот – исправлял, разбивал, тем самым помогал партии на том участке культуры, который мне было довереноЧто касается того, мною за все время существования советской власти якобы велись антисоветские разговоры, имелись антисоветские связи с другими антисоветскими классовыми врагами, то я с уверенностью отрицаю мою виновность в этомЯ все свои досуги отдавал после работы в школе, на общественную работу в селе вместе с членами сельсовета» [8]Щире свідчення, недоведеність інкримінованого «злочину» і таке інше не завадили щодо Р Скалецького 3 лютого 1933 року уповноваженому таємно-політичного відділу Вінницького політичного обласного відділу ДПУ УРСР винести жорстоку ухвалуВийшло «заключительное постановление по следственному делу № 3974»Слідчий Окнянський писав: «Обвиняемый Скалецкий Р виновным себя в принадлежности к контрреволюционной организации не признал… заявил, что он принимал только участие в антисоветских разговорах и критике мероприятий СоввластиВсе же данными агентуры и следствия, в частности показаниями ближайшего друга Скалецкого, обвиняемого по данному делу, ФЛебедя устанавливается, что Скалецкий, будучи шовинистически настроенным, протаскивал свои идеи через руководимую им капеллу Леонтовича, организованную, в основном, из чуждого элемента» [8]Так, «за проведення контрреволюційних ідей і через хорову діяльність» РСкалецького звільняють з керівництва і висилають разом із сім’єю за межі України до Курської області в містечко Валуйки(З тавром «ворога народу» композитор ходив аж до смертіЧерез 50 років у слідчій папці «Остатки» з’являється останній документ від 6 грудня 1989 року (п’ять років по смерті композитора), за яким Р Скалецький «підпадає під дію стІ Указу Президії Верховної Ради СРСР від 16.01.1989 «Про додаткові заходи по відновленню справедливості у відношенні жертв репресій, що мали місце в період 30–40-х і на початку 50-х років»)Продовжує творити РСкалецький і за межами рідної УкраїниЦікавим є факт, що саме під час репресій, у 1933 році, з’являється перший друкований твір Скалецького – пісня на словаСиїківського «Бойова юність»Незважаючи на тавро політичного злочинця, РСкалецький стає директором народної середньої школи в селі Насоново Валуйського району Курської областіХист організатора і диригента проявився й тут, далеко від БатьківщиниСпочатку він створює шкільний хор, а згодом, почавши викладати географію та співи в педагогічному технікумі, починає керувати хором цього навчального закладуПоступово Родіон Андрійович переїздить ближче до рідної Батьківщини, отримуючи народне визнанняВже у 1935 році він зупиняється в місті Верхнє Лисичанського району на ДонбасіУ цьому невеликому містечку він викладає мову, літературу та музикуУ 1936 році РСкалецький переїздить до ПолтавиСаме в цьому місті проявляється талант Скалецького-вчителяУ полтавській школі № 21 він починає викладати мову та літературуУ наступному році стає завучем школи № 29Паралельно із педагогічною працею РСкалецький ні на хвилину не залишає свою улюблену хорову справу: організовує й очолює дитячі шкільні хори, формує в дітей знання про хоровий спів, знайомить їх із багатим світом української народної пісніДля цих колективів Родіон Андрійович створює сам хорові твориВідносно спокійний період творчої праці перериває війнаУ сім’ї Скалецьких нависла загроза над єдиною донькою композитора, НаталкоюЩоб Наталю фашисти не забрали і не відправили до Німеччини, Скалецькі вирішують залишити Полтаву й вирушити додомуУ воєнні часи така подорож була дуже ризикованою, і лише у 1944 році родині Скалецьких вдалося повернутися до рідного села МихайлівкиВласне тут, на Вінниччині, і починається найбільш плідний, зрілий період творчості Родіона СкалецькогоТут, на рідній землі, РСкалецький продовжує активно працювати на хоровій ниві, що особливо підкреслюється широко розгорнутою хоровою та композиторською діяльністюСаме з цього періоду і до кінця свого життя РСкалецький організовує безліч хорових колективів: хор хлопчиків, чоловічу хорову капелу, шкільні хори, хор у відділенні ЗАГС і відомий хор ветеранів, який існує і до сьогодні(Керує цим хором учениця РСкалецького, заслужений працівник культури Людмила Миколаївна Мартинова)При філармонії РСкалецький дає життя капелі бандуристів «Подільський вітерець», що згодом переросла у відомий ансамбль пісні і танцю «Поділля»Цей колектив належно пропагує і тепер, у першу чергу, подільський фольклор, у тому числі й записи народних пісень та обробки РСкалецькогоОкремо також можна відзначити хорову роботу РСкалецького в загальноосвітній школі № 2 мВінниціР Скалецькому вдається організувати шкільний хор досить високого виконавського рівняБагатий досвід роботи з хоровим колективом Р Скалецького описано в книзі Олександра Раввінова «Масова хорова робота в школі» [10]ОРаввінов висвітлює дві основні складові, що впливають на ефективну роботу з хором школи: «Керівник хорової роботи Вінницької середньої школи № 2 Р Скалецький відмічає те величезне задоволення, яке відчуває педагогічний і учнівський колектив цієї школи, коли на спеціальних п’ятиступінчатих підставках, одягнені в учнівську форму розміщуються учасники зведеного хору 5–10 класів…» [10, 6]Поєднуючи такі вимоги, як наполегливість в роботі, організованість учнів, культуру поведінки в сумісності з музичним смаком та високою художньо-виконавською майстерністю хормейстера, РСкалецькому вдалося домогтися дуже високих результатів у роботі зі шкільним хоромЗавдяки активній роботі Скалецького-педагога у світ виходять перші методичні збірки: «Пісні для учнів 5–6 класів восьмирічної школи» [11], «Пісні для учнів 7–8 класів восьмирічної школи» [12], Методика навчання співів у 5–8 класах, у співавторстві з ОПастушенко [9]Родіон Скалецький став одним із основоположників обласної секції самодіяльних композиторів ВінниччиниЙого творчі діти – відомі тепер діячі та композитори Яків Поляхівський, Ральф Мархлєвський, Василь Папаїка, Людмила Мартинова, Віктор Клєпіков – стали вірними продовжувачами його справиХорова спадщина РСкалецького налічує близько 600 творівЯк великий поціновувач українського поетичного слова, композитор неодноразово звертається до класиків української поезії: ТШевченка, ІФранка, ЛГлібова,Руданського, ПТичини, МРильськогоЧасто у співавтори РСкалецький обирає і молодих поетів Вінниччини, більшість яких він знав особистоТак народжуються «Пісня про рідне село», «Стежечки-мережечки», «Вінниччино, славетний краю», «Подільський вітерець»Саме твір «Подільський вітерець» надовго запам’ятався всім вінничанам, адже тривалий час перші фрази з цієї композиції звучали як позивні на Вінницькому обласному радіоОкремо можна відзначити співавторство Родіона Скалецького із Василем Юхимовичем, відомим українським поетом, який починав свій творчий шлях у мВінниціЦикли обрядових пісень «Щедрий вечір, добрий вечір», «На Поділлі весілля» були створені саме у творчій співпраціЮхимовича та РСкалецькогоТака лірично-драматична «аура» народних звичаїв та обрядів, пісень, танців, ігор була визначальною у всьому мистецькому житті Родіона АндрійовичаЯскрава хорова робота РСкалецького завжди приносила високі результатиОсь як про нього згадує Василь Юхимович у своїй передмові до збірки «Хорові твори» РСкалецького: «Сотні разів я слухав і дивився, як виразно, лаконічно, з гідністю він диригуєДиригент-педагог не кричав, тим паче не ображав гідності підлеглих йому співаківОсобливо запам’яталася одна репетиція хору в інституті вдосконалення кваліфікації вчителівПіт градом котився з чола літнього диригента, біла сорочка його змокріла, хоч викрутиІ я тепер думаю: таким совісним трудівникам на ниві культури доводилось, як молотникам, проливати стільки солоного поту, стоячи лицем до співаків, а за ними – й до народу» [13, 4] З часом стан здоров’я Родіона Скалецького погіршився, і донька Наталя вирішує забрати батьків до КиєваЗ 1981 року Родіон Андрійович разом із дружиною живуть у столиціУ березні 1984 року Родіона Андрійовича не сталоЙого поховано в Києві на Лісному кладовищіДАВО-230Оп.1Спр830Арк110-11-звДАВОР.-6023Оп.4Спр23Арк975ДАВОР.-847Оп.1Спр70Арк851-851 бДАВОР.-848Оп.1Спр71Арк921ДАВОР-2700Оп.5Спр69Арк56ДАВОР.-2700Оп.5Спр174Арк56-56бДАВОР.-2700Оп.7Спр67Арк134-134бОбласне управління СБУСправа № 23975 на РСкалецькогоПастушенко ОЗ., Скалецький Р

Методика навчання співів у 5–8 класахКиїв : МузУкраїна, 1967188Раввінов ОМасова робота в школіКиїв : Радшк., 1957147Скалецький РПісні для учнів 5–6 класів восьмирічної школиКиїв : Радшк., 1961158Скалецький РПісні для учнів 7–8 класів восьмирічної школиКиїв : Радшк., 1961132ЮхимовичБатько співочийХорові твориКиїв : МузУкраїна, 1989 3–5Нінель Сізова, кандидат мистецтвознавства, викладач кафедри вокально-хорової підготовки, теорії та методики музичної освіти ВДПУ імені Михайла КоцюбинськогоОсновні дати життя і творчості Р Скалецького (23.11.1899–22.03.1984) 1920–1921 – викладав географію та співи в семирічній школіКидрасівка (тоді Ольгопільського району, тепер Бершадського району)1923 – вступив до Одеського інституту народної освіти на соціально-економічний відділ факультету профосвітиОдночасно – до Одеського музично-драматичного інституту на диригентський відділ (після першого року залишив навчання)Продовжував вивчати курс музики та гармонії в професора М.МВілінського, диригував студентським хором Одеського інституту народної освіти до кінця навчання1926–1932 – працював учителем у Тульчинській середній школі № 2 і кооперативному технікуміОдночасно керував Тульчинською окружною хоровою капелою1927 – відбувся перший концерт Тульчинської окружної хорової капели під орудою Р СкалецькогоКонцертмейстером на ньому виступила менша донька МЛеонтовича Надія Миколаївна1930 – розпочав записувати весілля у своєму рідному селі Михайлівка з мелодіями від родичів Скалецьких – Гафії, Ганни, дядька Зінька1932–1933 – заарештований і відправлений до ВінниціТри місяці РСкалецький перебував під слідством в обласному відділі ДПУ1933 – уповноважений слідчий у Вінницькій області, направляючи справу до особливої наради при колегії ДПУ УРСР, пропонував обрати заходом соціального захисту – «заключение в концлагерь сроком на пять лет»Особлива нарада при колегії ДПУ УРСР від 25.021933 рзвільнила Р

Скалецького з-під варти, але протягом 3-х років позбавляла права проживати в Україні1933–1934 (навчальний рік) – на засланні працював директором семирічної школи (сНасоново Валуйського району Курської області)Керував шкільним хором1934–1935 – викладав географію та співи у Валуйському педагогічному технікумі, одночасно керував студентським хором1936 – переїхав до Полтави, де працював учителем мови та літератури в залізничній школі № 21 станції Полтава-Південна та в Полтавському бібліотечному технікумі1937–1941 – працював завучем та викладачем мови та літератури в залізничній неповній середній школі № 69 (мПолтава)1944 – повернувся до рідного села Михайлівка Бершадського районуПрацював учителем, пізніше директором неповної середньої школи1946, червень – хор Ольгопільської середньої школи, яким керував Р Скалецький, на обласному огляді художньої самодіяльності посів перше місце1946 – працював викладачем мови та літератури у Вінницькому педагогічному училищі та керував студентським хором1948–1950 – навчався у вечірньому університеті марксизму-ленінізму при Вінницькому міському КПУ (відділ наукових робітників)1954 – делегований до Москви в Інститут художнього виховання Академії педагогічних наук на педагогічні читання, де виступив з доповіддю на тему «Організація хорової роботи в середній школі»Нагороджений Дипломом АПН СРСР1960 – за організацію шкільних хорів і їхню участь у міських та обласних оглядах художньої самодіяльності Р Скалецького нагороджено медаллю Ради міністрів СРСР «За трудовое отличие»1970 – в академічному виданні «Весілля» (Київ : Наукдумка, 1970) вміщено «ВесілляМихайлівка Бершадського району на Вінниччині», записане Р Скалецьким в 30-х ррВидання музичної спадщини Р СкалецькогоБойова пiсня [Ноти] : для двоголосхору без супроводу музика РСкалецького ; словаСитковського ; переробПДiрiда ; росперАнВолковича– Харків : Мистецтво, 1933– 4Навіки єдині [Ноти] музика РСкалецького ; слова ОШестопала– Партитура– Київ, 1954– [4]Пісні для дітей [Ноти] РСкалецький– Київ : Музфонд СРСР, Укрреспфіл., 1954– 48– Укрі росмовами– Зміст: Пісня про Леніна слова ТСпендіарової ; обробРСкалецького ; Перший дощик словаБіленка ; перз укрГЛитвака ; А вже тепло-тепло слова ІНеходи ; перз укрІТутковської ; Зірочка : (пісня матері) слова НЗабіли ; перз укрІТутковської ; Два півники : слова нар; Весна перз укрТВолгіної ; Проліски слова НЗабіли ; перз укрМЛаріна ; Ходить гарбуз по городу : слова нар; Зайчик : обробукрнарпісні перз укрТВолгіної ; Годинник слова НЗабіли ; перз укрІТутковської ; Весна прийшла слова ЛГлібова ; перз укрГЛитвака ; Пісня про Тетяну Марцин слова МСтельмаха ; перз укрГЛитвака ; Журавель : обробукрнарпісні перз укрОБродського ; Тече вода з-під явора слова ТШевченка ; перз укрТВолгіної ; Радій, Туркменіє слова ОМарунич ; перз укрІТутковської ; Садок вишневий коло хати слова ТШевченка ; перз укрГЛитвака ; Гаї шумлять слова ПТичини ; перз укр РождественськогоВийдем в поле [Ноти] : пiсня буряководiв : для мiшхору без супроводу музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Упркультури виконкому Вінницоблради дептрудящих, Облбудинок нартворчості– Вінниця, 1955– 3З тобою, партiє! [Ноти] : для хору з фортепіано музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Упркультури виконкому Вінницоблради дептрудящих, Облбудинок нартворчості– Вінниця, 1955– [6]Квiтне в полi її доля [ Ноти] : для мiшхору без супроводу музика РСкалецького ; словаЮхимовича– Вінниця, 1955– 3Пiсня ланкових [Ноти] : для хору без супроводу музика РСкалецького ; словаЮхимовича– Вінниця, 1955– 4Пiсня трактористiв [Ноти] : для мiшхору без супроводу музика РСкалецького ; словаЮхимовича– Вінниця, 1955– 3Полька «Вінничанка» [Ноти] : укрнармелодія музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; росперЛТатаренка– Київ : Радкомпозитор, Укрреспвід-ня, 1959– 7Стелися, барвінку [Ноти] : [до збувійшли декілька оригтворів композитора та укрнарпісні, записані РСкалецьким на ВінниччиніУ примзазначено, в якому селі та від кого були записані пісні] РСкалецький– Вінниця : Вінницоблкн.-газвид-во, 1961– 96: іл– Зміст: Оригінальні твори: З тобою, партіє!

словаЮхимовича–7–11 ; Навіки разом музика РСкалецького та ОШестопала ; слова ОШестопала–12, 13 ; Лину, лину я до нього словаЮхимовича–11, 12 ; Вогник у вікні словаЮхимовича–16–18 ; Ой, лани мої словаЮхимовича–19–21 ; Якби зустрілися ми знову слова ТШевченка–22–24Народні пісні і танці : Весняні і жниварські пісні: Орел поле поорав–27 ; А ми поле оремо–28 ; Ягіл, ягілочка–29 ; Горобчику, сватку, сватку–30 ; Ой, а в городі катран–31 ; Ой, Петре, Іване–32 ; Перепеличка мала–33 ; До двору, женчики–34Весільні пісні: А в неділю рано синє море грало–35 ; Та косив козак сіно–35, 36 ; Мати сина виряджала–38 ; Ненько ж моя ріднесенька–39 ; Чи я тобі, товаришко, не казала–40 ; Сідай, сідай, кохання моє–41 ; Ой, попід лісок–42 ; Летять галочки–43 ; Засвіти, мати, свічку–44 ; Ясная зоря зійшла–45Чумацькі, рекрутські та історичні пісні: Гей, розстелися, зелений барвінку–46 ; Було літо–47Ой, із-за гори та із-за крутої–48 ; Ой, козаче, козаче Нечаю–49Ліричні та лірично-побутові пісні: Чорна хмара наступає–50, 51 ; Та повій, вітре, з яру–52 ; Та понад нашим садом–53, 54 ; Широкая вулиця–56 ; та не жаль мені–56, 57 ; Ой, синочку мій–58 ; Ой, гай, мати, гай–59 ; Через річеньку, через болото–60 ; Мела сіни, мела хату–61 ; Туман яром, по долині–62 ; Вари, мати, вечеряти–63 ; Ой, сонце низенько–64 ; Калина-малина–65 ; Пожену я сірі воли–66 ; Ой, приїхав мій миленький з поля–67 ; Ой, вийду я на гору–68 ; Ой, упав сніжок–69 ; Ой, у полі криниченька–70 ; Ой, у полі висока могила–71 ; Виорю я ниву–72 ; Де б я, де б я із досадоньки пішла–73 ; А всі гори зеленіють–74, 75 ; По садочку ходжу–76, 77 ; Пийте, люди, горілочку–78 ; Посадила огірочки–79 ; Ой, летіли журавлі–80, 81Жартівливі пісні: За що мене, муже, б’єш–82 ; Ой, піду я до млина–83 ; Ой, ти, хмелю–84Танці: Полька № 1–85 ; Полька № 2–85 ; Полька № 3–86 ; Полька № 4–86 ; Дудка–87 ; Мазурка № 1–88 ; Мазурка № 2–89, 90Три пісні для жіночого хору без супроводу [Ноти] РСкалецький– Київ : Радкомпозитор, 1961– 8– Текст укрі росмовами– Зміст: Батьківщина кличе словаЮхимовича ; перз укрТОдинокової ; Пісня трактористів словаЮхимовича ; перз укрОБродського ; Пісня про агронома словаКочмарівського ; перз укрОБродськогоЧервона калино, чого в лузі гнешся? [Ноти] : пісня для мішхору без супроводу музика РСкалецького ; слова ІФранка ; перз укр Ахматової– Київ : Радкомпозитор, 1962– 4– Укрі росмовамиВiнок безсмертя [Ноти] : [про ТШевченка] : для мiшхору a capella музика РСкалецького ; слова МРильського– Партитура– Київ, 1963– 5Дивлюся – аж світає[Ноти] : для жіночого хору з супроводом фортепіано музика РСкалецького ; слова ТГШевченка– Київ : [б], 1963– 5: кольоріл– (Назустріч 150-річчю з дня народжТГШевченка)– Літературний інципіт : «Дивлюся – аж світає, край неба палає»– Слова хорового твору – уривок з поеми «Сон»Вечір [Ноти] : для солспіву в супроводі фортепіано РСкалецький ; слова ТШевченка ; Вінницоблбудинок нартворчості, Облхорт-во– [Вінниця] : [Віноблдрук.], 1964– [5]: кольоріл– (До 150-річчя з дня народжТГШевченка)– Літературний інципіт : «Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє»Вінок безсмертя [Ноти] : для мішхору в супроводі фортепіано РСкалецький ; слова МРильського ; Вінницоблбудинок нартворчості, Облхорт-во– [Вінниця] : [Віноблдрук.], 1964– [11]: кольоріл– (До 150-річчя з дня народжТГШевченка)– Перші слова : «Ти перед нами стоїш, як світоч»Дивлюсь – аж світає[Ноти] : для мішхору в супроводі фортепіано РСкалецький ; слова ТГШевченка ; Вінницоблбудинок нартворчості, Облхорт-во– [Вінниця] : [Віноблдрук.], 1964– [5]: кольоріл– (До 150-річчя з дня народжТГШевченка)Ой, люлі, люлі, моя дитино [Ноти] = Ой, баю-баю, качаю сына : для голосу і фортепіано РСкалецький ; слова ТШевченка ; перз укр Звягінцевої– [Київ] : Мистецтво, [1964]– 4 c: кольоріл– Літературний інципіт : «Ой люлі, люлі, моя дитино, вдень і вночі»– Літературний інципіт росмовою : «Ой, баю-баю, качаю сына и день и ночь»– Укрта росмовамиЩедрий вечір : літ.-музматеріали до новорічсвятаЮхимович ; музоформлення РСкалецького ; передм Нужного– Київ : Мистецтво, 1964– 84: ноти:59–83 : [голос соло, двоголоста мішхори з фортепіано та без супроводу]– Зміст: Ой, сивая та й зозуленька : слова і мелодія наробробРСкалецького ; Дудка ; Ой, славен-явен красний Андрійко : слова і мелодія наробробРСкалецького ; Ой, з-за гори сонце сходить : слова і мелодія наробробРСкалецького ; Співайте, людоньки ; Застеляйте столи ; Прощай минулий рік РСкалецький ; Горять вогні словаЮхимовичаЖуравель [Ноти] : для триголосхору РСкалецький– Київ, 1966– 3Як упав же вiн з коня [Ноти] : для мiшхору без супроводу музика РСкалецького ; слова ПТичини ; Хорт-во України– Київ, 1966– 5На Поділлі весілля сценарій і словаЮхимовича ; музика РСкалецького– Київ : Мистецтво, 1969– 64: ноти– Зі змісту: Ой, лани мої ; В неділеньку, дівчатонька ; Рости пишний та рум’яний ; Дружечки-дівчатонька ; Якби знала мати-ненька ; Прошу, дружечко, прошу ; Летіть-летіть ; Ой, свати-брати ; З ким зріднились ми? ; Не тримайте коло дому ; Благословіть мене ; Ой, вези, не тряси ; Ідіть, ідіть ; На радість великій Вітчизні ; На многії літа ; Гірко, гірко! ; Ми зустрілись з тобою : (дует-вальс молодого і молодої) ; Весільна полька ; Застольна ; Діти мої : (слово батька молодої) ; Ой, старосто-дядьку ; Встаньмо, гостоньки, встаньмо ; Добре теща запрягала парубків ; Росла, росла калинонька ; Ой, родино, родино ; Люди добрі, де та вулиця ; Йдуть дорогою хорошою ; Усміхнися, молодиченько ; Щоб рід людський продовжила сім’яУкраїнські народні пісні [Ноти] : для хору різскладу без супроводу укладі обробРСкалецького– Київ : МузУкраїна, 1971– 34– (Вечорниці; вип4)– Зміст: Та косив козак сіно ; Пожену я сірі воли ; Ой, на горі двірниця нова ; Широкая вулиця ; Вари, мати, вечеряти ; Ой, сивая та й зозуленька ; Ой, піду я до млина ; Та повій, вітре, з яру ; Ой, вербо, вербо ; Туман яром, по долині ; Сідай, сідай, кохання моє ; Мела сіни, мела хату ; Та понад нашим садом ; Ой, з-за гори сонце сходить ; Ой, синочку мій ; Ой, гай, мати, гай ; Ой, посаджу рожу ; Мати сина виряджала ; Ой, якби я була знала ; Ой, при лужку, при лужку ; Туман яром, туман долиноюХорові твори [Ноти] РСкалецький ; укладНСкалецька ; передм Юхимовича– Київ : МузУкраїна, 1989– 103, [1]: портр– Зміст: Мішані хори: Люблю Вітчизну я свою слова РПоповича–6, 7 ; Пісня про рідне село слова ІПалагнія–8–12 ; Хвала роботі слова ОМатійка–13, 14 ; Вінок безсмертя слова МРильського–15–23 ; Привітання Києву слова ОШестопала–24, 25 ; Легенда словаЛуценка–26–29 ; Прелюд : (вокаліз) : присвячується пам’яті дорогої дружини Надії Федорівни–30–32 ; Гомоніла Україна слова ТШевченка–33–38 ; Червона калино, чого в лузі гнешся? слова ІФранка–39 ; Ой, здається, не журюся слова Лесі Українки–40–42 ; Стежечки-мережечки слова ІПалагнія–43–45 ; Тече річка словаКурашкевича–46, 47 ; Вечір : слова нар–48–52 ; І вийшла до мене голубка моя словаЯнченка–53–55 ; Чоловічі хори: За Радянську Україну : слова нар–56, 57 ; Щастя словаСосюри–58, 59 ; Безсмертник словаКешокова ; перГУсача–60–62 ; Ой, ви, славні ветерани слова ОШестопала–63, 64 ; Вінниччино, знатний краю словаГриценка–65, 66 ; В синє небо вилітайте, голуби слова ЛЗабашти–67, 68 ; Зимою слова ООлеся–69, 70 ; Журба слова ПГрабовського–71–73 ; За Десною слова ЯШпорти–74 ; Явір слова МВовка–75, 76 ; Подільський вітерець слова ІМасляєва–77–79 ; Жіночі хори: В небі зіронька майнула слова МШаповала–80 ; Відлітали журавлі словаМиколайчука–81, 82 ; Дивлюся – аж світає слова ТШевченка–83–86 ; Дві хмароньки слова ООлеся–87–89 ; Гаї шумлять слова ПТичини–90, 91 ; Олеся слова ЯКупали–92–95 ; Перейду дорогу слова ЛВерьовки–96, 97 ; В саду вишня похилилася словаКурашкевича–98 ; Лірична пісня словаЮхимовича–99–101 ; В полі слова ОЮщенка–102, 103Обробки пісень і танців весільного обряду, записаних в селі Михайлівка Бершадського району на Вінниччині в 30-х роках ХХ ст: на правах рукопРСкалецький ; Музт-во УРСР– [Бм: Б], 1990– 63Митець мусить тонко, інтуїтивно відчувати людські запити, потреби, нахили, смаки й душевні поривання, без цього він не знайде шляху до людських сердецьР

СкалецькийПісні українських радянських композиторів для дітей дошкільного вікуВип1 [Ноти] упорядМДремлюга– Київ : Музфонд СРСР, Укрреспфіл., 1950– 40– Текст укрі росмовами– Зі змісту: Весна музика РСкалецького ; слова НЗабіли ; перз укрТВолгіноїПісні самодіяльних композиторів Київщини [Ноти] : [голос, соло, хори різскладу з солістами і без них – з фортепіано, баяном і без супроводу] Київоблупркультури, Облбудинок нартворчості– Київ : Київправда, 1954– 52– Зі змісту: Ой, злітайте, соколеньки музика РСкалецького ; слова ОШестопалаПедагогічний репертуар для фортепіаноВип8 [Ноти] : твори радкомпозиторів : дитмузшк1-й клред.-упоряд.: БМилич,Михайлов, ЄСливак– Київ : Держвид-во образотвормистецтва і музліт., [1954]– 8– Зі змісту: Мелодія музика РСкалецькогоУкраїнські радянські пісні : твори учасників художсамодіяльності [Ноти] : [хори різскладу з фортепіано, баяном та без супроводу] склав ЛНосов ; Головупркультур.-освітустанов М-ва культури УРСР, Центрбудинок нартворчості– Київ : Музфонд СРСР, Укрреспфіл., 1954– 72– Зі змісту: Веснянка музика РСкалецького ; слова ІНеходиПісні українських радянських композиторів для дітей дошкільного віку і перших класів початкової школи [Ноти] : [для співу з фортепіано] упорядІВілінський– Київ : Музфонд СРСР, Укрреспфіл., 1955– 111– Текст укрта росмовами– Зі змісту: Шляхами-дорогами музика РСкалецького ; слова НЗабіли ; перз укрГЛитвакаВітчизні наш труд і пісні [Ноти] : матеріали на допомогу гурткам художсамодіяльності до Всесоюзфестивалю радмолоді : [голос соло, дуети, мішхори з фортепіано та без супроводу] Упркультури виконкому Вінницоблради дептрудящих, Облбудинок нартворчості– Вінниця : [б], 1956– 126– Зі змісту: Батьківщина кличе музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; З тобою, партіє музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Партизанська пісня музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Цвітуть сади музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Над колискою музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Ми зустрілись з тобою музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Пісня про ланкову Федору Лиснюк музика РСкалецького ; слова ІМаковійчука ; Червона калино, чого в лузі гнешся музика РСкалецького ; слова ІФранкаПедагогічний репертуар для фортепіано [Ноти]Вип1: твори радкомпозиторів : дитмузшк2-й клред.-упоряд.: БМилич,Михайлов, ЄСливак– Київ : Держвид-во образотвормистецтва і музліт., [1956]– 8– Зі змісту: Весняна пісня ; Танок музика РСкалецькогоПісні для дітей молодшого та середнього шкільного віку [Ноти] : [хори з фортепіано] упоряд.: ЗЛівчак іКасперт– Київ : Держвид-во образотвормистецтва і музліт., 1956– 248– Текст укрі росмовами– Зі змісту: Цвістиме сад музика РСкалецького ; словаБіленка ; перз укрМЛарінаМатеріали на допомогу агіткультбригадам у період весняно-польових робіт [Ноти] : [хори різскладу] [склали: ТМантула, БКулік, МКотик] ; Упркультури виконкому Вінницоблради дептрудящих, Облбудинок нартворчості– Вінниця : [б], 1957– 36– Зі змісту: Ой, мій милий, чорнобривий : слова нармузика РСкалецькогоВітчизні наш труд і пісні [Ноти] : на допомогу гурткам художсамодіяльності : зб2 Упркультури виконкому Вінницоблради дептрудящих, Облбудинок нартворчості– Вінниця, 1958– 96– Зі змісту: Як упав же він з коня музика РСкалецького ; слова ПТичини ; Маївка музика РСкалецького ; слова МРильського ; Пісня про агронома музика РСкалецького ; словаКочмарівського ; Ой, у полі дві тополі музика РСкалецького ; слова ІНеходи ; Полька «Вінничанка» обробРСкалецького ; словаЮхимовичаЗбірник пісень для школи : [голос, хори в супроводі фортепіано та без супроводу] упорядІМСопко– Київ : Музфонд СРСР, Укрреспфіл., 1958– 96– Зі змісту: Прийшла зима музика РСкалецького ; слова ОВисотської ; перз рос Ковалевської ; Білочка музика РСкалецького ; слова ГДемченкоЮність дзвінкокрила [Ноти] : твори самодіялкомпозиторів Вінниччини – переможців конкурсу на кращу пісню про молодь : [хори, голос в супроводі фортепіано, баяна або без супроводу] Упркультури виконкому Вінницоблради дептрудящих, Облбудинок нартворчості– Вінниця, 1958– 22– Зі змісту: Текла річка музика РСкалецького ; словаЮхимовичаСлава Родине любимой [Ноти] : песни для детхоров [у супроводі фортепіано] (младший и средвозраст) сост Локтев– Москва : Госмузизд-во, 1959– 47, [1]– (Репертуар ансамбля песни Московского городского Дома пионеров ; вып1)– Зі змісту: Цветущий сад музыка РСкалецкого ; словаБиленя ; перс укрПГрадоваУкраїнські народні пісні [Ноти] : в обробукррадкомпозиторів для [міш.] хору без супроводу– Партитура– Київ : Держвид-во образотвормистецтва і музліт., 1959– 162– Зі змісту: Ой, при лужку, при лужку ; Ой, якби я була знала ; Ой, посаджу рожу ; Журавель обробРСкалецькогоХорові твори українських радянських композиторів [Ноти]Вип1: для самодіяльності : [хор (міш., чолов., жіночий) a capella] редФНадененко, ГГембера– Київ : Держвид-во образотвормистецтва і музлітУРСР, 1959– 107: кольоріл– Зі змісту: Веснянка музика РСкалецького ; слова ІНеходи–58 ; Червона калино, чого в лузі гнешся?

музика РСкалецького ; слова ІФранка–70 ; Гаї шумлять музика РСкалецького ; слова ПТичини–80Лунай, наш спів : пісні, створені в художсамодіяльності [Ноти] : [голос соло, хори з фортепіано, баяном та без супроводу] упорядЮТиханов– Київ : Держвид-во образотвормистецтва і музлітУРСР, 1960– 92: іл– Зі змісту: Квітне в полі її доля музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Маївка музика РСкалецького ; слова МРильськогоБілочка [Ноти] музика РСкалецького // Збірка пісень та п’єс українських радянських композиторів: в перекладенні для духових оркестрів упоряд Пополутов– Партитура– Київ, 1961–72–75Журавель [Ноти] : для триголосхору [з фортепіано] обробРСкалецького // Українські народні пісні : в обробці для шкільних хорів упоряд.:Кручина та ОРаввінов– Київ : Радкомпозитор, Укрреспвід-ня, 1961–52Край Подолії прекрасний : [музі літматеріали]– Вінниця : Облкн.-газвид-во, 1961– 99– Зі змісту: Пісня про ланкову музика РСкалецького ; словаГриценкаКраю мій ріднийВип1Твори українських радянських композиторів для мішаного хору без супроводу [Ноти] упорядІБушлай– Київ : Радкомпозитор, 1961– 40– Зі змісту: Туман яром, туман долиною обробРСкалецькогоПісні нашої школиВип1 [Ноти] : нові пісні укррадкомпозиторів для школярів упоряд.: ІВіленська,Капрелов– Київ : Радкомпозитор, 1961– 124– Зі змісту: Ой, у саду, у садочку : слова наробробРСкалецького ; перз укрОБродськогоПедагогічний репертуар для фортепіано з творів радянських композиторівВип1 [Ноти] : 2 клред.-упорядБМилич– Київ : Радкомпозитор, 1961– 32– Зі змісту: Весняна пісня : мoderato музика РСкалецького–6 ; Мелодія : аndante музика РСкалецького–22З пісень, записаних у Бершадському районі Вінницької області Р Скалецьким Р Скалецький // З альбомів збирачів народних пісень : матеріали з рукопзб[передмМГордійчука]– Київ, 1963–93–98– Зміст: Ой, сонце низенько–93 ; Та повій, вітре, з яру–94 ; Широкая вулиця–95 ; Ой, на горі двірниця–96 ; Ой, із-за гори та із-за крутої : (рекрутська)–97 ; Ой, а в городі катран–98Наш співВип1 [Ноти] : пісні для дітей молшквіку та дошкільників– Київ : Мистецтво, 1964– 52– (Репертуарна серія «Для дітей» ; № 5)– Зі змісту: Синичка музика РСкалецького ; слова ГДемченкоНові обряди і звичаї – в побут : з досвіду проведення нових обрядів і звичаїв на Сумщині : (матеріал на допомогу культпрацівникам облта міськкоміспо впровадженню нових обрядів і звичаїв в побут)– Суми, 1964– 47: іл– Зі змісту: Пісні : [мішхори]: Урочиста величальнаУрочистий величальний хор : [пісня для мішхору з баяном] ; Застільна пісня ; Весільний хор ; Ідіть танцювать музика РСкалецького ; словаЮхимовича–14–19Пісні-малюнки для малятПори рокуОсінь [Ноти] : [голос соло з фортепіано] упорядМДремлюга ; [мал Сілаєва]– Київ : Мистецтво, 1964– 43– Текст укрі росмовами– Зі змісту: Шляхами-дорогами музика РСкалецького ; слова НЗабіли ; перз укрГЛитвакаБерізонька [Ноти] : пісні та хори для школярів упоряд Кручина– Київ : Мистецтво, – 80– Зі змісту: Вечірня пісня музика РСкалецького ; словаСамійленка–70–71Репертуарний збірникВип5[Хори, голос соло, тріо з фортепіано, баяном та без супроводу] : на допомогу художсамодіяльності– Київ : [РадУкраїна], 1967– 80: іл– Доддо журн«Соцкультура»– Укр., росмовами– Зі змісту: Як упав же він з коня музика РСкалецького ; слова ПТичиниМи співаємо і танцюємо : репертуарзбдля дітей молі серед шквіку [перМПознанської та ін.]– Київ : Мистецтво, 1968– 190– Зі змісту: Каченята музика РСкалецького ; словаЮхимовича ; Півник : литовнарпісня обробРСкалецькогоСтепанові Руданському : [про життя та літдіяльність письменника1833–1873 : збірник]– Одеса : Маяк, 1968– 260: іл– Зі змісту: Пісні : [для мішхору]: Хлопці-молодці, пийте, гуляйте! ; Козаче, голубче, соколику мій! ; Пісня («Ой, вийду я у садочок») музика РСкалецького–227–242Репертуарний збірникВип4[Хори, голос соло, тріо з фортепіано, баяном та без супроводу] : на допомогу художсамодіяльності– Київ : [РадУкраїна], 1969– 80: іл– Доддо журн«Соцкультура»– Укр., росмовами– Зі змісту: Пахнуть трави медом музика РСкалецького ; словаКурашкевичаХорові твори українських радянських композиторів [Ноти] упоряд ІБрусс– Київ : МузУкраїнаВесілляМихайлівка Бершадського району на Вінниччині : текст і музику записав у 30-х роках ХХ стР

Скалецький Р Скалецький // Весілля : у 2 кнупорядтекстів МШубравська, упоряднотматеріалу ОПравдюк– Київ, 1970– Кн1–281–354 : нотиЗаспівВип1 : репертуарзбна допомогу художсамодіяльності : вірші, оповідання, п’єси, пісні, гумор– Київ : [РадУкраїна], 1970– 80: іл– Зі змісту: Пісні : [хори, голос соло в супроводі баяна, фортепіано, без супроводу]: Ой, світе-розмаю музика РСкалецького ; словаКурашкевичаПісня з УкраїниВінницька, Волинська, Дніпропетровська, Донецька, Житомирська областіВип1 [Звукозапис] : у 5 вип: з фестивалю самодіялмистецтва– Москва : Мелодия, 1970 (Апрелевка : з-д грамплатівок)– 5 грамплатівок : 33⅓ об./хв; 25 см– Д 29211-20– Зі змісту: По той бiк гора обробРСкалецькогоГорять святкові вогні : збсценаріїв упорядІМСуханюк– Київ : Мистецтво, 1972– 100– Зі змісту: Ноти : [хори, голос соло без супроводу, в супроводі фортепіано, баяна]: Весно, весно, весняночко музика РСкалецького ; слова ІНеходи ; Ми про весну думали ; Роси, роси, дощику ; Поміж нами дівчина ; Прийшла весна ; Агрономе наш учений ; Каченята ; Полька «Вінничанка» музика РСкалецького ; словаЮхимовичаОбряд «Одруження» Респкоміспо вивчі впроваджв побут нових громадянсвят та обрядів при Президії ВерховРади України– Київ, 1972– 40– Зі змісту: Нотдод[хори, голос соло в супроводі баяна, фортепіано та без супроводу]: На многії літа музика РСкалецького ; словаЮхимовича–19–40ВечорниціВип9 [Ноти] : обрядпісні для хору без супроводу уклад МПархоменко– Київ : МузУкраїна, 1973– 22– Зі змісту: Прийшла весна музика РСкалецького ; словаЮхимовича–4Заспів№ 4 : репертуарзбна допомогу художсамодіяльності– Київ : РадУкраїна, 1973– 80– Зі змісту: У світлу даль музика РСкалецького ; слова ІПалагніяОбряди «Одруження», «Народини» і «Похорони» Вінницоблкоміспо вивчі впроваджв побут громадянсвят та обрядів при виконкомі Вінницоблради депутатів трудящих– Вінниця, 1973– 88– Зі змісту: На многії літа музика РСкалецького ; словаЮхимовичаОбрядові пісні : [хори] [упорядГМПархоменко]– Київ : МузУкраїна, 1973– 24– Зі змісту: Прийшла весна музика РСкалецького ; словаЮхимовичаЮності цвіт : репертуарзб: [літі музматеріали]Юхимович– Київ : Мистецтво, 1974– 80– Зі змісту: Вогник у вікні музика РСкалецького ; словаЮхимовичаВ сузір’ї дружби (Полтавська область) [Звукозапис] : фестиваль– Москва : Мелодия, 1975 (Апрелевка : з-д грамплатівок)– 1 грамплатівка : 33⅓ об./хв; 25 см– М31-37153-4– Зі змісту: Ой, як весело живеться музика РСкалецького ; виконХор БК РешетиліврайспоживспілкиЗаспів№ 5 : репертуарзбна допомогу художсамодіяльності– Київ : РадУкраїна, 1975– 80– Зі змісту: Пісня миру музика РСкалецького ; слова ОШестопала–20–23Твори для дитячого хоруВип3 : [у супроводі фортепіано і без супроводу] упоряд Крижанівський ; [пер М’ястківського та ін.]– Київ : МузУкраїна, 1975– 52– Текст укр., рос., англмовами– Зі змісту: Журавель обробРСкалецькогоРекомендації до обрядів «Одруження» і «Народини» Коміспо вивчі впроваджнових громадянобрядів УРСР ; пер.: ЛВишеславського,Юхимовича– Київ : РадУкраїна, 1976– [138]– Текст укрта росмовами– Зі змісту: Урочиста весільна музика РСкалецького ; словаЮхимовича Хорові твори українських радянських композиторівВип10 [Ноти] упоряд ММинько– Київ : МузУкраїна, 1976– 63– Зі змісту: Защебетав соловейко музика РСкалецького ; слова ФЧернія–56Заспівуй, піонеріє! Вип7[Хори, голос соло – з фортепіано та без супроводу] : збпісень [упорядІМуратова]– Київ : МузУкраїна, 1977– 44– Текст укрі росмовами– Зі змісту: Ой, вербо, вербо : укрнарпісня обробРСкалецькогоНашим дітямВип14Для дітей середнього шкільного віку : [хори, голос соло з фортепіано] пер Гужви [та ін.]– Київ : МузУкраїна, 1977– 36– Зі змісту: Чому ж не співати : білоруснарпісня оброб РСкалецькогоЯлинка : репертуарзб: [літта музматеріали]– Київ : Мистецтво, 1977– 146– (Бібліотечка шкільної художньої самодіяльності «Сурмач» ; № 2)– Зі змісту: Пісні : [хори, голос соло з фортепіано]: Пісня сніжинок музика РСкалецького ; слова ЛГлібоваПісні для учнів 6–7 класів [Ноти] : збірник уклад РВерещагіна ; ред ОСавастру– 2-ге вид– Київ : МузУкраїна, 1978– 220– Зі змісту: Зайчик : укрнарпісня обробРСкалецького–83, 84Юхимович,ЛНагадаю піснею [Ноти] : збірникЛЮхимович– Київ : МузУкраїна, 1979– 98– Зі змісту: Цвітуть сади музика РСкалецького ; словаЮхимовича–11–13 ; Партизанська музика РСкалецького ; словаЮхимовича–14–16Музичні вечориВип8Обробки українських народних пісень [Ноти] [ред.-укладГОНіколаєва]– Київ : МузУкраїна, 1979– 31– (Бібліотечка музичної самодіяльності)– Зі змісту: Щедрівочка : укрнарпісня обробРСкалецького–18, 19 ; Журавель : укрнарпісня обробРСкалецького–20–22Нові вокальні твори українських радянських композиторівВип2[Для хорансамблів і солспіву в супроводі фортепіано, баяна та без супроводу] упоряд ГБолгарський– Київ : МузУкраїна, 1980– 48– Зі змісту: Безсмертник музика РСкалецького ; словаКешоковаОбробки українських народних пісень : [для хору без супроводу та голосу соло з фортепіано] упоряд ПШаповаленко– Київ : МузУкраїна, 1980– 44– Зі змісту Ой, попід лісок обробРСкалецькогоРайдуга№ 14 [Ноти] : репертуарзбупоряді поради виконГМПархоменко– Київ : Мистецтво, 1980– 71– Зі змісту: Урочистий величальний хор ; Роси, роси, дощику музика РСкалецького ; словаЮхимовичаДо радянських свят і нових обрядів : пісенник : [для хорансамблів і солспіву без супроводу] упорядІППільчевська– Київ : МузУкраїна, 1981– 367– Зі змісту: Щоб рід людський продовжила сім’я музика РСкалецького ; словаЮхимовичаНові вокальні твори українських радянських композиторівВип3[Для хорансамблів і солспіву з фортепіано, баяном та без супроводу] упоряд ГБолгарський– Київ : МузУкраїна, 1981– 60– Текст укрі росмовами– Зі змісту: Проліски музика РСкалецького ; слова ОКудінаПісенник школяра : для учнів 6–7 кл: [хор, голос соло з фортепіано, баяном та без супроводу] упоряд Верещагіна ; перЛКомпанієць [та ін.]– 3-тє вид., допов– Київ : МузУкраїна, 1981– 231– Текст укрі росмовами– Зі змісту: Зайчик обробРСкалецькогоОбробки українських народних пісень : [хор, голос соло з фортепіано та без супроводу] упоряд ПШаповаленко– Київ : МузУкраїна, 1982– 44– Зі змісту: Ой, Петре, Іване обробРСкалецького ; Чи я тобі, товаришко обробРСкалецькогоРайдугаВип13 [Ноти] : репертуарзбупорядЗПГаркуша– Київ : Мистецтво, 1982– 108– (Бібліотечка художньої самодіяльності)– Зі змісту: Ой, попід лісок обробРСкалецького–82 ; Ой, із-за гори та із-за крутої обробРСкалецького–96Полинула чечіточка : укрнарпісні для дітей середі стшквіку : [з фортепіано та без супроводу] упоряд РВерещагіна ; художОМіхнушов– Київ : МузУкраїна, 1983– 63– Зі змісту: Ой, на горі мак обробРСкалецькогоСерпанкова земля : пісні : [для сол., хорта ансамблспіву в супроводі фортепіано, баяна; з букв.-цифрпозначеннями] слова Юхимовича– Київ : МузУкраїна, 1984– 167: портр– Зі змісту: З тобою, партіє! ; Батьківщина кличе ; Вогник у вікні ; Подружній вальс ; Над колискою музика РСкалецькогоВип2 : [Голос соло без супроводу]– 1989– 119– Зі змісту: Голка : «В мене голочка слухняна» музика РСкалецького ; слова ІКульськоїПолинула чечіточка [Ноти] : укрнарпісні для дітей упоряд РВерещагіна ; редН Петішкіна ; художООМіхнушов– 2-ге вид– Київ : МузУкраїна, 1991– 64: мал– Зі змісту: Ой, на горі мак обробРСкалецького–30–32Ой, здається, не журюся [Ноти] РСкалецький ; слова Лесі Українки // Хорове диригування : (навчпосібдля студентів спец7010104, 7020411 «Початкове навчання і музичне виховання») ПТЛиманський, ЄІТягло ; Полтавдержпедін-т ім ГКороленка, Кафмузики і співів– Полтава, 1998– Вип2–72–75Газінський,ІУчбовий хор : навч.-методпосібдля студентів вищнавчзакл ІГазінський, ТОЛозінська,ЛДобіжа– Вінниця : Розвиток, 2003– 272– Зі змісту: Полька-вінничанка : укрнарпісня обробРСкалецького–69–71Зеленецька, ІОСпівають діти на уроках музики початкових класів : навч.-методпосібдля вчителів музшкрізтипу, студентів муз.-педнавчзакл., музкерівників дошкустанов, хормейстерів ІОЗеленецька ; передмІОЗеленецької– Київ : Вид-во НПУ імМПДрагоманова, 2003– 222– Зі змісту: Білочка : «Де ти, білочко, живеш» музика РСкалецького ; слова ГДемченкоЮщенко, ОПроліски [Ноти] : вокалтвори слова ОЮщенка ; вступст.: ГГембери [та ін.] ; редН Петішкіна– Київ : МузУкраїна, 2003– 135: портр., фот– Зі змісту: В полі : «Це для Олі в нашім полі» музика РСкалецькогоХорові твори українських композиторів [Ноти] : для дитта жіночого хору М-во освіти і науки України, Нацпедун-т МПДрагоманова, Ін-т мистецтв ; упорядІЗеленецька– Київ : Вид-во НПУ імМПДрагоманова, 2004– 179– Зі змісту: Вечірня пісня : [a capella] музика РСкалецького ; словаСамійленка–97Вокальні ансамблі [Ноти] : репертуарзбупоряд.: Тукало, ТМДраченко– Вінниця : Розвиток, 2005– 104– Зі змісту: Ой піду я до млина : укрнарпісня обробРСкалецького ; Садок вишневий коло хати музика РСкалецького ; слова ТШевченкаОй, сивая та і зозуленька [Ноти] : укрнарпісня обробРСкалецького // Чуківські музики : збтворів для ансамблів сопілок та окаринБуко– Вінниця, 2006–38Кушка, Я

Методика музичного виховання дітей : у 2 ч: навчпосібдля вищнавчзаклI–II рівнів акредитації Я Кушка ; М-во культури і туризму України, Держметодцентр навчзаклкультури і мистецтв України– [2-ге вид., доопрац.]– Вінниця : Нова книга, 2007Подоляночка [Ноти]Обробки українських народних пісень для дитячого та жіночого хору : навч.-репертуарпосібМ-во освіти і науки України, Нацпедун-т імМПДрагоманова ; укладІОЗеленецька– Кам’янець-Подільський : Абетка, 2007– 172– Зі змісту: Ой, вербо, вербо : без супроводу обробРСкалецького–9 ; Туман яром, туман долиною : без супроводу обробРСкалецького ; аранжування ГЛастовченко–16–17Буко, Чарівне Поділля [Ноти] : репертуарзбвокал.-інструменттворів для аматормузколективів Буко– Вінниця : Нова Кн., 2010– 288: іл– Зі змісту: Дудка : пісня-танок обробРСкалецького ; словаЮхимовича–80–81 ; Полька записав РСкалецький ; аранжування ІМарченко–267–275 ; Полька «Вінничанка» записав РСкалецький ; аранжуванняБуко–276–286Музичне мистецтво : хрестоматія : 1-й клупоряд.: М Сидора,МОстровський– Тернопіль : Навчкн– Богдан, 2012– 87– Зі змісту: Білочка : «Де ти, білочко, живеш» музика РСкалецького ; слова ГДемченкоПісня про рідне село музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–315, 316 ; Бершадщина: з минулого – у майбутнє ГПогончик ; Центр досліджісторії Поділля Ін-ту історії України НАН України при Кам’янець-Поділнацун-ті імІОгієнка, Вінницфілія, ВінницоблоргНацспілки краєзнавців України– Вінниця, 2013–655, 656 ; Сузір’я бершадських талантів : літ.-мистецальмавт.-упорядП Маніленко– Вінниця, 2013–356Стежками Леонтовича упорядІОНазаренко ; Чуківсільрада, АК «Золота нива»– Вінниця : Нова Кн., 2012– 303., [4] аркіл., портр– Зі змісту: Світи, світи, місяченьку обробРСкалецького ; Дудка : «Заспіваємо про нову» : пісня-танок запис та обробнармелодії РСкалецького ; словаЮхимовича ; Полька мелодія записана РСкалецьким ; інструментуванняМарченкаНазарук, ЮРПерша ноткаКларнет [Ноти] : клавір і партії : для почклдитмузшк., музвід-нь почспецмистецнавчзаклЮНазарук– Вінниця : Нова Кн., 2013– 75: портр– Зі змісту: Білочка музика РСкалецькогоПрактична робота с хором : навч.-методпосібупоряд.:НМельник, Ю Стасюк ; Упросвіти і науки Волиноблдержадмін., Луцпедколедж– Луцьк : Волиноблдрук., 2013– 106: табл– Зі змісту: Ой, на горі мак обробРСкалецькогоХрестоматія з хорового диригуванняВип2 : навч.-методпосібдля студентів вищнавчзаклукладН Стефіна– Суми : СумДПУ імМакаренка, 2014Весняна пісня музика РСкалецького ; словаРибаченка // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–34Пісня про Михайлівку музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–108Мелодії [РСкалецького] на тексти Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Павла Грабовського складають барвистий вінок, де кожна квітка має свої пахощі і свій колірОЛук’яненкоНавіки єдині музика РСкалецького ; слова ОШестопала // Радмистецтво– 1953– 16 грудОй, злітайте, соколонькимузика РСкалецького ; слова ОШестопала // Молодь України– 1953– 20 грудЛину, лину я до нього музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1956– 7 квітМаївка : [хор] музика РСкалецького ; слова МРильського // Молодь України– 1957– 1 травТекла річка музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Україна– 1958– № 14–3 обклМи стрінемось в ріднім порту : пісня, присвячекіпажу танкера «Вінниця» : [хор з фортепіано] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1959– 1 січПісня про ланкову музика РСкалецького ; словаГрищенка // Ленінплем’я– 1959– 21 серпВогник у вікні : пісня про вчительку музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1959– 22 листопПісня молодої музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Ленінплем’я– 1959– 23 грудПісня матері : [хор] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Ленінплем’я– 1960– 24 січХор дружок музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1960– 21 лютЧи ти, Україно, до свята готова? : [хор] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1960– 23 жовтДе сади зелені : [хор] музика РСкалецького ; словаГрищенка // Ленінплем’я– 1960– 30 листопДивлюся – аж світає музика РСкалецького ; слова ТШевченка // Вінницправда– 1961– 5 березКобзареві музика РСкалецького ; слова ОШестопала // Ленінплем’я– 1961– 10 березОй, здається, не журюся : [голос з фортепіано] музика РСкалецького ; слова Лесі Українки // Ленінплем’я– 1961– 4 червВіночок : [хор] музика РСкалецького ; словаЯнченка // Ленінплем’я– 1961– 20 серпВ саду вишня похилилася : [хор] музика РСкалецького ; словаКурашкевича // Соціалісткультура– 1962– № 5–30Вогник у вікні : пісня про вчительку : [голос з фортепіано] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Україна– 1962– № 14–15Пісня юних вінничан музика РСкалецького ; слова ІМаковійчука // Ленінплем’я– 1962– 18 листопСієм, вієм, посіваєм ; Добрий вечір Вам, учителько ; До малої Настусечки; Щедрівка електрикові ; Ой, закружляла ; Буйнолистій королеві : [хори] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Ленінплем’я– 1962– 23 грудСоловейко : [голос з фортепіано] музика РСкалецького ; слова МПознанської // Ленінплем’я– 1963– 8 березСтрумок : [хор] музика РСкалецького ; слова НЗабіли // Ленінплем’я– 1963– 24 березВесняна пісня : [хор з фортепіано] музика РСкалецького ; слова ЯШпорти // Україна– 1963– № 9–3 обклОй, ти, весно : переспів-хоровод : [хор] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Колгоспсело– 1963– 3 квітПоміж нами дівчина ; Лети, лети, пташко : [пісні з нотами] музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Колгоспсело– 1963– 7 квітПроліски : [хор] музика РСкалецького ; слова ОКудіна // Комсомплем’я– 1963– 10 квітНад Бугом-рікою музика РСкалецького ; словаДереча // Вінницправда– 1963– 15 вересТече вода з-під явора : [хор] музика РСкалецького ; слова ТШевченка // Комсомплем’я– 1964– 8 березПодільський вітерець : [хор] музика РСкалецького ; слова ІМасляєва // Вінницправда– 1964– 11 березПісня трактористки : [хор] музика РСкалецького ; слова ІМасляєва // Вінницправда– 1964– 19 липПісня механізатора : [хор] музика РСкалецького ; слова ІМасляєва // Вінницправда– 1964– 29 серпЖурба : [хор] музика РСкалецького ; слова ПГрабовського // Комсомплем’я– 1964– 11 вересДзвінкі пісні співають подолянки : [хор] музика РСкалецького ; слова ІМасляєва // Комсомплем’я– 1964– 16 вересПісня про листоношу музика РСкалецького ; словаБортняка // Вінницправда– 1965– 14 жовт; Друг читача– 1965– 30 жовтОй, вербо, вербо кучерява музика РСкалецького ; текст і мелодія ГТанцюри // Вінницправда– 1965– 3 листопПісня про рідне село музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Вінницправда– 1967– 30 липГарно в нас на Поділлі музика РСкалецького ; слова ФЧернія // Комсомплем’я– 1967– 6 жовтЖайворон у полі музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1967– 29 жовтОновлений край музика РСкалецького ; слова ІМаковійчука // Вінницправда– 1967– 27 грудСвітла даль музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Вінницправда– 1968– 30 квітСтежечки-мережки музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Вінницправда– 1968– 28 липПісня про ланкову музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Вінницправда– 1969– 16 березПролягла доріженька музика РСкалецького ; слова МРильського // Вінницправда– 1969– 22 квітОй, світе -розмаю музика РСкалецького ; словаКурашкевича // Вінницправда– 1969– 30 листоп; Заспів : репертуарзбна допомогу художсамодіяльності– Київ, 1970– Вип3–8–13Зелене море музика РСкалецького ; слова ФЧернія // Вінницправда– 1970– 27 верес; Зоря комунізму– 1970– 19 грудЛірична музика РСкалецького ; словаРибаченка // Вінницправда– 1971– 16 січОй, здається, не журюся музика РСкалецького ; слова Лесі Українки // Вінницправда– 1971– 25 лютМарш спортсменов клуба «Политехник» музика РСкалецького ; словаБазилевича // Комсомплем’я– 1972– 27 квітЗорі цвітуть музика РСкалецького ; словаКурашкевича // Вінницправда– 1972– 14 грудЗемле моя музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Вінницправда– 1973– 20 січПливли тумани синії музика РСкалецького ; слова ІГлазкова // Вінницправда– 1973– 25 лютБула в сина одна доля музика РСкалецького ; словаСінчука // Комсомплем’я– 1973– 19 травВесно, весно, весняночко музика РСкалецького ; слова ІНеходи // Україна– 1973– № 11–7Вийшла дівчина з хати музика РСкалецького ; словаБортняка // Комсомплем’я– 1973– 25 серпПісня про Тетяну Марцин музика РСкалецького ; слова МСтельмаха // Комсомплем’я– 1973– 15 верес; Вінницправда– 1973– 12 жовтВідлітали журавлі музика РСкалецького ; слова ММиколайчука ; передмПоляхівський Я«Пісня, мов сонце в зеніті» // Комсомплем’я– 1973– 22 грудОй, у полі під горою музика РСкалецького ; слова МЛесика // Комсомплем’я– 1974– 27 липРідні поля : [пісня проБирлівку Бершадр-ну] музика РСкалецького ; словаДабіжі // Комсомплем’я– 1974– 6 серпБезсмертник музика РСкалецького ; словаКешокова ; перз кабардГУсача // Вінницправда– 1974– 4 жовтХліб музика РСкалецького ; слова НГнатюк // Вінницправда– 1974– 27 жовтУ рідний дім музика РСкалецького ; слова МПознанської ; передм Романов «З народних джерел» // Комсомплем’я– 1974– 30 листопЧи тут живе агроном?

: щедрівка музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Вінницправда– 1974– 31 грудЩедрий вечір музика РСкалецького ; словаЮхимовича // Комсомплем’я– 1975– 1 січОй, у полі під горою музика РСкалецького ; слова МЛесика // Зоря комунізму– 1976– 8 квітВітчизні музика РСкалецького ; словаКозак // Вінницправда– 1977– 26 лютДівчина молода музика РСкалецького ; слова ОБабич // Вінницправда– 1977– 2 квітВітчизна музика РСкалецького ; слова РПоповича // Комсомплем’я– 1977– 13 жовтРідний край музика РСкалецького ; слова ІМасляєва // Вінницправда– 1978– 22 листопСлід на землі музика РСкалецького ; словаКозак // Вінницправда– 1979– 27 жовтОй, ви, славні ветерани музика РСкалецького ; слова ОШестопала // Комсомплем’я– 1979– 24 листопРідні поля музика РСкалецького ; словаДабіжі // Леніншляхом– 1981– 9 травЗа Десною музика РСкалецького ; слова ЯШпорти // Україна– 1983– № 48–21Ой, приїхав мій миленький з поля : укрнарпісня для мішхору обробРСкалецького // Музика– 1988– № 1–17Де ви, ніжні квіти музика РСкалецького ; слова МТростогона // Камертон-ікс– 1995– 16 лют(№ 7)–8За Десною музика РСкалецького ; слова ЯШпорти // Вінницгаз– 1999– 18 листопПісня про рідне село музика РСкалецького ; слова ІПалагнія // Бершадкрай– 1999– 23 листопВесняна пісня : [присвячдружині Надії Федорівні] музика РСкалецького ; словаРибаченка // Бершадкрай– 1999– 23 листопТворча спадщина Родіона Андрійовича Скалецького переживе не одне століття і буде тією джерельною водою, яка наснажуватиме нові покоління митців Бершадщини, Подільського краюП МаніленкоМетоди викладання історії класової боротьби у профшколі РСкалецький // Методматеріали округової учбово-методичної комісії Тульчинокружінспектура наросвіти– Тульчин, 1929– Ч1 (3)–85–91Кабінет суспільствознавства трудових та професійних шкіл Р Скалецький // Методматеріали округової учбово-методичної комісії Тульчинокружінспектура наросвіти– Тульчин, 1929– Ч1 (3)–91–100Музичне виховання мас і курси перепідготовки керівників на Тульчинщині РСкалецький // Музика масам– 1929– № 2–25–27Краєзнавчий матеріал в курсі суспільствознавства трудових і професійних шкіл Р Скалецький // Бюлетень Тульчинського окружного відділу освіти– 1930Пісні на слова ТГШевченка складач РСкалецький ; Вінницоблвід-ня хорт-ва УРСР, Вінницоблін-т удосконалення вчителів– Вінниця, 1961– 29Пicнi [в супроводi фортепіано i без супроводу] : для учнiв 5–6 клвосьмирічшкупоряд.: Р Скалецький, ЛОХлєбникова– Київ : Радшк., 1961– 279Пісні для учнів 7–8 класів восьмирічної школи : для спiву (соло, дует, хор) в супроводi фортепіано та без супроводу упоряд.: Р Скалецький, ЛОХлєбникова ; ред ОСавастру– Київ : Радшк., 1961– 372Програми педагогічних училищ з дворічним строком навчанняНавчання гри на баяні М-во освіти УРСР, Упрпідготвчителів ; [склав РСкалецький ; редПРудченко]– Київ : [б], 1962 (Друкпри Київдержпедін-ті імГорького)– 22, [1]Соловейко України : [про композитора ПІНіщинського] РСкалецький // Ленінплем’я– 1962– 21 верес: фотШукач народних скарбів : [композитор про життя і творчість МЛеонтовича, його захоплення з дитинства укрнарпіснею, описує місця, де працював Микола Дмитрович, оцінює його творчу спадщину«Пісні М Леонтовича – це ті народні скарби, які він зібрав, одягнув їх в дорогоцінні шати і повернув своєму народові»] РСкалецький // Ленінплем’я– 1962– 12 грудПастушенко, ОЗМетодичний посібник до викладання співів у 5–8 класах восьмирічної школи ОЗПастушенко, Р Скалецький– Київ : Радшк., 1963– 174Пісні для учнів 5–6 класів упоряд.: Р Скалецький, ЛОХлєбникова– Вид2-ге– Київ : Радшк., 1966– 287Пісні для учнів 7–8 класів упоряд.: Р

ОСавастру– 2-ге вид– Київ : МузУкраїна, 1967– 212Скарби людської душі : [про життєвий і творшлях МЛеонтовича та про нього як диригента семінархору в Кам’янці-ПодільськомуНаведено лист до батьків одного з учнів-хористів, де він описує МЛеонтовича як диригента хору: «Він і нітрохи не гоноровитий, і не пишається тим, що займає важливу посаду, хоч і ученьНавпаки, він ніби аж соромиться, що йому випала така честь»] РСкалецький // Комсомплем’я– 1967– 15 грудПісні для учнів 6–7 класів упоряд.: Р Скалецький, ЛОХлєбникова– Київ : Радшк., 1970– 247Музика : навчпосібдля 7 клР Скалецький, ЛОХлєбникова– Київ : МузУкраїна, 1974– 151Невичерпна криниця РСкалецький // Комсомплем’я– 1976– 16 жовт– Рецна кн.: Пісні Поділля : записи Насті ПрисяжнюкПогребище (1920–1970 рр.) НПрисяжнюк– Київ : Наукдумка, 1976Ой, краю мій: [пісня] слова і музикаІвасика ; вступстРСкалецького // Вінницправда– 1976– 11 грудДослідження життя і творчості композитораЙого дорога була чимось схожа і співзвучна з долею земляка, відомого діяча української музичної культури Миколи ЛеонтовичаСкалецький ішов тим же шляхом, але не повторював його, хоча стежки, навіть у географічному плані, були подібніОНосальськийЗаписи календарно-обрядових свят «Щедрий вечір», «Зустріч весни», «Івана Купала» і родинно-побутового свята весілля свідчать про яскравий літературний талант РСкалецькогоУсі фольклорно-етнографічні записи відзначаються стрункістю викладу етнографічної частини та високою кваліфікованістю в запису мелодій і пісеньВідчувається професійна рука філологаМова автора наближена до фольклорної, насичена народними зворотами, висловамиЯк історик, РСкалецький тлумачить та пояснює обряди, коріння яких часто сягає доби язичництва Дзюба Без характеристики композиторської творчості РСкалецького його творчий портрет буде неповним, адже і в цій галузі діяльності, окрім музично-просвітницької і фольклористичної, він послідовно розвиває традиції МЛеонтовичаНСізоваАлієва, ЛСхідноподільський музичний фольклор за матеріалами двотомника «Весілля» в упорядкуванні Марії Шубравської та Олександра Правдюка : [схарактеризовано три описи весілобрядів зі Східного Поділля, у тчРСкалецького, та зазначено, що саме він здійснив найґрунтовопис весілля, який відзначається розгорнутим етногркоментта висококваліфіковзаписами муззразків] ЛАлієва // ЗбстМіжнарнаукконф«Знакові постаті вітчизняної гуманітаристики в національно-культурному самоствердженні України» (Київ, 25 трав2017 р.) головредМСкрипник ; НАН України, Ін-т мистецтвознавства, фольклористики та етнології імМТРильського– Київ, 2017–345–358– Електронверсія– Режим доступу: www.etnolog.org.ua/pdf/stories/zbirnyky/2017/zb.konf.pdf (дата звернення: 12.04.2019)– Назва з екрана ; Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвиткуМистецтвознавство– 2017– Вип24–197–204– Електронверсія– Режим доступу: nbuv.gov.ua/UJRN/ukrkm_2017_24_34 (дата звернення: 16.04.2019)– Назва з екранаБолібрух, ЛЗвичаї та обряди, пов’язані з підготовкою до розподілу весільного короваю в українців Південно-Західного історико-етнографічного регіону : [описуючи обряд підготовки до розподілу весільного короваю у Східному Поділлі, автпосилається на весілля уМихайлівка Бершадр-ну, записане Р

Скалецьким] ЛБолібрух // Наукзошити істф-ту Львівун-ту : збнаукпр– Львів, 2010– Вип11–25–35Дзюба,Фольклорно-етнографічні дослідження Поділля Родіона Скалецького (1899–1984) : [він не лише фіксував та науково осмислював нарзвичаї та обряди, а й намагався їх впроваджувати в життяРСкалецький залишив значну фольклорспадщину, всі матеріали якої записав у своєму рідселі Михайлівка Бершадр-ну на Вінниччині]Дзюба // Етнічна історія народів Європи : збнаукпрКиївнацун-т імТараса Шевченка– Київ, 2005– Вип19–128–132– Електронверсія– Режим доступу: nbuv.gov.ua/UJRN/eine_2005_19_23 (дата звернення: 04.03.2019)– Назва з екранаКузьмінець, НПЛітературно-мистецьке життя на Поділлі на початку 20-х ррХХ ст: [зупиняючись на особистості Р Скалецького, автзазначає, що Родіон Андрійович є одним із найвідоміших укрмузикантів, вихідців з Поділля, творспадщина якого не вивчена до кінця і пониніПонад 300 творів композитора ще не видано (всього їх близько 600), а муз.-методдоробок чекає ретелвивч.] НПКузьмінець // НаукзапВінницдержпедун-ту імені Михайла КоцюбинськогоСерія: Історія– 2008– Вип14–369–373– Електронверсія– Режим доступу: nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_ist_2008_14_91 (дата звернення: 28.09.2019)– Назва з екранаЛациба,Родіон Андрійович Скалецький: доля таланту за тоталітаризмуЛациба, ОСтрукевич // Освіта, наука і культура на Поділлі : збнаукпр[редкол.: ПТТронько (голова), ОМЗавальнюк (відпред.) та ін.]– Кам’янець-Подільський, 2006– Т7: Матеріали третього круглого столу «Культура, освіта і просвітницький рух на Поділлі у ХVІІІ – на початку ХХІ ст.»–164–177Левицький,Гідний продовжувач Леонтовича : [про композитора РСкалецького, який продовжив справу українського композитора, відновив діяльність хоркапели, біля витоків якої у 1919 рстояв Микола Дмитрович, за що й був репресований]Левицький // Вінницький альбом упоряд БПетров– Вінниця, 2016– Вип4–84–88Мерлянова, О

Танець у контексті сімейної обрядовості : [досліджуючи відтворення картини побутування укржіночих танців у сімейній обрядовості, автпосилається на весілляМихайлівка Бершадського р-ну, записане РСкалецьким ] О Мерлянова // Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвитку : збнаукпрРівнендержгуманітарун-т– 2012– Вип18 (1)–219–223Морозов,ІВіртуозні рухи в українському народно-сценічному танці: витоки, еволюція, сучасні тенденції : дис кандмистецтвознавства : 26.00.01 : [наведено приклади окремих старовинвесілтанців, записаних РСкалецькимМихайлівка Бершадр-ну, зокрема танцю «Дудка», який під дещо іншою назвою – «Дудочка» – згадується в «Енеїді» ІКотляревського, та весілпісне-танцю, який виконувався на четвертий день весілля без оркестру]ІМорозов ; Київнацун-т культури і мистецтв– Київ, 2019– 218Натолочна, ЛПодільський соловей : [перша кн.-меморіал, присвячР Скалецькому, написана його онукоюУ ній використано численні спогади сучасників, публікації в ЗМІ, матеріали та світлини з домашархіву] ЛНатолочна– Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2019– 272Носальський, ОІСлово про Родіона Скалецького : до 115-річчя від дня народжукркомпозитора, хордиригента, фольклориста (23.11.1899–23.03.1984) : [на думку авт., по-справжньому і самовіддано РСкалецький захопився музикою в Тульчині, коли був призначений на роботу в трудшк№ 2Відтворення традицій Тульчинхоркапели, з якою він працював 6 років, справило значний вплив на формування творпринципів Родіона Андрійовича як композитора] ОІНосальський // Знаменні і пам’ятні дати Вінниччини 2014 року : хронолдовідуклад.: ОЮАнтонюк, ГМАвраменко ; Упркультури і туризму Вінницоблдержадмін., ВінницОУНБ імТімірязєва– Вінниця, 2013–271–275Олійник, ІМТворча спадщина Р Скалецького в практиці сучасної школи : [досліджє спробою привернути увагу диригентів, композиторів, музикознавців, педагогів до творчості РСкалецького, подати доробок митця в систематизвиглядіУ роботі звернуто особливу увагу на аналіз його творспадщини, написдля дитучнівколективів, з метою упровадження її в педпрактику, безпосередньо у навчпроцес та позаклроботу шкхорів та вокалансамблів] ІМОлійник // Матеріали звітнаукконфвиклі студентів муз.-педф-ту за 2000 рВінницдержпедун-т імМихайла Коцюбинського– Вінниця, [2001]–74–76Плесніна, ТТворча діяльність самодіяльних композиторів Вінниччини : [характеризуючи творспадок РСкалецького, дослідниця зауважує, що протягом всього життя композитор черпав образи для своїх творів у поезії ТШевченкаУ власмініатюрах він передавав різпочуття та настрої людини, наприклад «Ой, люлі, люлі моя дитино» – в стилі укрлірико-побутнарпісні, «Садок вишневий коло хати» – з лагід., світлою мелодією, м’якою гармонією, що передає радість від сприймання краси укрсела тощо] ТПлесніна, НПрушківська // Духовні витоки Поділля: творці історії краю : матеріали Міжнарнаук.-практконф(9–11 верес1994 рмКам’янець-Подільський)– Хмельницький, 1994– Ч1–124, 125Погончик, ГРодіон Андрійович Скалецький – співець Подільського краю, гордість Бершадщини : [висвітлюючи життя і творчість митця, автзазначає: «Творчий доробок композитора ввійшов у золотий фонд вітчизняного мистецтваЙого твори на повну силу звучать і з великих сцен, і з уст народу»] ГПогончик // Бершадщина: з минулого – у майбутнє ГПогончик ; Центр досліджісторії Поділля Ін-ту історії України НАН України при Кам’янець-Поділнацун-ті імІОгієнка, Вінницфіл., ВінницоблоргНацспілки краєзнавців України– Вінниця, 2013–908–910Погончик, ГОРодіон Андрійович Скалецький – співець Подільського краюПісенні скарби композитора : [про життєвий і творшлях митця] // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–287–289 : фотПроблеми етнології, фольклористики, мистецтвознавства Поділля та Південно-Східної Волині: історія і сучасність : наукзб[третьої Всеукрконфетнології Поділля 2002 : окрім іншого, вивчено фольклорспадщину РСкалецького] Хмельницгуманітар.-педін-т, Хмельницоблін-т післядипломпедосвіти, ПоділвідІн-ту мистецтвознавства, фольклористики і етнології імМРильського НАН України, Навч.-науклабетнології Кам’янець-Поділдержпедун-ту, Центр досліджісторії Поділля, Житомирнаук.-краєзнавт-во дослідників Волині ; редЛ Баженов– Кам’янець-Подільський : Абетка-НОВА, 2002– 373Раввінов, ОМасова робота в школі : [висвітлюючи дві основні складові, що впливають на ефективну роботу з хором школи, автзазначає: «Керівник хорової роботи Вінницької середньої школи № 2 Р Скалецький відмічає те величезне задоволення, яке відчуває педагогічний і учнівський колектив цієї школи, коли на спеціальних п’ятиступінчатих підставках, одягнені в учнівську форму, розміщуються учасники зведеного хору 5–10 класів…»] ОРаввінов– Київ : Радшк., 1957– 147Семенко, ЛСкалецький Родіон Андрійович : [вміщено інформацію про основні періоди життя та діяльності композитора, зокрема, що з 1916 рвін працював у почшкОльгопілповіту, де організував музгуртки та хорколективиУ 1921–1922 ррслужив у 3-му полку корпусу ЧервонкозацтваНавчаючись у 1923–1926 ррв Одесін-ті наросвіти на іст.-філолф-ті, одночасно займався на диригентвід-ні муз.-драмін-ту, брав уроки з теорії музики й гармонії у МВілінськогоЗ 1944 по 1981 ррпрацював на Вінниччині] ЛСеменко // Їх поєднала пісня Леонтовича… : (нариси з історії музжиття в Україні 1910–1930-х років) ЛСеменко– Вінниця, 2007–63–65Семенко, ЛТульчинська філія [Музичного товариства імМ Леонтовича] : [про історію філ., її реорганізацію в 1926 рта переобрання президії, на чолі якої став РСкалецькийВін був призначений диригентом капелиВже на початку 1927 рхор дав декілька концертів та почав виїжджати до міст і сіл ТульчинокругиУ 1932 ркомпозитора заарештували за те, що «в своїх музичних поглядах Скалецький симпатизував ЛеонтовичуЗ його «школою» пов’язував і свою музичну кар’єруУ 1927–28 роках репертуар капели складався переважно з творів Леонтовича»Родіон Андрійович отримав прізвисько «стара українська пісня»] ЛСеменко // Їх поєднала пісня Леонтовича… : (нариси з історії музжиття в Україні 1910–1930-х років) ЛСеменко– Вінниця, 2007–17–21Сізова, Н Культурна парадигма творчої постаті Родіона Скалецького : [досліджено та систематизовано відомпро його творта життєвий шляхУмовно визначено основні періоди творчості, загалтенденції, вплив на стиль композитора стильових прийомів музики М ЛеонтовичаСхарактеризовано основну діяльність РСкалецького як композитора, педагога, визначкультурдіяча Вінниччини] Н Сізова // Час мистецької освіти: традиції і новаторство : збтез матеріалів IV Міжнарнаук.-практконф(мХарків, 12–13квіт2016 р.) Харківнацпедун-т імГ Сковороди– Харків, 2016–49–57– Електронверсія– Режим доступу: 93.183.203.244/xmlui/bitstream/handle/123456789/3738/Rodion_Skaleckiy.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення: 03.04.2019)– Назва з екранаСізова, НРозвиток хорових засад Миколи Леонтовича та Родіона Скалецького у творчості Василя Ткаченка : [висвітлено хортворчість вінницкомпозитора другої половини ХХ стВасиля Ткаченка (1930–2009) з урахуванням досягнень композиторів попередників – МЛеонтовича та РСкалецького ] НСізова // НаукзапТернопілнацпедун-ту імВолодимира ГнатюкаСерія: Мистецтвознавство– Тернопіль, 2015– № 1–99–105Сізова, НРоль Музичного товариства імені Миколи Леонтовича у розвитку хорового руху на Вінниччині у 1920-х роках : [розглянуто специфіку діяльності хорколективів, які існували при Музт-ві імМЛеонтовича на Вінниччині, зокрема Тульчинфіл., яку очолював виклкооперативта педтехнікумів РСкалецькийВін також керував хоркапелою, яка, незважаючи на матеріалтруднощі, концертувала до листоп1932 р., поки її керівника не заарештували за підозрою в так званому укрбуржуазнаціоналізмі] НСізова // НаукзапТернопілнацпедун-ту імВолодимира ГнатюкаСерія: Мистецтвознавство– Тернопіль, 2018– № 2–149–157Сізова, Н Творчий досвід педагога-музиканта РСкалецького як передумова становлення інтеграційних процесів у галузі музичної освіти на Вінниччині Н Сізова // Право і суспільство: актуальні проблеми взаємодії – шляхи європейської інтеграції : матеріали шостої щорічнаук.-практконф(мВінниця, 18–19 трав2006 р.) Міжрегіонакадупрперсоналом, Вінницін-т– Вінниця, 2006–78, 79Сізова, Н Хорова культура Вінниччини другої половини ХІХ – першої третини ХХ століття : дис… кандмистецтвознавства : 26.00.01 Н Сізова ; Київнацун-т культури і мистецтв– Київ, 2019– 242– Зі змісту: Творчість Родіона Скалецького як послідовника музично-просвітницьких, фольклористичних і композиторських традицій МЛеонтовича–175–185Струкевич, ОНесправедливо таврованих історія реабілітовує обов’язково : [про справу, за якою проходив Р СкалецькийЗа нею, крім композитора, притягували ще шістьох учителів шкіл мТульчина й Тульчинвіднаросвіти, звинувативши в тому, що вони були учасниками «української контрреволюційної організації»Вінницоперативники назвали її «Залишки» (мовою ориг«Остатки»)] ОСтрукевич // Реабілітовані історієюВінницька область облредкол.: І Гамрецький (голова) [та ін.]– Вінниця, 2006– Кн1–758–768Третяк,ІЛюдина великої душі і таланту : [на думку дослідника, творчість Р Скалецького потребує глибшого вивчСпадок композитора лише тепер почав повною мірою осмислюватись, оскільки через політрепресії сталіндоби він був поставлений поза припустимим, з офіцточки зору, дослідницінтересом, його захопленість нартворчістю теж трактувалась як поклоніння архаїці і не була актуалізована]ІТретяк, НГМозгальова // НаукзапВінницдержпедун-ту імМихайла КоцюбинськогоСерія: Історія– 2004– Вип7–120–123– Електронверсія– Режим доступу: nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_ist_2004_7_26 (дата звернення: 02.04.2019)– Назва з екранаТретяк,ІФольклор у творчості Родіона Андрійовича Скалецького : [розкриваючи тему, автнаголошує, що кредо творчості композитора – безперервність фольклортрадицій забезпечується тоді, коли їх опановують дітиТому одним із головзавдань він вбачав виховання підростаючого покоління на матеріалі народнопісентворчості, яка слугувала базою його твордіяльності]ІТретяк // Матеріали звітнаукконфвиклі студентів муз.-педф-ту за 2000 рВінницдержпедун-т імМихайла Коцюбинського– Вінниця, [2001]–96, 97Тростогон,МРодіон Скалецький – видатний культурний діяч Поділля : [на основі архівдокрозглядається тернистий життєвий та творшлях відомого композитора, фольклориста, хордиригента, педагога]МТростогон // НаукзапВінницдержпедун-ту імМихайла КоцюбинськогоСерія: Історія– 2010– Вип18–210–213– Електронверсія– Режим доступу: nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_ist_2010_18_44 (дата звернення: 04.03.2019)– Назва з екранаХоменко, БМитець, громадянин і гуманіст Р Скалецький : [автакцентує увагу на творспадщині композитора, яка складається переважно з хор., а також складних акапелпісень для ансамблів та солістів на слова укрпоетівЙого пісні побудовані на фольклоросновіВін аранжував 150 укрнарпісень і танцівУсього з уст народу композитор записав на Вінниччині 320 пісень, у тч146 весіл., іст., чумац., рекрут., соц.-побут., жнивар., купал., лірич., жарт., а також щедрівок і веснянок] БХоменко // Тези допі повідомлдев’ятої Вінницобліст.-краєзнавконф., 5 верес1990 р– Вінниця, 1990–105, 106Цвігун, ТСпівець Подільського краю : [викладено життєвий і творшлях композитора, якого знали і як керівника багатьох хорколективів на Вінниччині, і як талановитого педагога, і як працівника облбудинку нартворчості, і як багаторічкерівника облосередку Музт-ва УкраїниВін був ініціатором створення секції самодіялкомпозиторів краю, наставником для багатьох композиторів-початківців] ТЦвігун // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–222–226Швець, ІБМузично-педагогічна діяльність Родіона Скалецького в контексті розбудови української музичної культури першої половини ХХ століття : [більшість матеріалів про композитора залишаються в архівфондах і видаються лише окремими публдо ювілдат, відсутній також і друкжиттєпис митцяАвтвідтворила основні сторінки біогрРСкалецького, щоб скласти більш достовірйого творпортр.] ІБШвець // Zbiór artykułów naukowychKonferencji Miedzynarodowej NaukowoPraktycznej «Osiągnięcia naukowe, rozwój, propozycje» z okazji 200-lecia Uniwersytetu Warszawskiego (29.09.2016–30.09.2016) – Warszawa, 2016– S33–35– Електронверсія– Режим доступу: bit.ly/2tSN706 (дата звернення: 04.03.2019)– Назва з екрана ; Музейний альманах Вінницоблхудожмузей– Вінниця, 2016–161–163Швець, ІБТворча спадщина Р Скалецького – композитора та педагога ІБШвець, Т Буряк // Матеріали VIII Міжнарнаук.-практконф«Наука і освіта 2005» : збірник– Дніпропетровськ, 2005– Т29 : Музика та життя –61–64Шкільнюк, ГР

Скалецький – співочий батько міста над Бугом : [підкреслено, що упродовж 1926–1932 рркомпозитор очолював славетТульчинхоркапелу, перейнявши хорестафету від геніалподолянина МЛеонтовича] ГШкільнюк // Тези допі повідомлвісімнадцятої Вінницобліст.-краєзнавконф3 лют1998 р– Вінниця, 1998–14Юхимович,Батько співочий : [у передмавтпідкреслює, що РСкалецький володів почуттям нового, заохочував до творчості молодь, силою свого музхисту пробивав дорогу до прекрасного і на сцені, і в ефіріВін був душею культуржиття Вінниччини]Юхимович // Хорові твори РСкалецький ; укладНСкалецька– Київ, 1989–3–5 ; Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–294, 295Академічний ансамбль пісні і танцю «Поділля» [Електронний ресурс] : [зазначено, що композитор Родіон Скалецький долучився до формування репертуару ансамблю, написавши для нього пісню «Вітерець Поділля», яка згодом стала назвою колективуОснову репертуару колективу складає поділфольклор, зібраний і опрацьований збирачами і дослідниками нартворчості, зокрема і Р

Скалецьким] // Вінницька обласна філармонія імМ Леонтовича : [вебсайт]– Електрондані і програми– Режим доступу: filarm.vn.ua/vikonavci/kolektivi-vikonavci/akademichnij-ansambl-pisni-i-tancyu-podillya/ (дата звернення: 28.09.2019)– Назва з екранаБарабан,Пісенний вінок Родіона Скалецького : [висвітлено творшлях митця, його плідспівпрацю з поетомЮхимовичем, вшанування пам’яті композитора, зокрема йдеться про започаткування премії імРСкалецького, першого її лауреата – хор ветеранів війни і праці мВінниці]Барабан // Вінниччина– 1994– 26 листопБуко,Послідовник Леонтовича : до 90-річчя з дня народжР Скалецького : [про творшлях композитора, у доробку якого понад 600 музтворів, написна слова укрпоетів, понад 400 з них побачили світКомпозитор і в твор., і в педдіяльності був продовжувачем ідей видатземляка М Леонтовича]Буко // Колгоспвісті– 1989– 25 листопВерховлюк,До 110-ї річниці від дня народження українського композитора, фольклориста, педагога Родіона Андрійовича Скалецького : [за док., що зберігаються в Держархіві Вінницобл., висвітлено біогрмитця, місця, де він навчався та працював учителемУ 1923 рвін вступив до Одесін-ту наросвітиПісля його закінчення викладав укрмову й співи на Вінниччині]Верховлюк // Поділзоря– 2009– 17 груд–4[Виступ жіночого хорового ансамблю під керівництвом учителя 2-ї школи Р Скалецького] // Радосвіта– 1955– 17 груд: фотГлушко,Живуть його традиції : [про Тульчинхор, оргМ

Леонтовичем, який у 1926 рочолював Р Скалецький]Глушко // Зоря комунізму– 1967– 12 грудГненний, МСпівець Подільського краю : [зазначено, що РСкалецького добре знав письменник МСтельмах, який вважав його «дуже обдарованою людиною»Згадуються й інші епізоди з творбіогрмитця] МГненний // Вінницправда– 1984– 29 листопДербеньов,Батько співочий : [про життя і творчість Р Скалецького]Дербеньов // Вінницгаз– 1994– 18 листопДроздов, ММузыка Родиона Скалецкого : [про популярність на Вінниччині пісень композитора, які увійшли до репертуару багатьох самодіялколективів облЙого полька «Вінничанка» звучала і на респфестивалі в Києві у виконанні Тульчинмішхору] МДроздов // Правда Украины– 1959– 11 сентДроздов, МПесни Родиона Скалецкого : [про виконання пісень Р Скалецького самодіялхорколективами Вінниччини] МДроздов // Правда Украины– 1980– 1 феврЗадорожнюк, ЛІмені Родіона Скалецького : [проходячи вул., названою на честь композитора, автрозмірковує про внесок Р Скалецького в розвиток культури ВінниччиниДе б не з’являвся композитор, куди б не закидала його доля – скрізь лунала хорпісня у джерелключі глибинтрадицій МЛеонтовича] ЛЗадорожнюк // Вінницгаз– 1996– 13 січЗарічанська, ЛСпівець любові і краси : 23 листоп– 95-річчя з дня народжвідомого композитора, нашого земляка Р Скалецького : [про життєвий і творшлях композитора та вшанування пам’ятіМихайлівка Бершадр-ну, де створено кімнату-музей] ЛЗарічанська // Бершадкрай– 1994– 22 листопЗарічанська, ЛШтрихи до біографії : [висвітлюючи основні віхи життя митця, автзазначає, що любов до пісні в композитора сформувалася в дитвіці, коли він співав у церковхорі] ЛЗарічанська // Бершадкрай– 1999– 2 листоп–5 : фотКондратьєва, ТЗ піснею по життю : виповнюється 105 років з дня народжнашого земляка, композитора Родіона Скалецького : [усе своє життя він присвятив Вінниччині, тут він народився, навчався і творивЛише за три роки до своєї смерті РСкалецький вибрався до столиці] ТКондратьєва // Вінницгаз– 2004– 23 листоп–4–5 : фотКорнієнко, ЛТвоїм пісням ще довго жити : [творбіогрР Скалецького тісно пов’язана з особистістю М ЛеонтовичаВін вивчав усе, що стосувалося діяльності великого попередника, керував Тульчинхоркапелою, яка 1927 рдала свій перший концерт] ЛКорнієнко // Сім’я– 2005– 7 груд–21Крушельницький, МР Скалецький – композитор Вінниччини : [про зустріч учасників заключконцерту Тростянецрайонфестивалю з композитором Р СкалецькимВміщено також інформацію про його життя і діяльність] МКрушельницький // Леніншляхом– 1967– 29 квітКушка, НСвітлі мелодії : [Р Скалецькому за своє життя доводилось багато мандрувати і всюди він сіяв зерна музосвіти, всюди організовував хори і музгурткиАвтзазначає, що саме МЛеонтович став своєрідвчителем композитора] НКушка // Вінницправда– 1979– 23 листопКушка, НСкалецький Родіон Андрійович : [висвітлено основні віхи життя і творчості композитора] НКушка // Камертон-ікс– 1994– 1 груд(№ 45) –5Лазаренко,За що фольклористів карали? : [про складі трагічдолю фольклористки НПрисяжнюк і композитора РСкалецького, які змушені були мовчати та намагалися не оприлюднювати перед широким загалом біогрфакти про те, що були репресовані]Лазаренко // Новини Вінниччини– 1998– 6 лют–3Лазаренко,Пісню не стримали ґрати : [розкрито зміст справи № 23975 на РСкалецького, що зберігається у ВінницоблупрСБУ, в якій вміщено інформацію про мотиви арешту, свідчення людей, що проходили по цій справі, та звинувачення в контрреволюцдіяльностіКомпозитор намагався довести свою невинуватість, але його ніхто не почувЗ тавром «ворог народу» Родіон Андрійович ходив аж до смертіУ розвідці подано спогади людей, які з ним працювали (В Рибаченка,ППапаїки,ЛЮхимовича)]Лазаренко // ДТП– 1996– 6 верес(№ 37)–5Лазаренко,Реабілітований посмертно : [Р Скалецький одним із перших потрапив під жорна сталінрепресій1932 рвін був заарештований і звинувачений у контрреволюцдіяльностіРеабілітований посмертно у 1989 р.]Лазаренко // Камертон-ікс– 1994– 21 квіт(№ 15)–7Лук’яненко, ОДуша пісні : [про творшлях Р Скалецького як самодіялкомпозитораЙого твори виконували: капела бандуристів укррадіо, хор Одесмузучилища, львівшколярі, естончоловхор] ОЛук’яненко // Україна– 1959– « 10–24Лук’яненко, ОЗолотий ключик : [характеризуючи твордоробок РСкалецького, автзазначає, що музикознавці, які знайомилися з піснями композитора, одностайно констатували: «Є тут щось від Леонтовича»] ОЛук’яненко // Соцкультура– 1962– № 5–29Макоїд, ГНаш пісенний нанашко Родіон : [описано найбільш яскраві сторінки з біогркомпозитора, який після трагічзагибелі свого другаГуртового став хрещеним нанашком його малолітдонькиЗамислюючись над творчістю композитора, автробить висновок про те, що РСкалецький, не повторюючи МЛеонтовича, йшов тією ж дорогою, продовжуючи шлях великого попередника] ГМакоїд // Подолія– 2006– 2 груд: фотМакоїд, ГНезабутній пісенний нанашко : до 100-річювілею Родіона Скалецького (23.11.1989–22.03.1984) : [нанашком називав композитора поетЮхимович, який почув це слово від Родіона АндрійовичаМитець був зачароврідмовою, нарслово було для нього таким же дорогим, як і фольклорпісенність] ГМакоїд // Вінницгаз– 1999– 18 листопМаніленко, ПКомпозитор Скалецький : [про творшлях Р

Скалецького як композитора, педагога та громаддіяча] ПМаніленко // Вогні комунізму– 1982– 6 липМаніленко, П Співець любові та краси : [висвітлено біогрта твордіяльність Р Скалецького, якого шанує Вінниччина, називаючи «Подільським соловейком», «Батьком співочим», «Чарівником музики і слова»] // Сузір’я бершадських талантів : літ.-мистецальмавт.-упорядП Маніленко– Вінниця, 2013–15–18 : портрМасляєв, ІПодільський соловейко : до 90-річчя від дня народжР Скалецького : [про Р Скалецького як хормейстера, керівника різсамодіялхорівЩе 1922 р., перебуваючи в армії, він розпочав свою твордіяльність, пізніше керував ТульчинхоркапелоюЗупиняється автна його композитор., громаді фольклордіяльності] ІМасляєв // Вінницправда– 1989– 24 листопМузично-хорова робота Р Скалецького [Рукопис] : [висвітлено місця, де працював і займався муз.-хордіяльністю композитор]– [Вінниця, 1984]– [2]– Докзберігається у фондах ВінницоблкраєзнавмузеюНайда,Періодизація та тенденції розвитку музичної освіти Подільського краю наприкінці ХІХ – початку ХХ ст: [є про Тульчинхоркапелу, діяльність якої була відроджена у 1926 рРСкалецьким]Найда // Молодь і ринок– 2015– № 7–101–106Настіна,Серця рідна пристань… : [відгук на літ.-мистецальм«Сузір’я бершадських талантів» (Вінниця, 2013), упорядП МаніленкомЗупиняється автсті на роздкн., присвячРСкалецькому, та зазначає, що з його ініціативи була створена капела бандуристів «Подільський вітерець»Її назва – від перших слів пісні композитора, яка понад 20 років звучала як позивні облрадіомовлення]Настіна // Кримсвітлиця– 2013– 14 черв–9– Електронверсія– Режим доступу: svitlytsia.crimea.ua/ks_24_13.pdf (дата звернення: 13.04.2019)– Назва з екранаНатолочна, ЛДіти : [про доньку композитора Наталю Родіонівну, лікаря за професією, та її чоловіка – д-ра меднаук, профТанасієнка І] ЛНатолочна // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–243–254 : фотНатолочна, ЛЖиттєвий та творчий шлях : [детально висвітлено маловідомі сторінки біогркомпозитораЩе з дитинства РСкалецький любив співатиЙого вокалдані, пам’ять і музслух привернули увагу вчителя, і він взяв його до хору дорослих, а вже в другому клсвященник часто довіряв хлопцеві диригувати шкхором] ЛНатолочна // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–23–49Натолочна, ЛРодина : [на тлі унікалсвітлин розповідається про сім’ю РСкалецького, який народився у багатодітсілродиніТато композитора – Козюк Андрій Самійлович, мати – Скалецька Гафія КирилівнаБатьки спочатку жили в цивілшлюбі, і мати записала свого первістка на своє прізвищеУ сім’ї Козюків (менші діти мали прізвище батька) було чотири сини і три доньки] ЛНатолочна // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–9–22Новосад,Пісня з-за ґрат : сторінки з життя висланого за межі України композитора Родіона Скалецького : [оприлюднено архівдокколишКДБ на в’язня РСкалецького, наведено свідчення друзів композитора, які також були репресовані]Новосад // Вінниччина– 1993– 6 травНовосад,Яскраве сяйво «Сузір’я бершадських талантів» [Електронний ресурс] : [про літ.-мистецальм«Сузір’я бершадських талантів» (авт.-упорядПМаніленко), у якому серед сузір’я бершадталантів згадується Р Скалецький]Новосад // Вінницька газета : вебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: vin-gazeta.net/suspilstvo/1480-23-kvitnya—vsesvitni-den-knigi-i-avtorskogo-prava-yaskrave-syavo-suzirya-bershadskikh-talantiv (дата звернення: 26.09.2019)– Назва з екранаОлександров, РЗ тавром репресованого прожив понад півстоліття вінницький композитор Родіон СкалецькийНезвичайною була його реабілітація : [з 1932 рР Скалецький носив тягар «неблагополучного», через що не був удостоєний жодних звань і нагородХоча, за словамиМДербеньова, застголови облвід-ня Всеукрмузспілки, він зробив для розвитку укркультури значно більше за багатьох лауреатів та нарартистів] РОлександров // Вінницгаз– 1993– 4 травОлексин, ПКожною нотою життя : [у Тульчині РСкалецького захопило все, пов’язане з МЛеонтовичемВін близько познайомився з родиною Леонтовичів, відновив традиції ТульчинхоркапелиМатеріал автпідготував під враженням від спілкування з РСкалецьким та його дружиноюВисвітлено й інші аспекти творбіогрмитця] ПОлексин // Комсомплем’я– 1979– 24 листопОрленко, ГЗемний уклін тобі, народний дударю! : [про мітинг, присвячпам’яті М Леонтовича, біля могили композитора уМарківка, в якому взяв участь композитор Р Скалецький] ГОрленко // Зірка– 1968– 6 січПалагній, ІВідтінки долі : [розмірковуючи про долю Р Скалецького, автпідкреслює, що в наявних публікаціях висвітлено лише світлі сторони життя митця, однак істинна правда про композитора помічена двома кольорами: світлим і чорним] ІПалагній // Бершадкрай– 1999– 2 листоп–6Песни Родиона Скалецкого : [у Вінницоблважко знайти хорколектив, який би не виконував пісні композитораВін написав понад 200 оригтворів, обробив чимало нарпісень] // Правда Украины– 1974– 10 феврПогончик, ГНезнищенна пісня : [висвітлено основні періоди творбіогрмитцяПіслявоєнбув пов’язаний з ВінницеюСаме тут композитор записував обрядпісні, писав твори для дітей, підготував підручзі співівЙого музтвори звучали на облта респрадіоЦикл «У нас, на Поділлі, весілля» був поставлений на сцені Київтеатру імІвана Франка] ГПогончик // Вінниччина– 2009– 25 листопПогончик, ГПісенні скарби композитора : до 110-ї річниці з дня народжР Скалецького : [зазначено, що особливо яскраво проявився талант композитора на ТульчинщиніТут він продовжив справу МЛеонтовича, взяв під опіку хоркапелу, концертмейстером якої була НМЛеонтовичСвою творчість він спрямував на розвиток укрпісніУ Тульчині народилося чимало творзадумів, але вони були перервані раптовим арештомДалі автнаводить відомпро архівсправу на сімох тульчинучителів, де значився і РСкалецькийЦю справу об’єднали в одну під назвою «Остатки»] ГПогончик // Бершадкрай– 2009– 20 листоп–2Подарунок музею : [краєзнавмузею смт Ольгопіль Чечельницр-ну донька РСкалецького подарувала рукоп., друктвори та 6 книг композитораСвого часу Родіон Андрійович працював тут у місцшк., викладаючи укрмову та співи] // Нове життя– 1990– 19 липПопов, ПСпівоча капела імЛеонтовича в мТульчині : [високо оцінена твордіяльність капели на чолі з активним та енергійним диригентом РСкалецькимЗазначено, що вона була оргу 1926 р., її співоче ядро становили хористи – вихованці МЛеонтовичаВражає репертуар хору, до якого входили твори ЛРевуцького,Верховинця, МЛеонтовича, МЛисенка, Лван Бетховена, РШумана, МГлінкиПід час перебування в Тульчині капели «Думка» її диригент НГородовенко продиригував п’єсою «Циган» РШумана та надав чимало цінних порадЗаслуговує на увагу світлина капели з диригентом РСкалецьким, акомпаніатором ТЛевицькою та райполітінспектором тАрхиповим] ППопов // Музика масам– 1930– № 11/12–33, 34Романов,З народних джерел : [схарактеризовано особливості творметоду РСкалецького, якого вважають майстром хормініатюри, хоча в доробку композитора є ряд творів більших за масштабами і формою (щедрівки, веснянки)У його творчості значне місце посідають обробнарпісеньВін також писав музику на вірші ТШевченка, ІФранка,Руданського, ПГрабовського, ПТичини, МРильськогоКомпозитор продовжував і розвивав традиції нарбагатоголоссяЙого твори мають куплет.-варіацформу]Романов // Комсомплем’я– 1974– 30 листопСингаївський,Пісня – супутниця життя : [про любов Р Скалецького до пісні, яка його окриляла й бентежила серце, багатство мелодій він черпав з животворскарбниці нарпісні]Сингаївський // Вінницправда– 1959– 22 листопСідлецька, ТІТворча діяльність жіночого вокального ансамблю «Перлина» Вінницького училища культури і мистецтв імМ Леонтовича: мистецтвознавчий дискурс : [у репертуарі ансамблю є пісня РСкалецького «Садок вишневий коло хати»На облмистецсвяті «Співець Подільського краю» з нагоди 110-ї річниці від дня народжРодіона Андрійовича ансамбль отримав диплом за найкращу інтерпретацію твору композитора] ТІСідлецька // Мистецтвознавчі записки– Київ, 2017– Вип31–37–44[Скалецька, Н.] Основні дані про життєвий і творчий шлях Р Скалецького [Рукопис] : [за хронологією років описано найважливіші події, що відбувалися в житті композитора до його смерті 22 берез1984 рОстанніми словами Родіона Андрійовича було ім’я коханої дружини, з якою вони прожили 57 р.] [НСкалецька]– Київ, [1984]– [2]– Докзберігається у фондах ВінницоблкраєзнавмузеюСкалецький Родіон Андрійович : [зазначено, що 35 років композитор працював виклспівів, мови і літу середшкі керував самодіялхорколективамиНарпісні почав записувати з 1916 р.] // З альбомів збирачів народних пісень : матеріали з рукопзб[передмМГордійчука]– Київ, 1963–117Скалецький Родіон Андрійович : [звинувачений за ст54-11 КК УСРР за постановою ОН ДПУ УСРР від 25.02.1933 р., засланий на 3 ру ВоронезоблРФ, реабілітований 06.121989 р.] // Реабілітовані історієюВінницька область облредкол.: ЛМСпірідонова (голова) [та ін.]– Вінниця, 2012– Кн4–641Снігур,Співають ветерани : [про історію хору ветеранів війни і праці, біля витоків якого стояв Р Скалецький]Снігур // Вінницгаз– 2001– 27 лютСнігур,Школа Скалецького : [РСкалецький не був профкомпозитором, проте в його доробку понад півтисячі музтворів, здебільшого хорЧільне місце посідають обробнарпісеньПКозицький, відзначаючи знання композитором наргармонії, писав: «хотів би з ним побалакать про метод художніх обробок»]Снігур // Культура і життя– 1980– 20 січТериторія музикиВінницька обласна філармонія80 років становлення і розвитку [упорядЛ Смішко ; тексти розд.: МФКаменюк,МВітковський]– Вінниця : Нілан, 2017– 213, [6]: фот– Зі змісту: [Про Р Скалецького]–46, 47, 52, 107, 122Тимчук,Таємниця композитора : [йдеться про невідому сторінку з життя Р Скалецького, про яку автрозвідки дізнався, коли працював стредоблред.-видавгрупи, яка готувала том «Вінницька область» із серії «Реабілітовані історією» про репресії 30–50-х років ХХ стДо його рук потрапила справа на Р Скалецького, з якої виявилося, що його звинуватили в націоналізмі за любов до укрнарпісніНаведено із справи заяву композитора до генпрокурора УРСР з мВалуйка РФ]Тимчук // Вінницкрай– 2007– № 1–192–193Холодний, МРодіон Скалецький : [крім обробукрнарпісень, композитор подарував друге життя хрестоматпоетвзірцям укркласиків: ТШевченка, Лесі Українки,Руданського, ІФранка, ПТичини, ЛГлібова, ООлеся] // Вогні комунізму– 1976– 24 лютШведун,Музична культура Вінниці [Електронний ресурс] : (істнарис) : [вміщено інформацію про РСкалецького, який, навчаючись в Ольгопілдвокласучителшк., пробував свої творздібності, збирав нарпісні, освоював нелегке мистецтво диригуванняВ Одесін-ті наросвіти організував студентхор і керував нимНезабаром прийшли перші успіхи: хор запросили до виступу на сцені Одесопертеатру]Шведун // Миттєвості з історії ВінниціШведун– Вінниця, 2009–75–80– Режим доступу: mmk.edu.vn.ua/uploads/images/articles/IST/vinnitsa/ist_vin.pdf (дата звернення: 15.01.2019)– Назва з екранаШуткевич, ОПро успішність Родіона Скалецького і німецьку печатку з українським гербом : [співробітники Держархіву Вінницоблпідготували унікалвистархівдок., яка висвітлює історію освіти на ВінниччиниТут зокрема представлено лист успішності РСкалецького, і хоча, як зауважує автст., «навчався він далеко не на «відмінно», але це не завадило йому здобути світову славу»] ОШуткевич // Вінницгаз– 2015– 16 жовт–7 : фотЮщенко, ЛФольклорист, педагог, композитор : [йдеться про дитинство РСкалецького, місця навчання і педдіяльностіУ 1924 він одружився з НФКільчевською, з якою прожив довге життяЗазначено, що найбільш пліду творсенсі був ТульчинперіодТут композитор уклав першу збзаписаних і оброблнарпісень, написав декілька властворів] ЛЮщенко // Бершадкрай– 2008– 25 листопКоли ми згадуємо Родіона Андрійовича, то перш за все в нашій уяві постає людина чудових якостей – глибокої порядності, чесності, самовідданості, любові і добротиВчитель історії та української мови і літератури, в душі якого з раннього дитинства бриніла музикаТОЦвігун298Білий, ПСлово про наставника : спогад [про композитора, з яким автпознайомився, коли навчався у Вінницмузучилищі на хорвід-ні, а РСкалецький викладав хороведенняПізніше вони часто спілкувалися під час навчання ПБілого у Вінницпедін-тіУ родині композитора панувала любов і взаємоповагаЧасто він приїздив до свого рідсела МихайлівкиЗавжди цікавився художсамодіяльністю, допомагав порадами, наголошуючи, що досконалості немає меж, що весь час потрібно прагнути до нових творвисот] ПБілий // Бершадкрай– 1999– 23 листоп: портр; Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–295, 296299Варгоцький, І[Спогади про співпрацю з композитором у справі розвитку хормистецтва на ВінниччиніНа той час Родіон Андрійович очолював облоргхормистецтва Вінницоблбудинку нартворчості] ІВаргоцький // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–195, 196300Варгоцький, ІВаргоцький Іван Васильович про наставника : [за ініціативи РСкалецького при БершадРБК була створена хорчоловкапела, у репертуарі якої були пісні композитораОсобливу популярність мала його пісня «У світлу даль»] ІВаргоцький // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–307301Герасимчук, НСпогади про Р Скалецького : [згадки про відзначення 80-річчя композитора в приміщенні облфілармоніїКоли до зали зайшов колектив Бершаднархоркапели районбудинку культури (створена РСкалецьким), він зійшов із сцени зі словами: «Мої рідні приїхали, моя Бершадь»] НГерасимчук // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–198, 199302Гурківська-Корж, ОТакий простий і такий великий : [колишучасниця хору, яким диригував Р Скалецький, згадує про підготдо респфестивалю художтворчостіПісня «Ой, Дніпро, Дніпро» у їхньому виконанні прозвучала на високому профрівні та була відзначена грамотами] ОГурківська-Корж // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–201, 202303Гуртова-Морозенко, ЛСлово про нанашка Родіона : [донька товариша композитораЯГуртового згадує Родіона Андрійовича як рідну людину, яка була їй за батька] ЛГуртова-Морозенко // Зоряна криниця : літ.-мистецвип«Вінниччини»– 1999– 27 листоп; Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–299–301304Корнієнко, ЛКомпозитор Родіон Скалецький народився на Бершадщині : [автособисто знала композитора, коли співала в дитхорі, яким керував композиторУ 1970 рвін організував хор ветеранів війни і праці, був його керівником і головдиригентом] ЛКорнієнко // Поділпорадниця– 2006– 4 січ–2305Кочерга,Оперний співак Анатолій Кочерга: «Ми з Пласідо Домінго підтримували дружні стосунки багато років» : [співак згадує, що після перемоги спочатку на Погребищенрайон., потім на Вінницоблогляді художсамодіяльності композитор Р Скалецький порекомендував йому вступати до музучилища]Кочерга ; інтерв’ю записалаСамченко // Україна молода– 2019– 20 берез306Кошпетрук, НЄРодіон Андрійович Скалецький – рідний брат мого батька : [навчаючись у Вінницпедін-ті, племінниця проживала в сім’ї СкалецькихКомпозитор по-родинному ставився до всіх рідних, був щирим, добрим, веселим] НЄКошпетрук // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–304307Палагній, ІВізерунки долі : до 100-річчя з дня народжРодіона Скалецького : [спогади про зустрічі з композитором переплітаються з роздумами про його своєріді неповторталант, цінність і значення якого залишаються до кінця нез’ясованимиАвтвважає, що РСкалецький своєю творманерою найближче наблизився до МЛеонтовича] ІПалагній // Бершадкрай– 1999– 27, 31 лип308Палагній, ІОСпогади ІОПалагнія про Скалецького : [автзнав РСкалецького з раннього дитинства з розповідей батьківМати вчилася з майбуткомпозитором у почклМихайлівцерковноприходшкПізніше вони познайомилися, коли ІПалагній навчався у Вінницпедін-ті, а Родіон Андрійович викладав укрмову і літта хормистецтво] ІОПалагній // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–291–294309Папаїка,ПСпогади : [знайомство з композитором розпочалося, коли він очолював учнівхор Вінницміськсередшк№ 2Двері квартири Родіона Андрійовича завжди були відчинені для молодих обдарувань]ППапаїка // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–192, 193310Поляхівський, ЯВулиця Родіона Скалецького : [про знайомство та зустрічі автспогадів з Родіоном Андрійовичем, який уважно ставився до творзростання молодого композитора і «допомагав, як батько малій дитині», був завзятим рибалкою, бо митець не міг не любити природу] ЯПоляхівський // Вінницкрай– 2007– № 1–187–192311Поляхівський, ЯКомпозитора знає Поділля : минуло 85 років з дня народжсамодіялкомпозитора Вінниччини РСкалецького : [композитор поділився спогадами про співпрацю з Р Скалецьким] ЯПоляхівський // Комсомплем’я– 1984– 24 листоп312Поляхівський, ЯПісня, мов сонце в зеніті : [товариш РСкалецького характеризує його як людину щирої душі і широкої натури, а успіх пісень композитора, їхню популярність вбачає в тому, що вони побудовані на нар.-пісеноснові, близькі до нармелодики, написані вираз., зрозумілою музмовою] ЯПоляхівський // Комсомплем’я– 1973– 22 груд313Разанова, ЮНа роботу вчителя «благословив» Родіон Скалецький : [про життєвий і трудшлях учительки ЛГСеменюк, яка познайомилася з Р Скалецьким, коли навчалася у Вінницпедін-ті, пізніше він рекомендував свою здібну ученицю до престижна той час Вінницшк№ 3] ЮРазанова // Вінниччина– 2018– 17 серп–5 : портр314Рекечинська,МСпогади РекечинськоїМпро Скалецького : [згадки відносяться до періоду, коли Родіон Андрійович працював учителем укрмови і географії в Кидрасівшку 1924–1926 рр., а також важких післявоєнроків]МРекечинська // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–301, 302315Рибаченко, Спогади : [знайомство з композитором відбулося під час його роботи у Вінницоблбудинку нартворчості у 1965 рРазом зі Скалецьким було написано п’ять пісеньЗапам’ятався Родіон Андрійович як шляхетна і лагідна людина] Рибаченко // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–191, 192316Скалецька, НРСпогади доньки композитора Наталії Родіонівни : [описано складперіод в житті родини Скалецьких літа 1941 ру мПолтаваНевдале намагання евакуюватися скінчилося тим, що сім’я опинилася на окуповтериторії] НРСкалецька // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–215, 216317Швець,Перше знайомство [з композитором відбулося, коли він працював секретарем Хорт-ва«Мене вразили його очіДитяча чистота погляду неймовірним чином поєднувалась з трагічним виразом обличчяЖиттєва мудрість і якась невпевнена беззахисність прикрашала його чоло»]Швець // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–217–220318Шикер, ГСпогади про Скалецького : [ще студенткою Вінницпедін-ту завдяки племінниці композитораМРекечинській Ганна Шикер познайомилася з родиною СкалецькихУ спогадах йдеться про те, що композитор любив своє рідсело і односельчан, самеМихайлівка він зібрав і обробив майже 300 нарпісеньРодіон Андрійович був палким і принциповим шанувальником всього укр(людей, звичаїв, традицій, мови, культури)] ГШикер // Бершадкрай– 2010– 27 січ–2 ; Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–304 ; Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–220–222319Юхимович,Спогади : [йдеться про творспадок Р Скалецького, який він до останподиху переписував, упорядковував та давав лад власвіковому ужинку]Юхимович // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–193, 194Вшанування пам’яті митцяГостем завітав у край отецький, В залі чути музику і спів, Композитор Родіон Скалецький Знову на гостині в земляківЖДмитренкоПісні Родіона Скалецького : [про відзначення 60-річчя від дня народжсамодіялкомпозитора, вчителя вінницСШ № 3 громадськістю мВінниці] // РадУкраїна– 1959– 26 листопМінабутдінов,У світлу даль : вшанували Родіона Скалецького : [про відзначення у Вінницоблфілармонії 80-річчя композитораЗвучали його пісніНа урочистостях був присутній і ювіляр]Мінабутдінов // Вогні комунізму– 1979– 6 грудСпівець Подільського краю : [до 90-річчя від дня народжРСкалецького] Вінницоблцентр нартворчості– Вінниця, 1989– 8Вечір пам’яті : [у Тульчинучилищі культури відбувся вечір пам’яті Р Скалецького] // Тульчинкрай– 1993– 28 квітДербеньов,Вшануймо пам’ять композитораДербеньов // ПівденБуг– 1994– Листоп(№ 90/91)–8Федорчук, О«Пісня – наймиліший мій супутник» : [про вечір пам’яті Р СкалецькогоМихайлівка Бершадр-ну] ОФедорчук // Бершадкрай– 1994– 29 листоп; Панорама– 1994– 30 листопБайдалюк, ПВін «грів» таланти : [про ювілвечір на честь 95-річювілею Р Скалецького, що відбувся на батьківщині композитораМихайлівка Бершадр-ну] ПБайдалюк // Подолія– 1994– 6 грудГринишин, МКомпозитор з Поділля : [про відзначення на Вінниччині 95-річчя від дня народжкомпозитора і фольклориста Р Скалецького; коротінформація про його життя і творчість] МГринишин // Культура і життя– 1994– 10 грудСпівець Подільського краю : сценарій до 100-річчя від дня народжР Скалецького режисер і постановникФЦиганюк– Бершадь, 1999– 36Віхи життя і творчості : до 100-річчя з дня народжРодіона Андрійовича Скалецького // Бершадкрай– 1999– 2 листопОбласне свято на Бершадщині : [про урочзаходи до 100-річчя від дня народжР Скалецького] // Бершадкрай– 1999– 23 листопДжерела його мелодій : [на святкування 100-річчя від дня народР Скалецького доМихайлівка завітало чимало шанувальників творчості композитора з навколишсіл та районцентруУчасники заходу слухали пісні РСкалецького у виконанні вокалансамблю Михайлівсередшк(керівникМРудик)] // Бершадкрай– 1999– 27 листопКасіяненко, Г« Подільський краю, я твоя зернина» : [урочфанфари започаткували вечір пам’яті «Вінок безсмертя» до 100-річчя від дня народжР Скалецького, що відбувся у Вінницмуз.-драмтеатріГолова оргкомітету, застголови облдержадмін Левицький та кандмистецтвознавства ОВерещагіна торкнулися найважливсторінок із життя композитораКонцерт розпочався улюблтвором Родіона Андрійовича – увертюрою до опери «Тарас Бульба» МЛисенка] ГКасіяненко // Вінницгаз– 1999– 27 листоп–9Шевчук, ФСпівець землі Подільської : у районі урочисто відзначено 100-річчя з дня народжРодіона Скалецького : [свято (за сценарієм режисераЦиганюка), яке провела заслужартистка України МСкрипник, пройшло на високому рівніЗавершалакордом стали виступи гостей – профі самодіялколективів]Шевчук // Бершадкрай– 1999– 30 листопЦвігун, Т«Дорогий земляче, вам хвала і слава» : [100-річчя від дня народжРСкалецького відзначено на його батьківщині] ТЦвігун,Гасюк // Вінниччина– 1999– 4 грудШевчук, ФВшанування пам’яті митця : [зі свята до 105-ї річниці від дня народжРСкалецького уМихайлівка] ФШевчук // Бершадкрай– 2004– 8 грудБурлаку, ЛЙого душа у пісні перелилась : [про святкування у музейній кімнаті МихайлівЗОШ 107-ї річниці від дня народжР Скалецького, якому присвятили літ.-музкомпозицію «Пісенний вінок Родіона Скалецького»Звучали поетрядки поетеси-землячки МЯсакової про Михайлівку, про життєву долю композитора повідала вчителька-пенсіонерка, його племінниця Надія Євгенівна] ЛБурлаку // Бершадкрай– 2006– 29 листопБурлаку, ЛЛюбов моя – українська пісня : співець Поділкраю – так називають одного з наймайстерніших, визначсамодіялмитців нашої України Р

Скалецького : [до 108-ї річниці від дня народжкомпозитораМихайлівка Бершадр-ну проведено літ.-музкомпозицію «Пісенний вінок Родіона Скалецького»] ЛБурлаку // Бершадкрай– 2007– 1 грудВиставка в музеї : [до 110-ї річниці від дня народжРСкалецького в Бершадкраєзнавмузеї відкрито постійну вист., на якій представлено світлини з домашархіву композитора, творколективів, з якими він працював, а також його твори, зошити з нотзаписами, особисті речіВсе це передав музею зять композитора І Танасієнко] // Бершадкрай– 2009– 16 жовтНовосад,Людина живе, поки її пам’ятають : [на вечір пам’яті композитора завітали його учні, колеги, рідніВони поділилися спогадами про Р Скалецького, зокрема музикант, заслужпрацівник культури УкраїниКрейні, самодіялкомпозитор ЯПоляхівський, композитор, заслужпрацівник культури РМархлевський, племінниця ЛКозюк]Новосад // Вінницгаз– 2009– 4 груд–13Хомутинський,Так вшанували Родіона Скалецького : [фоторепортаж зМихайлівка]Хомутинський // Бершадкрай– 2009– 7 грудШевчук, ФСпівець Подільського краю : [про проведення на Бершадщині облмистецсвята до 110-ї річниці від дня народжР СкалецькогоУ заході взяла участь племінниця композитора ЛЄКозюк, яка поділилася спогадами про митця] ФШевчук // Бершадкрай– 2009– 9 грудВербецький,Слово і пісня Бершадського краю : [стенд за такою назвою, підготпрацівниками районб-ки, привернув увагу учасників облмистецсвята «Співець Подільського краю», приурочдо 110-ї річниці від дня народжР Скалецького]Вербецький // Бершадкрай– 2010– 1 січ–8Москаленко, Л«Співець Подільського краю» : [так називають Р Скалецького, видатсамодіялмитця УкраїниУ Бершадрайонбудинку культури було проведено фестиваль-конкурс вокалансамблів, солістів малих форм Вінниччини до дня його народжУрочистості завершилисяМихайлівка, де виступили профколективи та солісти облфілармонії] ЛМоскаленко // Бершадкрай– 2010– 24 листопІмені Родіона Скалецького : [у Бершаді відбувся районфестиваль «Співець Подільського краю» до дня народжкомпозитора, фольклориста, диригента і педагога] // Вінниччина– 2010– 3 груд–16Маршук, ЮЖиття, оспіване піснею : [про заходи до 113-ї річниці від дня народжкомпозитора-земляка РСкалецького, що пройшли в Бершадрайонб-ці] ЮМаршук // Бершадкрай– 2012– 28 листопМоскаленко, ЛІ буде пісня золота зі Скалецького піснями : [про вечір-портр., присвяч113-й річниці видаткомпозитора-земляка] ЛМоскаленко // Бершадкрай– 2012– 7 грудБондар, ТПіснею зачарований : [про творвечір, присвяч114-й річниці від дня народжвидатфольклориста, композитора Р Скалецького, що відбувся в БершаддитмузшкімР Скалецького] ТБондар // Бершадкрай– 2013– 29 листопМаршук, ЮПіснею зачаровані : [до дня вшанування пам’яті РСкалецького Бершадрайонб-кою організовано вист.-панораму «Піснею зачарований»] ЮМаршук // Вінниччина– 2013– 29 листоп–9 : кольорфотВербецький,Світоч пісні народної : [представлено експозицію вист«Мелодія вічності», оргу Бершадрайонкраєзнавмузеї до 115-річчя від дня народжРСкалецького]Вербецький // Вінницгаз– 2014– 21 листоп–14Ющенко, ЛМелодія вічності : [напередодні 115-ї річниці від дня народжкомпозитора молнаукспівробітник Бершадрайонкраєзнавмузею розповідає про життя і творчість композитора-земляка та зазначає, що частина його культурспадщини, особисті речі, фотз сімейного архіву зберігаються в музеї] ЛЮщенко // Бершадкрай– 2014– 21 листопВербецький,Пісенний вінок Родіона Скалецького : [про районмистецсвято «Співець Подільського краю», що відбулось у приміщенні Бершаддитмузшкз нагоди 115-ї річниці від дня народжкомпозитора-землякаПрисутні висловлювали теплі слова про митця, зокрема дочка племінниці композитора ЛНатолочнаПоет МРудик читав вірші, присвячРСкалецькомуЛунали твори славетземлякаРайонб-ка оформила вист«На лебединих крилах народної пісні»]Вербецький // Бершадкрай– 2014– 28 листоп: фотВербецький,Сто музичних творів Родіона Скалецького : [до 115-ї річниці від дня народжкомпозитора в БершаддитмузшкімРодіона Скалецького відбулося мистецсвято «Співець Подільського краю», на якому лунали пісні митцяПраво покласти квіти до пам’ятника композитору було надано його учню ІВаргоцькому, керівнику нараматорхору міськоргветеранів України]Вербецький // Вінниччина– 2014– 3 груд–8– Електронверсія– Режим доступу: vinnichina.info/media/arhiv/pdf/1424763479_615.pdf (дата звернення: 02.04.2019)– Назва з екранаОсвітяни Вінниччини відкрили виставку, приурочену Скалецькому [Електронний ресурс] : [з цієї нагоди було проведено мистецакцію «Музичне мистецтво Вінниччини: від минулого до сьогодення»На вист.-концерт зібралися відомі музиканти, співаки та хореографи] // Vinfo : вебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: vlasno.info/kultura/7/vistavki/item/744-osvityani-vinnichchini-vidkrili-vistavku-priurochenu-skaletskomu (дата звернення: 26.09.2019)– Дата публ.: 17.12.2014– Назва з екранаДжус, НСпівець Подільського краю : 23 листопминула 115-та річниця від дня народжкомпозитора, педагога, музикознавця, фольклориста, громаддіяча Родіона Андрійовича Скалецького : [про облмистецсвято, у якому взяли участь профта аматорколективи ВінниччиниЦей проект був започаткований у 1989 р.] НДжус // Світлиця– 2014– № 4–10–13Кузьменко, ТЧарівник музики і слова : [за такою назвою в Михайлівбудинку культури було проведено вечір-портрдо 115-ї річниці від дня народжмитця] ТКузьменко, ГЗатолочна // Бершадкрай– 2014– 5 груд–6Музичне мистецтво Вінниччини: від минулого до сьогодення : [під такою назвою 16 груд2014 ру Вінницоблін-ті післядипломосвіти педпрацівників відбулося відкриття вист., присвячкомпозиторові та педагогові РСкалецькому] // Освіта Вінниччини– 2015– 2 січ–8 : кольорфотБернацька, ЛСпівець Подільського краю: [за такою назвою до 116-ї річниці від дня народжРСкалецького в Бершаддитмузшквідбувся літ.-музвечір-портр., оформлено кн.-ілвист«РСкалецький – геній української пісні» та організовано концерт на його честь] ЛБернацька // Бершадкрай– 2015– 27 листоп–7 : фотКузьменко, Т«Його душа, ніби зірочка» : [у Бершадмузшк., яка названа ім’ям РСкалецького, проведено вечір-вшанування «Співець Подільського краю»] ТКузьменко, ГЗатолочна // Бершадкрай– 2015– 27 листоп–7Натолочна, Л«Він не шукав земної слави» : [донька племінниці РСкалецького висловлює подяку організаторам та учасникам свята «Співець Подільського краю», що пройшло у Бершаддитмузшк.] ЛНатолочна // Бершадкрай– 2015– 27 листоп–7З досвіду роботиБершадський район : [про літ.-музвечір-портр«Співець Подільського краю», присвячений самобуткомпозитору, диригенту, видатфольклористу і педагогу Р Скалецькому, що відбувся в централрайонб-ціНа заході звучали твори композитора у виконанні виклта учнів дитмузшк., ансамблю «Джерело» Михайлівсілбудинку культури] // Наші новини– 2015– 28 груд(Вип13)–10Деркач, ОСпівець Подільського краю: [про свято «Р Скалецький – чарівник музики і слова» з нагоди 117-ї річниці від дня народжкомпозитора, яке відбулось у МихайлівсілшкБершадр-ну] ОДеркач // Бершадкрай– 2016– 2 грудМаршук, Ю«Фольклорна спадщина композитора» – до 117-ї річниці Родіона Скалецького : [за такою назвою в приміщенні централрайонб-ки відбувся вечір-портр.] ЮМаршук // Бершадкрай– 2016– 2 груд: фотФольклорна спадщина композитора [Електронний ресурс] : [за такою назвою 23 листоп2018 рв читзалі Бершадцентралрайонб-ки відбувся вечір-портрз нагоди 117-ї річниці від дня народжР СкалецькогоВід працівників культури та жителів Бершадщини до пам’ятзнаку було покладено корзину квітівПід час заходу прозвучала «Лірична пісня» у виконанні вокалансамблю «Елегія» дитмузшкімРСкалецького«Вари мати варенички» виконало вокалтріоУ власвиконанні М Рудика звучали автвірші, присвячкомпозитору] // Бершадська районна рада : офіцвебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: rada-gov.ua/novunu/folklorna-spadshchyna-rodiona-skaleckogo (дата звернення: 05.04.2019)– Назва з екранаВечір-портрет відбувся у читальній залі дитячої музичної школи імР

Скалецького до 118-ї річниці з дня народження видатного фольклориста, композитора, музиканта, хормейстера, педагога Родіона Андрійовича Скалецького // Бершадкрай– 2017– 1 грудВідбувся вечір-портрет з нагоди 119-ї річниці від дня народження Родіона Скалецького [Електронний ресурс] : [учасники заходу ділилися спогадами про композитора, звучали укрнарпісні в обробР Скалецького, квіти до пам’ятзнаку митця поклали: учасник хорколективу ветеранів праці міськбудинку культури Янчук та застдирз навчроботи дитмузшкСторожук Н] // Бершадська районна державна адміністрація : офіцвебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: bit.ly/2P9OwJC (дата звернення: 05.04.2019)– Назва з екранаМаршук, ЮПрезентація книги-меморіалу «Подільський соловей» [Електронний ресурс] : [підготпрацівниками Бершадцентралрайонб-ки, в актзалі дитмузшкімР СкалецькогоКн., написана Л Натолочною, донькою племінниці композитора, вміщує цікаву інформацію про життя і творчість Родіона Андрійовича, а також спогади колег, друзів, знайомих, родичів митцяВидсупроводжують світлини з домашархіву] ЮМаршук // 33-й новини : [вебсайт]– Електронтексті графдані– Режим доступу: 33kanal.com/news/prezentats-ya-knigi-memor-alu-pod-lskiy-solovey.html (дата звернення: 11.04.2019)– Назва з екранаПрезентація книги-меморіалу «Подільський соловей» [Електронний ресурс] : [в актзалі Бершаддитмузшкпрацівники централрайонб-ки організували презентацію кн.-меморіалу Л Натолочної «Подільський соловей», яка висвітлює віхи життя і творчості Р СкалецькогоТак на Бершадщині розпочалися заходи з відзначення 120-ї річниці від дня народжкомпозитора] // Бершадська районна рада : офіцвебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: bit.ly/2JVU8b9 (дата звернення: 02.04.2019)– Назва з екранаПро презентацію книги-меморіалу [Електронний ресурс] : [10 квіт2019 ру ВінницОУНБ імТімірязєва відбулася презентація кн.-меморіалу ЛНатолочної «Подільський соловей», присвяч120-й річниці від дня народжкомпозитора, диригента, фольклориста, етнографа та педагога Р СкалецькогоУ заході взяли участь:Левицький, гендирВінницоблфілармонії, заслужпрацівник культури України; ТЦвігун, дирВінницоблцентру нартворчості, заслужпрацівник культури України; НДжус, провідметодист з вокал.-хормистецтва Вінницоблцентру нартворчості; ФШевчук, реді упорядкниги-меморіалу, головредгаз«Бершадкрай», заслужжурналіст України; ЛКравченко, племінниця РСкалецького; МРудик, поет, краєзнавець, член Нацспілки журналістів України] // Вінницька обласна універсальна наукова бібліотека імТімірязєва : [вебсайт]– Електрондані і програми– Режим доступу: library.vn.ua/news-and-events/meeting/2019-rik-meeting/podilskij-solovej (дата звернення: 11.04.2019)– Назва з екранаВідбулась 28 сесія районної ради 7 скликання [Електронний ресурс] : [2 лип2019 рпід головуванням МБурлаки відбулося чергове пленарзасідсесії БершадрайонрадиУ своїй допначвідкультури та туризму райдержадмінНГерасимчук «Про забезпечення розвитку галузі культури та хід виконання районних програм у Бершадському районі», окресливши завдання на поточний 2019 р., серед пріоритетних назвала проведення на високому рівні на базі р-ну Всеукрфестивалю пісенмистецтва «Співець Подільського краю» з нагоди 120-ї річниці від дня народжкомпозитора-земляка Р Скалецького] // Бершадська районна рада : офіцвебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: www.rada-bershad.gov.ua/novunu/vidbulas-28-sesiya-rayonnoyi-rady-7-sklykannya (дата звернення: 28.09.2019)– Назва з екранаЩиро дякуємо Вам усім, дорогим нашим землякам, за все те, що зроблено Вашими руками для вшанування пам’яті нашого батькаНСкалецька370Палагній, ГЗапрошує музей композитораЗ історії створення : [музей-кімнату Р Скалецького створено на честь 90-річчя від дня його народжучителями місцшк ФЗарічанською, НТНімчук, ГІОпаристою, Г Палагній, ГТКулик, ІРФокт,ПРудик та завгоспом шк

ПДрапак] ГПалагній // Бершадкрай– 1999– 2 листоп–4380Скалецька, НРЛист НРСкалецької до ГІОпаристої : [донька композитора висловлює подяку всім землякам за оргмузею-кімнати та вшанування пам’яті батька] НРСкалецька // Бершадкрай– 1999– 2 листоп–4381Записи у книзі відгуків : [наведено декілька відгуків відвідувачів музею-кімнати, в тчдоньки композитора НСкалецької] // Бершадкрай– 1999– 2 листоп–4382Вербецький,З ім’ям Скалецького : [про увічнення пам’яті відомого композитора, диригента і фольклориста у його рід Михайлівка, що на Бершадщині, де створено шкмузей]Вербецький // Вінницгаз– 2010– 9 квіт–10– (Спецвипгаз«П’ятниця»)383Палагній, ІКімната-музей Р Скалецького : [у Михайлівсілшк., її експозиція] ІПалагній // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–310–314 : фот384Погончик, ГКімната-музей Р Скалецького : [уМихайлівка Бершадр-ну, яка створена за ініціативи педколективу в 1989 р.] ГОПогончик // Бершадщина: з минулого – у майбутнє ГПогончик ; Центр досліджісторії Поділля Ін-ту історії України НАН України при Кам’янець-Поділнацун-ті імІОгієнка, Вінницфіл., ВінницоблоргНацспілки краєзнавців України– Вінниця, 2013–651–662 : фот385Громадський музей композитора Р СкалецькогоМихайлівка [Електронний ресурс] : [музей працює з 1990 р., у ньому зберігаються особисті речі композитора, його твори та рояль] Бершадська районна державна адміністрація : офіцвебсайт– Електрондані і програми– Режим доступу: bit.ly/2UlkMtZ (дата звернення: 16.04.2019)– Назва з екрана386Його душа у пісні перелилась [Електронний ресурс] : [у музейній кімнаті МихайлівЗОШ відсвяткували 107-му річницю від дня народжРодіона Андрійовича СкалецькогоЗнатземляку присвятили літ.-музкомпозицію «Пісенний вінок Родіона Скалецького»ДиршкГОШикір у своєму виступі розповіла про осередок духовності – музей композитораЗвучали поетрядки землячки, поетеси за станом душі, М Ясакової (Рудик)] // Бершадь.ua : інформпортал програмування і дизайн ІКоновала– Електрондані і програми– Бершадь, 2003–2019– Режим доступу: www.bershad.info/news/view-811.html (дата звернення: 16.04.2019)– Дата публ.: 29.11.2006– Назва з екранаВіцінська, ЯВулиця імені в’язня КДБ № 13 : [про історію назви однієї з вулиць мВінниці, яка з 1994 рмає ім’я Родіона Скалецького] ЯВіцінська // 20 хвилин– 2005– 9 верес–12Про присвоєння імені Р Скалецького Бершадській дитячій музичній школі : рішення Бершадміськради Вінницоблвід 24.07.2009 р// Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–306Про присвоєння імені Р Скалецького Михайлівській загальноосвітній школі І–ІІІ ступеня (Вінницька область) [Електронний ресурс] : розпоряджКабМіністрів України від 2 берез2010 р№ 340-р // Законодавство України– Електронтекстдані– Режим доступу: zakon.rada.gov.ua/laws/show/340-2010-%D1%80 (дата звернення: 11.04.2019)– Назва з екранаШевчук, ФІмена славних земляків – школам : [у дні, коли Вінниччина відзначала 110-ту річницю від дня народжславетземляка – композитора, диригента, фольклориста і педагога Родіона Скалецького, його ім’я було присвоєно Бершаддитмузшк.] ФШевчук // Вінниччина– 2010– 14 квіт–5Маніленко, ПМузична школа імені видатного композитора : [про БершаддитмузшкімР Скалецького] ПМаніленко // Сузір’я бершадських талантів : літ.-мистецальмавт.-упорядП Маніленко– Вінниця, 2013–89–92 : ілВулиця Родіона Скалецького (Вінниця) [Електронний ресурс] // Вікіпедія : вільна енциклопедія– Електронтексті графдані– Режим доступу: bit.ly/2CT6H17 (дата звернення: 02.04.2019)– Назва з екранаМаліцька,ПІсторія міста Вінниці : (найдавніші часи – початок ХХІ століття) : навч.-методпосіб ПМаліцька ; рец.: Ю Зінько, Т Певень– Вінниця : Кн.-Вега, 2016– 96: кольоріл– Зі змісту: [Інформація про РСкалецького, на честь якого названо вулицю, де свого часу проживав композитор]–84Натолочна, ЛГолоси, що не йдуть на пенсію : [висвітлено діяльність хору ветеранів війни та праці імР Скалецького, біля витоків якого стояв композитор] ЛНатолочна // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–227–236 : фот386Бабій, МКомпозитор Родіон Скалецький [Образотворчий матеріал] МБабій // Одвічна ВінниччинаВінниччина у світлинах, живописі та слові : фотоальбом ред.-упорядСтебелєв– Вінниця, 2017–80– (2004, папір, авттехніка, 86х62)387Зарічанська, ЛЗемле моя : пам’яті Р Скалецького : [вірш] ЛЗарічанська // Бершадкрай– 1999– 23 листоп; Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–298388Зарічанська, ЛПоділля моє!

: [пісня] слова ЛЗарічанської ; музикаМалаховецького // Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–138389Зарічанська, ЛЦвіте земля : [пісня в пам’ять про РСкалецького] слова ЛЗарічанської ; музикаМалаховецького // Україно – мій Подільський краю : [збпісень]– Бершадь, 2003–14–17 ; Бершадкрай– 2009– 20 листоп–2 ; Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–137390Корнієнко, ЛКомпозитору : [вірш] ЛКорнієнко // Вінниччина– 1999– 23 листоп; Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–135392Палагній, ІСтежки : Р Скалецькому присвячую : [вірш] ІПалагній // Бершадкрай– 1999– 2 листоп; Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–309 ; Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–116393Рибаченко,Весняна пісня : [пісню на ці слова РСкалецький присвятив своїй дружині Надії Федорівні]Рибаченко // Бершадкрай– 1999– 23 листоп394Рудик, МВірш земляку МРудик // Село в краю Бершадськім: (Михайлівка, Романівка, Якубівка: історія та долі) ГПогончик– Вінниця, 2012–290395Рудик, М Вірш, присвячений 110-й річниці з дня народження РСкалецького МРудик // Бершадкрай– 2009– 20 листоп–2 ; Подільський соловей ЛНатолочна– Вінниця, 2019–151, 152396Рудик, ММихайлівка : [вірш, є згадка про РСкалецького] МРудик // Моє Поділля калинове МРудик– Вінниця, 2011–19397Сорока,Портрет композитора Родіона Скалецького [Образотворчий матеріал]Сорока // Вінниччина історична в образотворчому мистецтві = History of Vinnytsia Region in Fine Arts ВінницоблоргНацспілки художників України– Вінниця, 2011–44 : портр– (Полотно, олія, 90х70, 2008)398Ясакова-Рудик, МПам’яті Родіона Скалецького : [вірш] МЯсакова-Рудик // Обереги долі : [збпоезій] МЯсакова-Рудик– Вінниця, 2005–22Касіяненко, ГБриніла золота пісенна струна Скалецького : [про урочвідкриття у Вінниці меморіалдошки на будинку, де з 1962 по 1981 ррмешкав композитор, та перейменування його ім’ям колишвулОльгинської (Клари Цеткін)] ГКасіяненко // Вінницгаз– 1994– 25 листопКасіяненко, ГВіват, Маестро! : [про урочвідкриття у Вінниці пам’ятдошки на будинку, де проживав Р Скалецький, та перейменування вулиці на його честь] ГКасіяненко // Камертон-ікс– 1994– 1 груд(№ 45)–5Шевчук, Ф«Подільський краю, я твоя зернина» : у Бершаді урочисто відкрито погруддя нашому славетземлякові, композиторові, диригентові, педагогові Родіону Скалецькому : [напередодні 112-ї річниці від дня народжУ заході взяли участь керівники облта районуНа завершення проведено літ.-музвечір-портрДирМихайлівсілшкГ Палагній розповіла про останній приїзд композитора до рідселаТоді він, уже немолодий, обійшов усі стежки свого дитинства, а перед тим, як від’їхав із села, тричі поцілував рідземлю і заплакавБільше він сюди не повернувся] ФШевчук // Бершадкрай– 2011– 25 листоп: фотШевчук, ФПам’ятник композитору Скалецькому відкрито днями в Бершаді : [урочистості з нагоди відкриття пам’ятзнаку композиторуСкульптор –Оврах] ФШевчук // Вінниччина– 2011– 25 листоп–8Бережной,Нашему знаменитому земляку Родиону Скалецкому сделали бюст : [до 112-ї річниці від дня народжвідбулося урочвідкриття погруддя митця на території Бершадмузшк.]Бережной // Вінницреалії– 2011– 14 груд–10 : кольорфотЦвігун, ТУкраїнський композитор з Поділля : 22 листоп2011 ру Бершаді відкрито погруддя композитору, диригенту РСкалецькому ТЦвігун // Світлиця– 2011– № 4–1–3 : кольорілШевчук, Ф«Подільський краю, я твоя зернина» [Електронний ресурс] : [про відкриття погруддя Родіона Скалецького в Бершаді, яке завершилося літ.-музвечором-портр., приурочдо відкриття пам’ятника і 112-ї річниці від дня народження композитора]Шевчук // Бершадь.ua : інформпортал– Електрондані і програми– Режим доступу: www.bershad.ua/news/culture/vustavki/29704.html (дата звернення: 26.09.2019)– Назва з екранаУ Бершаді встановили погруддя Родіона Скалецького [Електронний ресурс]: [захід проходив на території районкраєзнавмузею та Бершаддитмузшк., яка з 2009 рназвана ім’ям митця] // Моя Вінниця : інформпортал– Електрондані і програми– Режим доступу: bit.ly/2WFLqzj (дата звернення: 02.04.2019)– Назва з екранаДовідкові та бібліографічні виданняВінниччина фольклорна : довідник уклад.:МПодолинний, ТОЦвігун– Вінниця : Кн.-Вега, 2004– 104: портр– Зі змісту: –71Гальчак,Скалецький Родіон Андрійович // Краєзнавці Вінниччини: БіографіїБібліографіяГальчак– Вінниця, 2005–175Мала енциклопедія Вінниччини : вони жили й працювали у нашому краї підготЛСеменко // Вінницкрай– 2007– № 4–79–88– Зі змісту: Скалецький Родіон Андрійович (1899–1984)–84Музична література УРСР, 1917–1965 : бібліогрдовідуклад.: ЛМПолях [та ін.] ; Кнпалата України– Харків : Ред.-видаввідКнпалати України, 1966– 792, [4]– Зі змісту: Іменний покажчик [Скалецький Р]–774Музичні видання України, 1966–1971 : бібліогрпокажчукладПогорєлов– Київ : МузУкраїна